２００９年高考山東卷作文評(píng)析與佳作示例

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。

請以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

試題評(píng)析

2008年山東卷的話題作文“春來草自青”，有“詩意”而欠沉穩(wěn)，離同學(xué)們的生活實(shí)際、思想實(shí)際多少有些距離；今年的命題作文“見證”就顯得平易而親切了。命題出發(fā)點(diǎn)非常明確：加強(qiáng)作文與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)們觀察生活、關(guān)注社會(huì)，思考身邊的人情世事；倡導(dǎo)同學(xué)們有個(gè)性地表達(dá)，與新課程改革的理念正相吻合。

“見證”，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“當(dāng)場目睹可以作證”(動(dòng)詞)、“指見證人或可作證據(jù)的物品”(名詞)。對此也可這樣理解：“見”即看見或經(jīng)歷；“證”即作證、證明。作文提示語則告訴我們：可寫“見證人生的悲喜”，可寫“見證社會(huì)的變遷”；而“見證”人生悲喜、社會(huì)變遷及歷史進(jìn)程的，既可以是人(如考生自己、考生身邊的人以及歷史中、社會(huì)上的其他人)，也可以是“物”(這個(gè)“物”，某種程度上還可是虛化的、精神層面的東西，例如思想觀念、情感態(tài)度等)。如何進(jìn)一步拓寬思路呢?如果從宏大的、久遠(yuǎn)的層面思考，可以寫神七遨游太空見證中國航天事業(yè)的輝煌、科技領(lǐng)域的自主創(chuàng)新，可以寫抗擊暴風(fēng)雪見證我們民族的凝聚力和眾志成城的精神，可以寫汶川大地震等一系列嚴(yán)峻挑戰(zhàn)見證多難興邦，可以寫奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦見證中華民族的驕傲和世界文明的交融，也可以寫我們這一批學(xué)子見證山東由應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，還可以寫“國學(xué)熱”見證傳統(tǒng)文化的魅力，網(wǎng)絡(luò)用語的流行見證民族心理與意識(shí)形態(tài)的發(fā)展，甚至可以寫偉人功業(yè)、文人風(fēng)采(他們是某段歷史或某種民族精神的見證)，等等。如果從身邊的、感性的層面切入，則可以寫皺紋見證了母親辛勞的付出，手機(jī)見證了人與人之間溝通方式的轉(zhuǎn)變，門的變遷見證了城市人際關(guān)系的親疏……舉凡親情友誼、美德善心、文化現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)，都在可寫之列。當(dāng)然，這個(gè)“見證”所涉及的也可以是反面的題材，如教訓(xùn)等。

另有幾點(diǎn)也應(yīng)謹(jǐn)記：(一)盡可能寫真切、寫深切。不能道聽途說，摘取一段電視、報(bào)刊的消息就了事，一般應(yīng)寫自己的“身歷”、“心歷”，寫出真摯的情感，寫出深刻的意義，用自己的“心動(dòng)”去“動(dòng)人”。如果上下五千年、縱橫幾萬里地亂寫一氣，那恐怕就不是考生一人所能“見證”得了的。(二)文體特征要鮮明。如果寫記敘文，要注意對文章主題意義的發(fā)掘，注意提升敘事文采，注意選材相對集中而描寫細(xì)膩充分；寫議論文，要避免套用“三段論”等固定的結(jié)構(gòu)模式，注意觀點(diǎn)的鮮明和論證的透徹，論證方法靈活多變，語言簡潔明快而不失睿智。(三)構(gòu)思要巧一點(diǎn)。以寫人生來說，覓取某一物件見證自身成長時(shí)。可參考古詩詞中明月、長柳、芍藥等見證某個(gè)朝代盛衰的手法，寫“老榆樹見證我長大”、“明月見證我的思念”等。也可編寫故事，以小見大，比如借“一元錢”或“一滴水”的視角見證某段故事，或見證形形色色的人與事。

佳作示例

見證

山東一考生

夜晚，星星在我的眼里閃閃發(fā)亮，布谷在我的耳旁一個(gè)勁兒地催，一襲春風(fēng)吹來，吹得我心里愈加煩躁。

多少年了，沒有在這樣的季節(jié)里負(fù)犁奮進(jìn)，真讓我有些心酸啊!我懶懶地叼起一根稻草，傷心地咀嚼著那些曾經(jīng)見證過的風(fēng)干的往事。那時(shí)節(jié)，這樣的夜晚，有星星，有晚風(fēng)，怎么會(huì)沒有煤油燈來照明呢?主人用柴火點(diǎn)燃煤油燈，燈罩里發(fā)出噼里啪啦的聲音，如詩歌般整齊而富有韻律。現(xiàn)在呢，沒有了煤油，也沒有了煤油燈，只有那遍布屋里屋外街道兩旁照徹大地的電燈，圓的，方的，環(huán)形的，柱形的，白色的，紅色的……讓我睡覺也睡不安穩(wěn)。

