用好細(xì)節(jié) 提升作文

摘要:特色鮮明的記敘文離不開個(gè)性化的人物，個(gè)性化的人物離不開精彩的細(xì)節(jié)描寫。用好細(xì)節(jié)，提升記敘文，順應(yīng)新課程，須掌握細(xì)節(jié)描寫的方法。

關(guān)鍵詞:細(xì)節(jié) 亮點(diǎn) 方法

要想寫好血肉豐滿的記敘文，沒有不在細(xì)節(jié)描寫上用足功夫的。

一、用好細(xì)節(jié)是中學(xué)作文教學(xué)的基本要求

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》使我們明確了對(duì)學(xué)生作文訓(xùn)練的著力點(diǎn)，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生具備一雙善于發(fā)現(xiàn)的“慧眼”，從生活中發(fā)現(xiàn)“于細(xì)微處見精神”的感人素材，并對(duì)此進(jìn)行符合生活真實(shí)的藝術(shù)提升，使學(xué)生作文達(dá)到選材更新穎、表達(dá)更有創(chuàng)意的要求。

二、用好細(xì)節(jié)是中高考作文評(píng)分的“亮點(diǎn)”

記敘文除了有一個(gè)比較完整的故事情節(jié)、一兩個(gè)鮮活的人物形象外，必須以記敘、描寫為主，對(duì)于故事中的人物，要注重細(xì)節(jié)刻畫，一個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬(wàn)語(yǔ)?？v觀近幾年高考，以寫人為主的記敘文之所以博得閱卷老師的歡心，大多數(shù)源于考生真實(shí)典型的細(xì)節(jié)描寫。示例《狀元涼粉》片斷:“……當(dāng)家的，水開了!”店主被伙計(jì)喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇，跑去看。只見一鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸里一沖，店主操起一兩指粗的木棍，插入瓷缸中的透明狀膠體內(nèi)，使勁攪拌，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂頓時(shí)燙得通紅……我被眼前的場(chǎng)景深深打動(dòng)了，我想起在農(nóng)村打鐵的父親，……“正是由于小作者的好奇、敏銳的目光，總是帶著心靈的熱力、亮度來?yè)崦c把握動(dòng)人心弦的細(xì)節(jié)。假如沒有對(duì)于店主手臂上那些毒疹的發(fā)現(xiàn)，沒有對(duì)于涼粉制作艱辛過程的描寫，那么文章觸及靈魂的力量就將喪失許多。因此，重要的是用心靈的眼睛去洞察外在與內(nèi)在的細(xì)微之處，用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式敘事寫人，達(dá)到于平淡中見新奇、于平凡中見偉大的藝術(shù)效果。正如夏衍所說:“寫一個(gè)人物，就要仔細(xì)描寫這個(gè)人的形象、性格、精神狀態(tài)……這一切，都必須用細(xì)節(jié)來顯示。作家頭腦里積累的細(xì)節(jié)愈多，作家筆下表達(dá)這些生活細(xì)節(jié)愈準(zhǔn)確，作品才能真實(shí)、生動(dòng)和感人?！?/p>

三、用好細(xì)節(jié)需借助教材學(xué)會(huì)方法

細(xì)節(jié)描寫具有“見微知著”的藝術(shù)效果，是通過對(duì)人物肖像、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)及周圍環(huán)境所作的細(xì)膩、具體的描繪來展示人物性格、表達(dá)作者思想的一種表現(xiàn)手法?？坍嫾?xì)節(jié)的常用方法有哪些呢?

1.準(zhǔn)確用動(dòng)詞。用動(dòng)作分解來表現(xiàn)一個(gè)細(xì)膩的過程。課文《從百草園到三味書屋》中“雪地捕鳥”:掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。動(dòng)詞掃、露、支、撒、系、牽、拉、罩，不僅寫出捕鳥的方法，而且寫出百草園給作者帶來的樂趣。魯迅在《藥》中對(duì)康大叔遞給華老栓人血饅頭時(shí)寫到:“黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓;一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了，嘴里哼著說……”這個(gè)生動(dòng)傳神的動(dòng)作細(xì)節(jié)，極其深刻地顯示了康大叔這個(gè)人物兇殘、貪婪的本性。

2.恰當(dāng)借助修辭手法來表現(xiàn)細(xì)節(jié)。魯迅先生描寫祥林嫂受盡封建禮教的折磨與欺凌后的悲慘形象時(shí)，惜墨如金，只寫她“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”。這“木刻似的”臉、“眼珠間或一輪”的肖像細(xì)節(jié)的精煉描寫，可以說準(zhǔn)確、傳神地刻畫得這個(gè)被殘酷生活完全毀滅了的農(nóng)村婦女形象。她毫無(wú)生氣和木然的精神狀態(tài)，正是對(duì)黑暗社會(huì)的有力控訴。阿累的《一面》對(duì)魯迅這樣寫道:“他的面孔黃中帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字。”這一精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，不僅表現(xiàn)了魯迅先生“橫眉冷對(duì)”的偉大人格，而且表達(dá)了對(duì)魯迅先生的崇敬之情。

3.語(yǔ)言描寫要插入動(dòng)作神態(tài)。例如:小明笑了一陣，又傍著小李和小張的肩膀坐下樂得合不了嘴，但他還是說了:“我看見一個(gè)家伙穿一件用尿素袋制成的褲子?！庇执笮ζ饋恚八澞_那兒還印著凈重50公斤的文字?！毙∶髡f著哈哈大笑，笑得流出了眼淚，接著站了起來。小李也站了起來，用手捧著肚子跟哈巴狗似的尖聲叫了起來。小張的笑聲提高了兩個(gè)調(diào)門，而且笑得那么厲害，站也站不穩(wěn)。

4.外貌描寫要融入情節(jié)體現(xiàn)個(gè)性。課文《背影》這樣寫到:父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯。只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵路邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

著名作家托爾斯泰說:“藝術(shù)家在細(xì)節(jié)上必須竭盡全部力量?！薄爸挥挟?dāng)藝術(shù)家找到了構(gòu)成藝術(shù)作品的無(wú)限小的因素時(shí)，它才可能感染別人?！币环N情景、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一兩句話等等，看似簡(jiǎn)單，只要投放得當(dāng)，擊中生活的旋渦，就能有“于細(xì)微處見精神”的感人魅力，有“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，動(dòng)人春色不需多”的功效。