大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

摘要: 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，而社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的最好陣營(yíng)，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的最好窗口。社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了發(fā)揮自我才能、展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，而且是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。然而，由于種種原因，當(dāng)前的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在諸多問(wèn)題，如何正視和解決這些問(wèn)題，是本文重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題對(duì)策

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，而社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的最好陣營(yíng)，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的最好窗口。近年來(lái)，全國(guó)各大高校均十分重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，然而，在如火如荼活動(dòng)開(kāi)展的背后，卻存在著諸多的問(wèn)題，急需解決。

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.與學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)合不夠緊密。

大部分社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，致使一些偏離本專業(yè)的工作缺乏具體的操作性，受條件所限，大學(xué)生總是干一些支教、文藝演出、體力勞動(dòng)等簡(jiǎn)單工作，在總結(jié)成果時(shí)僅是停留在感性認(rèn)識(shí)上，對(duì)專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的提高幫助不大，相比課堂教學(xué)效果的收獲不多。

2.廣大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生必須完成的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，各高校都規(guī)定了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，主要包括社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)、科技服務(wù)、知識(shí)咨詢、文化輔導(dǎo)和勤工助學(xué)等形式。有的高校還將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一門“必修課”給予相應(yīng)的學(xué)分，未取得規(guī)定學(xué)分者必須重修，否則不能畢業(yè)，只能做結(jié)業(yè)處理。這充分說(shuō)明高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度。然而，重視不等于就提高了大學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)可以從學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中看出來(lái)。在學(xué)生所寫的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中，有的寫自己在假期留校搞自學(xué)的經(jīng)過(guò)，有的寫如何準(zhǔn)備英語(yǔ)或計(jì)算機(jī)等級(jí)考試或補(bǔ)考復(fù)習(xí)，有的寫聽(tīng)一次演講而大發(fā)感慨或看了幾篇文章就邊抄邊議，等等。只有很少一部分的大學(xué)生寫出了符合要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

3.學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式單一。

許多高校組織的社會(huì)實(shí)踐主要安排的是實(shí)地考察、參觀，而沒(méi)有讓學(xué)生真正地體驗(yàn)生活。目前，大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的占多數(shù)，家教、勤工助學(xué)等形式次之，與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相聯(lián)系的科技服務(wù)和知識(shí)咨詢?yōu)閮?nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很少。高校有目的地組織少數(shù)大學(xué)生進(jìn)行專題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只是一種示范行為。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要真正取得成效，關(guān)鍵是要為大多數(shù)非組織性的大學(xué)生個(gè)體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)或創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

4.部分大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐流于形式。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的目的是經(jīng)受實(shí)際鍛煉，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式要靈活多樣，針對(duì)性強(qiáng)，具有可操作性。但是，從目前的情況來(lái)看，少數(shù)大學(xué)生到工廠、農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐只是走過(guò)場(chǎng)。由于大多數(shù)高校沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，學(xué)生們需花大量精力四處奔波尋找社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，有的只好到父母所在單位混時(shí)間，開(kāi)一張假證明以應(yīng)付學(xué)校的檢查。

5.部分實(shí)踐活動(dòng)成了騷擾地方的代名詞。

高校往往單純考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，而忽視了在組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)還應(yīng)努力幫助地方或單位解決一些實(shí)際問(wèn)題。地方或單位只有付出，沒(méi)有回報(bào)，長(zhǎng)期以往，會(huì)影響地方或單位的積極性。家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是不務(wù)正業(yè)、游山玩水，采取經(jīng)濟(jì)上不予支持的態(tài)度。一些地方或單位往往把接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種負(fù)擔(dān)，而看不到社會(huì)實(shí)踐的重要意義，因而不能主動(dòng)、積極地為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。

二、解決存在問(wèn)題的對(duì)策

1.明確社會(huì)實(shí)踐目的，廣泛開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí)，提高自身專業(yè)技能。

首先在社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容上，要盡量能夠體現(xiàn)專業(yè)特色。比如法學(xué)專業(yè)在普法宣傳上要發(fā)揮自身專業(yè)作用，編制普法材料在群眾中進(jìn)行廣泛宣講，并能夠開(kāi)展義務(wù)咨詢;計(jì)算機(jī)、電子等理工科專業(yè)要在科技服務(wù)上多下功夫，深入廠礦、企業(yè)、農(nóng)村開(kāi)展“科技下鄉(xiāng)”;管理類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)要多來(lái)到企業(yè)參觀或在貿(mào)易公司與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，獲得前沿信息和技術(shù);文學(xué)專業(yè)要結(jié)合時(shí)政，深入基層進(jìn)行政策的宣講等。當(dāng)然，這并非是說(shuō)所有的團(tuán)隊(duì)只能有一個(gè)專業(yè)的同學(xué)，許多團(tuán)隊(duì)，尤其是低年級(jí)的團(tuán)隊(duì)由許多專業(yè)的同學(xué)組成，但最好能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)確定一個(gè)方向和重點(diǎn)，是以“科技服務(wù)”為主，還是“企業(yè)參觀”為重，否則就會(huì)造成在活動(dòng)時(shí)的“非合力”，削弱整支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

2.確保長(zhǎng)效機(jī)制，建立大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)基地。

高校要按照“辦實(shí)事，求實(shí)效”的要求，本著“互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙向受益”的原則，主動(dòng)與地方聯(lián)系，進(jìn)一步拓展社會(huì)實(shí)踐基地的數(shù)量和覆蓋面。在拓展量的同時(shí)更要注重質(zhì)的提升。