現(xiàn)在，那土地再也不需要我了。土地有了播種機(jī)。剛有播種機(jī)的時(shí)候，我就和它賽過一場。走進(jìn)田野，我就有一種興奮的感覺。歡快地?fù)P揚(yáng)蹄子，我就套上犁跑了起來。剛開始還能跟得上那播種機(jī)，不一會(huì)兒就比它慢了。艱難地耕完一塊地。我明白了：牛怎么能跟不知道疲憊的播種機(jī)比呢?

從此，我的兄弟們就一個(gè)個(gè)少了下來。不用耕地了，誰還養(yǎng)我們呢?我見證了伙伴們的死亡：調(diào)皮的二牛、沉默的黃衣、能干的白點(diǎn)……到后來，整個(gè)村子就只剩下我們寥寥幾頭了。要不是老主人和小主人鐘愛我，我或許也早成刀下鬼了。我是一頭不用下地耕種的牛!

牛欄門“吱呀”一聲開了，一陣風(fēng)吹過來，給牛圈帶來泥土的氣息。我享受地聞了聞，我喜歡這氣息。主人領(lǐng)著一群穿著時(shí)尚的人進(jìn)來?！敖裉焱砩衔覀兊幕顒?dòng)項(xiàng)目是越野耕地。大家可以任意挑選一頭牛，牽著它到我們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備的土地上去耕地。喜歡牛的朋友可以騎在牛身上，體驗(yàn)一把牧童的滋味?！敝魅擞诸I(lǐng)來了一群游客。就是從主人開始搞“農(nóng)家游”起，我的同伴才又漸漸多了起來，我們的生活環(huán)境和生活條件也好了起來，一頭牛也開始講營養(yǎng)和衛(wèi)生了。牛也要講營養(yǎng)和衛(wèi)生，我以前還從沒聽說過。白天上山，在一群陌生人的牽引下吃草、休息；晚上下地，陪著一群陌生人耕地。叫見證過無數(shù)人耕地的我來看，那哪叫耕地，懶洋洋地走上幾趟，地就到頭了，犁把得歪歪扭扭的，讓我走都走得不舒服。

“我騎這頭黑牛!”一個(gè)小孩高興地指著我。“去，黑皮?！崩现魅耸炀毜匕盐覡苛顺鰜恚屝『ⅡT在我身上。我慢慢走出村子，回頭望望，村子又有些變化，東北角冒出了一家工廠，西北角又多了一幢別墅。

星星在我的眼里閃閃發(fā)亮，布谷在我的耳旁一個(gè)勁兒地催，一襲春風(fēng)吹來，我昂起頭“哞”了一聲。

我是一頭見證了這個(gè)村子變遷的老牛……

點(diǎn)評(píng)

“見證”這道題可寫內(nèi)容很多，和社會(huì)熱點(diǎn)貼得也較近。但是，處理不當(dāng)、泛泛而談的話容易造成內(nèi)容空洞無物。這篇作文選材時(shí)著眼于改革開放給農(nóng)村帶來的新變化。卻選定“農(nóng)家游”這一小的突破點(diǎn)，真可謂“小中見大”、“于細(xì)微處見精神”。而拋開人的視角，采用牛的視角說“見證了這個(gè)村子的變遷”，則是本文另一出新處，也是更大的亮點(diǎn)所在。綜觀全文，純是一頭牛的自述，處處帶有牛的特點(diǎn)——喜歡耕地、犁地認(rèn)真……讓人仿佛走進(jìn)了牛的內(nèi)心世界。此外，恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫使文章更具情味，讀來清新而優(yōu)美。

需要指出的是，本文主題比較復(fù)雜——并不僅僅是反映農(nóng)村之新貌，似還暗含一種淡淡的憂傷(英雄無用武之地)、莫名的惆悵(為時(shí)代潮流淘汰)。倘若說其好，便是蘊(yùn)含豐富、耐人咀嚼；若說欠缺，那就是不夠明朗、清晰這就是見仁見智的問題了。