關(guān)于新形勢下的中學(xué)生價值觀教育問題

自實行全面改革開放以來，我國社會已逐步進(jìn)入特殊的轉(zhuǎn)型期，即由計劃經(jīng)濟(jì)時代進(jìn)入全面建設(shè)市場經(jīng)濟(jì)時代的過渡期。如今，以電子網(wǎng)絡(luò)化為首的尖端高科技迅猛發(fā)展，“全球化”浪潮使世界瞬間萬變，生活節(jié)湊空前加快，各種陳舊的觀念得到了前所未有的震撼和崩潰，迅速形成了一股股新的思潮，并不可避免地影響著我們的生活乃至思想意識領(lǐng)域。

在這樣的背景下，中學(xué)生的價值觀也深受影響，并發(fā)生了一系列足夠讓我們警醒的變化。問題的出現(xiàn)讓思想政治教育工作者不得不反省德育模式、方法等諸多環(huán)節(jié)。筆者擬就中學(xué)生在新形勢下的價值觀方面出現(xiàn)的不良取向與各位同行進(jìn)行探討。

一、新形勢下中學(xué)生典型的不良價值取向

（一）一切向“錢”看的價值趨向。

我們知道，市場經(jīng)濟(jì)的主體體現(xiàn)肯定是貨幣的社會價值，也就是約定俗成的金錢的利用價值。在經(jīng)濟(jì)社會里，除了道德范疇以外，金錢的直接和間接的影響幾乎也囊括了生活的全部，乃至人生的價值。諸如“有了錢就有一切”、“有錢能使鬼推磨”、“金錢至上”等言論、觀念都反映了金錢的社會價值和存在意義。顯然這是拜金主義的泛濫所致。它的危險在于強(qiáng)調(diào)物質(zhì)層面而忽略精神層面，容易誘導(dǎo)人們偏離道德準(zhǔn)繩，從而導(dǎo)致社會秩序的混亂，損害社會風(fēng)氣、其他人的合法權(quán)益乃至國家利益，比如為了錢而犯罪。中學(xué)生缺少社會閱歷，容易受到這類世俗觀念的危害，從不懂得珍惜勞動成果而揮霍父母的血汗錢到同學(xué)交際中的勢利行為等諸如此類的現(xiàn)象，都是金錢至上的思想意識在作怪。顯然，中學(xué)生的人生價值取向是各種社會思潮環(huán)境交互作用的產(chǎn)物，直接反映著社會價值觀。市場經(jīng)濟(jì)肯定了市場主體的利益需求，激發(fā)了個體追求正當(dāng)利益的積極性。這些在給經(jīng)濟(jì)帶來復(fù)蘇和振興的同時，也可能誘發(fā)中學(xué)生產(chǎn)生功利主義思想，甚至樹立利己主義的觀念，使中學(xué)生價值取向出現(xiàn)偏差。

（二）享樂主義的影響。

市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)是政治體制改革和精神文明建設(shè)同時啟動、同步發(fā)展，由于“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，思想政治教育與精神文明建設(shè)力度不到位，沒有做到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步前進(jìn)。因此，在生活中，中學(xué)生感受更多的是物質(zhì)的不斷豐富和消費的日益加碼，在不知不覺中注重了經(jīng)濟(jì)利益獲得和自身享受滿足，從而使金錢拜物、享樂主義等消極觀念在中學(xué)生頭腦中滋生暗長。那些攀比奢侈、浪費物品等現(xiàn)象就說明了這個問題的嚴(yán)峻性。

（三）一些社會不良現(xiàn)象的潛移默化。

市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須有健全的法律作為保障，而法制建設(shè)則是一個逐步健全、逐步完善的過程。這必然導(dǎo)致市場經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行中會出現(xiàn)一些漏洞，使一些不法分子鉆空子。一些不勞而獲、少勞多獲的現(xiàn)象極大地影響著中學(xué)生對勞動意義的理解和對人生價值的理解?，F(xiàn)在，不少中學(xué)生對待勞動問題就表現(xiàn)出非常消極的態(tài)度。

毫無疑問，市場經(jīng)濟(jì)體系的自身完善，需要一個相當(dāng)長的時間，在這個發(fā)展過程中，不可避免地會出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象，心智尚處在發(fā)育過程中的中學(xué)生尤其是低年級的初中生要從紛繁的現(xiàn)實世界里選擇和調(diào)整自己的價值取向是很難不出問題的。

二、如何矯正中學(xué)生的不良價值取向

（一）依賴國家自身建設(shè)調(diào)整，營造一個純樸向上的社會環(huán)境。

教育尤其是德育，社會環(huán)境的優(yōu)化特別重要?！懊夏溉w”的千古佳話就是一個例證。我們要寄希望于國家的自身建設(shè)與調(diào)整，力爭為孩子們創(chuàng)造一個純樸向上的社會環(huán)境。國家是宏觀的強(qiáng)力機(jī)構(gòu)，作為其重要組成部分的教育顯然依賴于它的力量。對年輕幼稚涉世不深的中學(xué)生的價值觀形成很大負(fù)面影響的因素必須予以鏟除，有關(guān)部門要加大精神文明建設(shè)的力度，鏟除野蠻、愚昧等一切不文明行為滋生的土壤；加強(qiáng)法制建設(shè)，嚴(yán)懲一切利用各種卑劣的手段勾引、誘騙年幼無知的學(xué)生的犯罪行為；加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)民風(fēng)、社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。明是非，正視聽，凈化中學(xué)生成長的社會環(huán)境，使中學(xué)生時時、處處受到真善美的感染和熏陶。

（二）需要家庭教育的配合。

青少年學(xué)生處于從童年向青年，從幼稚走向逐漸成熟的發(fā)展過渡時期，此間他們的價值觀雖然還未真正形成，但是相對模糊的價值取向、價值判斷、價值選擇受家庭父母的影響是十分明顯的。父母是孩子的第一任教師，家庭教育在現(xiàn)代教育中也日益顯示其必要性和重要性。家長要以身作則，言行一致，因勢利導(dǎo)，潛移默化，從而優(yōu)化家庭教育的環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)校德育的主導(dǎo)下樹立正確的人生觀、價值觀。

（三）強(qiáng)化切實有效的學(xué)校德育。

首先，學(xué)校要確保素質(zhì)教育中德育先行的主導(dǎo)地位。從措施上要總體規(guī)劃德育工作，把各類學(xué)科的課程教學(xué)與德育有機(jī)地結(jié)合起來。要按市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律調(diào)整學(xué)校德育工作內(nèi)容，主動向?qū)W生介紹市場經(jīng)濟(jì)知識和發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)正面教育。

一方面，學(xué)校要在德育工作中引入創(chuàng)新機(jī)制。從德育工作模式到德育內(nèi)容乃至具體實踐，都可以多元化嘗試，不斷提高學(xué)生進(jìn)行價值觀念和價值取向的自我調(diào)節(jié)的自覺性。

另一方面，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校德育工作的載體，良好的、活潑健康的校園文化環(huán)境，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義情操。校園優(yōu)美，師生舉止文明，布置井然有序，對凈化青少年的心靈有不可低估的作用。另外，學(xué)校要與家庭、社會保持充分聯(lián)系，了解情況，互通信息。學(xué)校要定期組織家長舉辦講座，正確引導(dǎo)學(xué)生走向社會、走向生活，使學(xué)生始終處在健康良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍之中，使廣大中學(xué)生在潛移默化中得到情操的陶冶，在日積月累中得到理想的升華。