數(shù)字媒體專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式

隨著現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化成為世界的潮流。與世界發(fā)達(dá)國家相比，我國的數(shù)字媒體業(yè)還處在起步階段，人才市場需求量很大。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計表明，目前我國對數(shù)字媒體人才需求的缺口每年達(dá)15萬人左右。2004年，國家教育部頒布的專業(yè)目錄中新增了數(shù)字媒體專業(yè)，全國各高校紛紛建立了相關(guān)的學(xué)科。對于數(shù)字媒體專業(yè)這一新興復(fù)合型學(xué)科，大家?guī)缀跆幵谕黄鹋芫€上。作為發(fā)展前景廣闊的復(fù)合型新興專業(yè)，其課程體系急需系統(tǒng)化、合理化。因此，我們必須探索數(shù)字媒體專業(yè)的特色教育。

數(shù)字媒體專業(yè)集數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用與藝術(shù)創(chuàng)作為一體，是培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)和藝術(shù)理論基礎(chǔ)，掌握數(shù)字技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)、影視、動畫等領(lǐng)域中的應(yīng)用原理、基本知識和技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，富有團(tuán)隊(duì)精神的應(yīng)用型復(fù)合人才。數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以在網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、動畫公司、電視臺、游戲公司、企事業(yè)單位等熱門行業(yè)工作。就業(yè)廣闊，極具潛力。

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院是江蘇省較早開設(shè)創(chuàng)意類數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)院，其數(shù)字媒體專業(yè)定位為培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用人才。我們對復(fù)合型人才的理解是:具有兩個或兩個以上專業(yè)的基本知識和技術(shù)能力的人才。其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)具有學(xué)科交叉、文理滲透、新興邊緣等特征。主要體現(xiàn)在以下兩個方面:第一，社會需求量大，技術(shù)升級周期短，知識面廣。第二，深入到各行各業(yè)，滲透力強(qiáng)，知識的交融。復(fù)合型人才具有多學(xué)科的知識，但這些知識絕非松散而沒有聯(lián)系，而是相互交叉、融合，形成新的知識，并成為新的思維方法和綜合能力的萌發(fā)點(diǎn)，不僅有助于解決本專業(yè)的問題，而且更具有創(chuàng)新精神。常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院有其優(yōu)越的選課制度，每學(xué)期全校開設(shè)的各種課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的志趣、特長，自由的選課，甚至可以在整個大學(xué)城其它五所大學(xué)中選課，共認(rèn)學(xué)分。這有利于復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的成長。

我院數(shù)字媒體專業(yè)分為網(wǎng)絡(luò)傳播與商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計、多媒體與影視動畫兩個方向。下面以網(wǎng)絡(luò)傳播與商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計這一專業(yè)方向?yàn)槔?，探討其人才培養(yǎng)模式。

一、培養(yǎng)目標(biāo)與定位

隨著國內(nèi)外電子商務(wù)類網(wǎng)站的發(fā)展，網(wǎng)上購物已經(jīng)成為巨大的消費(fèi)模式。國外的EBAY，AMAZON和國內(nèi)的淘寶、阿里巴巴等電子商務(wù)類網(wǎng)站發(fā)展迅速。網(wǎng)絡(luò)傳播與商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計方向主要是針對電子商務(wù)類網(wǎng)站的架構(gòu)和設(shè)計、Flash網(wǎng)絡(luò)動畫的設(shè)計與制作。我們應(yīng)培養(yǎng)具有一定美術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等基礎(chǔ)知識，能夠熟練運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)頁動畫設(shè)計、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、簡單的網(wǎng)站后臺編程等復(fù)合型應(yīng)用人才。

二、課程體系

在制定網(wǎng)絡(luò)傳播與商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計方向的課程體系時，我們借鑒學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)所倡導(dǎo)的學(xué)生應(yīng)具備的七項(xiàng)能力即學(xué)習(xí)能力;有益于社會，貢獻(xiàn)于國家的能力;駕馭專業(yè)知識的能力;不斷實(shí)踐的能力;思辨和創(chuàng)新的能力;團(tuán)隊(duì)的相處、溝通與合作能力;信息搜索和處理能力，以確定專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課。