最好的辦法就是找準(zhǔn)企業(yè)結(jié)合點(diǎn)，整合廣泛的社會(huì)資源。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要社會(huì)各界的理解和支持，高校要積極整合各類社會(huì)資源，主動(dòng)與知名企業(yè)長(zhǎng)期開(kāi)展實(shí)踐合作。這些企業(yè)可以在向?qū)W生實(shí)踐提供實(shí)踐場(chǎng)所和有關(guān)幫助的過(guò)程中，提高企業(yè)的信譽(yù)，并通過(guò)學(xué)生為其提供相關(guān)技術(shù)和營(yíng)銷等方面的服務(wù)。而對(duì)于相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，既給他們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，使自己的理論知識(shí)得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)，又增加了自己的經(jīng)歷，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，為以后走上社會(huì)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

提供一種既能順利完成學(xué)業(yè)，又能積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的教育模式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。而就業(yè)實(shí)習(xí)基地的建立就是解決這一問(wèn)題的一種較好的形式，并已被實(shí)踐證明。就業(yè)實(shí)習(xí)基地為學(xué)生安排實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐，并指派素質(zhì)高有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐，并輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生學(xué)業(yè)和實(shí)習(xí)兩不誤，縮短畢業(yè)生上崗之后的實(shí)習(xí)期。

3.學(xué)校要有一套明確評(píng)價(jià)體系。

首先要抓好組織領(lǐng)導(dǎo)。將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教育大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，并使之貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，在專業(yè)設(shè)置、課程安排、實(shí)習(xí)鍛煉等各個(gè)環(huán)節(jié)都要有所體現(xiàn)。建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃，使社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、助工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合;積極引導(dǎo)，科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，掌握正確的方法;為社會(huì)實(shí)踐提供必要的技術(shù)支持和物質(zhì)保障，抓好輿論導(dǎo)向。通過(guò)對(duì)活動(dòng)典型和活動(dòng)開(kāi)展情況的報(bào)道，形成引導(dǎo)和推動(dòng)活動(dòng)發(fā)展的輿論氛圍。

建立宣傳報(bào)道信息員制度，在第一時(shí)間將點(diǎn)上活動(dòng)情況反饋給學(xué)院、學(xué)校及當(dāng)?shù)氐母餍侣劽襟w，為宣傳報(bào)道源源不斷地提供內(nèi)容豐富的活動(dòng)信息;對(duì)于重點(diǎn)小分隊(duì)開(kāi)展的重點(diǎn)活動(dòng)，宣傳報(bào)道組派專人負(fù)責(zé)，做到專題追蹤、深度報(bào)道。真正做到對(duì)內(nèi)營(yíng)造氛圍，對(duì)外展示形象。

抓好考核評(píng)價(jià)。建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育的要求、實(shí)施、保障、評(píng)估等方面的制度。把參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、就業(yè)推薦的必備條件;積極推動(dòng)專業(yè)教師參與社會(huì)實(shí)踐，計(jì)算教師工作量，并作為教師職務(wù)(稱)晉升、年終考核的重要條件;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院的考核力度，把社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展情況作為學(xué)院學(xué)生工作考評(píng)的重要指標(biāo)，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

4.以專業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

推行“就業(yè)”實(shí)踐，拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)圍繞著合格人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為大學(xué)生將來(lái)畢業(yè)就業(yè)做一些必要的準(zhǔn)備。在加強(qiáng)組隊(duì)的針對(duì)性和特色性的同時(shí)，推行“試就業(yè)”與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的舉措，讓面臨畢業(yè)的學(xué)生利用假期到有關(guān)用人單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中接受用人單位考察，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，用人單位擇優(yōu)錄用，這在一定意義上可以縮短大學(xué)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)期。

推行“訂單”實(shí)踐，深化實(shí)踐服務(wù)的工作實(shí)效。一方面學(xué)校根據(jù)學(xué)科情況開(kāi)出“菜單”，列出所能提供的實(shí)踐服務(wù)項(xiàng)目供企業(yè)和地方選擇，另一方面地方和企業(yè)也可根據(jù)自身發(fā)展需要，向?qū)W校發(fā)來(lái)“訂單”。在地方與高校雙方對(duì)接成功后，確定服務(wù)項(xiàng)目。然后，學(xué)校再按照“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)組團(tuán)，依團(tuán)定位”的原則，組成相關(guān)的團(tuán)隊(duì)，使社會(huì)實(shí)踐服務(wù)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。

社會(huì)實(shí)踐是新時(shí)期大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要載體，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。作為實(shí)踐教育的組織者和實(shí)施者，必須肩負(fù)使命、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐的內(nèi)容和形式，拓寬社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)渠道，進(jìn)一步鞏固和深化社會(huì)實(shí)踐成果，促使大學(xué)生在大學(xué)里便為走入社會(huì)做好鋪墊，以期在社會(huì)中能夠真正做到“盡快適應(yīng)、盡快發(fā)展、盡快發(fā)揮作用”，切實(shí)提升實(shí)踐育人功效。只有這樣，社會(huì)實(shí)踐才能吸引青年學(xué)生的熱情參與，才能贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)同，才能充滿生機(jī)，永葆活力。