淺談高中政治課談話教學(xué)法的運用

摘 要 在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，如何才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)?在教與學(xué)的雙邊活動中，教法與學(xué)法是辨證統(tǒng)一的。教法是先導(dǎo)，學(xué)法是主題。所以教師是搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師素質(zhì)的提高不僅包括教師知識結(jié)構(gòu)的完善，而且教學(xué)方法也必須不斷創(chuàng)新。談話教學(xué)法是被古今中外教育工作者廣泛應(yīng)用的一種有效教學(xué)方法。中國古代教育家孔丘就常用富有啟發(fā)性的談話法進(jìn)行教學(xué)。他主張教學(xué)要“循循善誘”，運用“叩其兩端”的追問的方法，從事物的正反兩個方面去尋求知識。

關(guān)鍵詞 政治課；教學(xué)：方法；淺談

中圖分類號G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文童編號1673—9671—(2009)122—0077—01

談活教學(xué)法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的感性經(jīng)驗或知識基礎(chǔ)，有計劃、有目的地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考和師生問相互交流進(jìn)行教學(xué)的方法。 談話教學(xué)法是政治課課教學(xué)中常用的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一個學(xué)生良好的學(xué)法是在教師的教法的引導(dǎo)下形成的。所以教師得當(dāng)有效的教法是學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)法的基礎(chǔ)。良好的學(xué)法又能保證高質(zhì)量、高效率地完成教學(xué)任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。運用談話教學(xué)法，學(xué)生掌握的知識不是由教師直接提供的，而是由教師引導(dǎo)，學(xué)生自己思考，師生互相交流，使新知識與原有的知識融合起來獲得的，因而能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有深入的了解。談話教學(xué)法不僅要學(xué)生聽，還要學(xué)生回答老師提出的問題，與教師一起完成新知識的傳授任務(wù)。因而談話教學(xué)法能更好的集中學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生思維，有利于學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的提高。

1 談話教學(xué)法在政治課教學(xué)過程中的作用

1.1 巧妙設(shè)計導(dǎo)語，營造良好的教學(xué)氛圍

教師運用談話教學(xué)法，精心設(shè)計問題，創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境。通過一些問題的提出和作答，既使學(xué)生的注意力得以集中，又可使學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛。而后教師把握時機，抓住要害，引入新課，吸引學(xué)生主動獲取新知識。

1.2 多角度地提問，使課堂教學(xué)形式生動、有趣

教師在授課過程中，根據(jù)教材內(nèi)容、目的和學(xué)生的具體情況，利用反問、對比和設(shè)問等形式，結(jié)合政治理論的特點和規(guī)律，設(shè)疑引導(dǎo)，將趣味性和知識性融于一體，啟發(fā)學(xué)生思考，既可避免教師過多單調(diào)講述，也能推動學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

1.3 親切自然的教態(tài)，可以起到推波助瀾的作用

它能無形地吸引學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考。之外，給后進(jìn)生以優(yōu)先發(fā)言的機會和中肯的鼓勵，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，逐步消除自卑感，樹立信心，又可縮短師生之間距離，建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2 談話教學(xué)法在政治課教學(xué)過程中的類型

2.1 傳授新知識運用的談話教學(xué)法

一般是由教師根據(jù)教學(xué)目的提出一系列前后連貫而又富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗和知識，或根據(jù)對眼前事物的觀察，進(jìn)行積極的思考做出正確的回答，借以獲得新知識。也稱啟發(fā)式談話法。

2.2 鞏固知識運用的談話教學(xué)法

根據(jù)學(xué)生學(xué)過的教材提出一些問題，要學(xué)生通過回憶舊知識進(jìn)行回答，經(jīng)過知識的再現(xiàn)達(dá)到鞏固或檢查的月的。也稱再現(xiàn)談話法或問答式淡話法。

2.3 指導(dǎo)實踐活動運用的談話教學(xué)法

這種談話有助于提高學(xué)生聽講的積極性，提高傳授知識的效率；有助于學(xué)生順利地完成獨立作業(yè)，或明確學(xué)習(xí)的重點。也稱講授談話法。