我們在課程設(shè)計中將技術(shù)、藝術(shù)和人文教育有機(jī)地貫穿到專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐過程中，使學(xué)生技藝并重，具備良好的職業(yè)綜合素養(yǎng)。本專業(yè)的課程體系以數(shù)字媒體設(shè)計的能力為主線，編程與商務(wù)方面的知識為輔。其中主干課程有:圖形設(shè)計、色彩、創(chuàng)意設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計藝術(shù)、PhotoShop軟件應(yīng)用、Flash動畫、Fireworks軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、ASP.NET編程、Flash ActionScript語言應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計。

三、教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)傳播與商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計方向要求畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)操能力與創(chuàng)新能力。這些能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到課程體系中。本專業(yè)的所有課程都在可能的范圍內(nèi)，從不同程度實(shí)行“體驗(yàn)式”的教學(xué)模式。我們在教學(xué)中以“學(xué)生”為中心，根據(jù)所講授的不同內(nèi)容，設(shè)計出不同的體驗(yàn)情境，學(xué)生通過親身的經(jīng)歷去感知、理解、感悟、驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)模式。

我們培養(yǎng)的是高職應(yīng)用型人才，學(xué)生的“實(shí)踐學(xué)習(xí)”固然重要，但他們的創(chuàng)新能力也不能忽略，“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂”。在網(wǎng)絡(luò)傳播與商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計方向的教學(xué)中，我們既強(qiáng)調(diào)學(xué)生計算機(jī)軟件的熟練操作，又強(qiáng)調(diào)藝術(shù)設(shè)計修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。我們特別還重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，提高他們的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力。例如我們所開設(shè)的創(chuàng)意設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計藝術(shù)、UI設(shè)計、廣告設(shè)計等課程，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

四、實(shí)踐模式

我們在實(shí)踐課程中注重與項(xiàng)目相結(jié)合。課程的設(shè)計主要以實(shí)際項(xiàng)目或模擬項(xiàng)目為例，學(xué)生通過選擇某個主題項(xiàng)目完成作品，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程階段就能了解數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的方法和流程，并在項(xiàng)目指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，初步從事項(xiàng)目開發(fā)和設(shè)計。此類課程其考核方式為考查，允許學(xué)生組成小組共同完成作品，可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來進(jìn)入行業(yè)進(jìn)行數(shù)字作品創(chuàng)作奠定良好基礎(chǔ)。我們還在校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地，如為學(xué)生開設(shè)的“百草根”商城。學(xué)生可以自行組織團(tuán)隊(duì)在“商城”中以團(tuán)隊(duì)形式成立“商鋪”，在“商鋪”中建立自己的品牌，還可以在“商鋪”中展示作品，向外界宣傳自己。建立此“網(wǎng)絡(luò)商城”的主要目的是希望學(xué)生能在學(xué)習(xí)知識的同時，通過實(shí)踐來鞏固、提升自身知識水平，同時也鍛煉學(xué)生的交流、合作、互助能力，為學(xué)生踏出校園、步入社會打好根基。除此之外，我們在校外建立實(shí)訓(xùn)基地，緊密依托現(xiàn)有的多家實(shí)習(xí)基地，如動畫公司、廣告公司、影視公司、電視臺、網(wǎng)絡(luò)公司、市中心商場等各類企業(yè)單位，經(jīng)常邀請這些企業(yè)代表來學(xué)院講座，使學(xué)生能及時了解行業(yè)發(fā)展趨勢，同時也讓企業(yè)了解學(xué)生，促進(jìn)人才的競爭與雙向選擇。

本院數(shù)字媒體教育剛剛起步不久，尚處于探索階段，畢業(yè)生才有四屆。該專業(yè)還存在著不少問題需繼續(xù)研究，如:如何界定數(shù)字媒體的理論體系;藝術(shù)和技術(shù)如何更好地平衡;新興專業(yè)沒有成型的教材體系，如何研究出適合本專業(yè)特點(diǎn)的教材;在專業(yè)課程體系中，課程之間的知識點(diǎn)如何銜接，才能確保課程間的系統(tǒng)性與關(guān)聯(lián)性。

數(shù)字媒體專業(yè)作為發(fā)展中迅速的復(fù)合型新興學(xué)科，既有基礎(chǔ)弱、行業(yè)融合困難的不足，又有發(fā)展?jié)摿Υ?，施展空間寬廣的獨(dú)特優(yōu)勢。數(shù)字媒體教育任重道遠(yuǎn)，我們需要以理性的目光來審視，不斷探索出適合本專業(yè)特色的課程體系、教學(xué)模式，完成高級應(yīng)用性人才的培養(yǎng)，最終體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院的教育特色。

(作者系北京師范大學(xué)2008級博士研究生)