3 談話教學(xué)法在政治課教學(xué)過程中的一般要求

3.1 課前準(zhǔn)備要充分

教師要有充分的準(zhǔn)備，談話要有計劃性，并擬定出談話提綱。提問的問題要明確，要有啟發(fā)性，要難易恰當(dāng)。提問的對象，要普遍，對不同性質(zhì)、不同程度的問題，要適當(dāng)?shù)刈尣煌潭鹊膶W(xué)生回答。要注意聽取學(xué)生的回答，不論學(xué)生回答正確與否，教師都要有明朗的態(tài)度。教師課前要做好一個主題明確，條理清晰的談話提綱。對自己提問的目的、對象都要周密的考慮，對問答過程中可能出現(xiàn)的問題要有足夠的估計。談話的內(nèi)容要圍繞教材的難點和重點進(jìn)行，力求做到問題步步深入。

3.2 精心設(shè)計思考題 談話法中精心設(shè)計思考題是很重要的。思考題的設(shè)計要有一定的技巧，教師要不斷的練習(xí)運用，直至運用自如。還應(yīng)當(dāng)注意少用那些在書本上可以找到現(xiàn)成答案的問題，在系列思考題中至少應(yīng)有一些書本上找不到現(xiàn)成答案的問題。對于思考題的設(shè)計應(yīng)注意以下幾點：(1)問題要清楚單純，突出教材的重點，問題不要包含多種意義；(2)語言要口語化，學(xué)生易領(lǐng)會接受；(3)問題應(yīng)著重怎樣和為什么，而不是簡單的問是誰?什么事?在哪?(4)注意問題的先后次序和層層含義。

3.3 問題的設(shè)計要考慮所有學(xué)生 提問要適合學(xué)生程度，有啟發(fā)性，問題的表述方式應(yīng)通俗易懂，含義明確，便于理解；提出的問題有一定的邏輯聯(lián)系，教師首先向所有學(xué)生提問，讓學(xué)生有思考的時間，然后指定某個學(xué)生回答。根據(jù)問題的難易程度選擇不同的學(xué)生回答，要讓不同程度的學(xué)生都有回答的機會。不僅教師提問學(xué)生，學(xué)生也可以向教師質(zhì)疑。不能只讓個別優(yōu)等生回答，盡量不要讓學(xué)生齊聲回答，這樣有利于所有學(xué)生集中注意力，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)。

3.4 教師對學(xué)生的態(tài)度要誠懇

教師應(yīng)當(dāng)以愉快、友好、從容的態(tài)度來提問，悉心傾聽學(xué)生所有的回答，只要學(xué)生對教師所提的問題盡自己的努力去思考了，無論他們的回答是否令人滿意，教師都應(yīng)對他們持鼓勵的態(tài)度，讓學(xué)生感到談話是在一種友好和作的氣氛中進(jìn)行的。學(xué)生如果回答的錯了，不要打斷，也不要不耐煩，可以進(jìn)一步啟發(fā)，或讓其他同學(xué)補充、或展開討論找出錯誤并糾正。對于回答正確的學(xué)生要給以肯定。談話結(jié)束，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生回答的內(nèi)容與態(tài)度進(jìn)行總結(jié)，也可以指出談話過程中學(xué)生的優(yōu)缺點。

3.5 答案力求準(zhǔn)確完整

教師對學(xué)生的回答要力求準(zhǔn)確完整，正確清楚。談話法是通過師生淡話共同完成新知識的傳授，因而教師對每個問題的答案要十分重視，學(xué)生如能回答完整、響亮，可以不必再復(fù)述。但一般學(xué)生的回答可能不夠系統(tǒng)、連貫、準(zhǔn)確，或聲音太低，不能使全班同學(xué)聽到，這樣教師一定要在學(xué)生作答后，重新肯定一遍，以保證傳授知識的質(zhì)量。

3.6 要善于組織和誘導(dǎo)

談話法與講述法比較，講述法能使教師有系統(tǒng)的講述，而談話法會影響教師講授的系統(tǒng)性，有時會出現(xiàn)備課時不能估計到的情況和問題。如學(xué)生答題時離題太遠(yuǎn)，不得要領(lǐng)等，因而要求教師靈活機動地根據(jù)談話的實際情況加以組合和誘導(dǎo)，使談話內(nèi)容不要松散，達(dá)到教學(xué)要求。

在談話的過程中，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生向教師提出問題，以活躍課堂氣氛，學(xué)生所提問題如與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，教師可針對性的答疑，或展開討論。如與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大，教師應(yīng)講明時間不允許，課后再與個別學(xué)生討論。

總之，在政治課教學(xué)中如果正確運用談話教學(xué)法，將很大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)任務(wù)。