２００９年高考湖南卷滿分作文點(diǎn)評(píng)

文題

請(qǐng)以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

思路點(diǎn)撥

今年湖南卷的高考作文是一個(gè)命題作文。寫命題作文的關(guān)鍵在于審題，只有這樣才能把握命題的要義，寫出符合要求的作文來(lái)。“踮起腳尖”這個(gè)題目中“踮”是動(dòng)詞，即提起腳跟，用腳尖著地。踮起腳尖，是一個(gè)引體向上提升的動(dòng)作。我們知道，大凡踮起腳尖，都是有目的性的動(dòng)作，比如露天看演出，樹(shù)下摘果子，矮個(gè)兒測(cè)量身高，雨后過(guò)爛泥路，留守兒童盼歸……這些都是一個(gè)引體向上努力的動(dòng)作，踮起腳尖是為了提升自身的高度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但思維就此擱淺，文章也許會(huì)落入俗套。你是否想過(guò)，只要踮起腳尖，稍稍地抬起我們的頭，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”——或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險(xiǎn)惡……提前做好行進(jìn)的準(zhǔn)備，而不至于盲目樂(lè)觀或消極悲觀，最終順利到達(dá)遠(yuǎn)方。只要你踮起腳尖，我們就能看清事物的本質(zhì)，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢(mèng)想又近了一步。

其次要合理聯(lián)想，拓展思維。有些同學(xué)寫命題作文時(shí)往往思路打不開(kāi)，這是因?yàn)槊鎸?duì)題目時(shí)沒(méi)有進(jìn)行合理的、必要的聯(lián)想。比如這個(gè)題目，文題是以“踮起”為標(biāo)志性詞語(yǔ)和思維核心，圍繞個(gè)體的人的“提升”、“發(fā)展”這一中心的。通過(guò)發(fā)散思考，這個(gè)題目可以和“好奇”、“夢(mèng)想”、“面子”、“盼歸”、“修路”、“借助”、“方向”等話題聯(lián)系起來(lái)，只要進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)化即可。寫作時(shí)訣竅是由此及彼，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。寫作此類“實(shí)”題，你可以來(lái)點(diǎn)“虛”的升華。

第三要注意抒寫真情。感人心者，莫先乎情。我們寫這篇作文時(shí)也要注意力求在“情”字上下工夫，注重“挖掘深度精選材，以小見(jiàn)大寓真情”，切不可泛泛而寫。只有讓自己都被感動(dòng)的文字才能觸到老師的情感結(jié)點(diǎn)。對(duì)這一題目，我們既可議論。也可寫我們一次踮起腳尖的經(jīng)歷，可以與我們的人生體悟、精神追求聯(lián)系起來(lái)。只有我們寫作時(shí)有真意，動(dòng)真情，才能真正打動(dòng)人，感染人。

滿分佳作一

踮起腳尖

湖南一考生

踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。

——題記

踮起腳尖，聽(tīng)晨風(fēng)撫過(guò)松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽(yáng)掠過(guò)草地，拾起珠璣，那是天外的暖意；踮起腳尖，看蝶翅輕拍花朵，曼舞飛揚(yáng)，那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩!

踮起腳尖，感受大自然的美麗。

看：美麗的大自然，柳絮搖曳，燕子北歸，艷陽(yáng)高照，蟬鳴蟲唱，麥浪吐金，丹桂飄香，雪花紛飛，寒梅傲雪。在這獨(dú)具韻味的世界中，不要把自己關(guān)在屋子里，打開(kāi)窗子，看看屋外，推開(kāi)門，來(lái)到田野，踮起腳尖，伸開(kāi)雙手，閉上眼睛，傾聽(tīng)風(fēng)聲，觸摸空氣，一切都是那么的清新自然，讓人神清氣爽。

踮起腳尖，譜寫人間的真愛(ài)。

瞧：那個(gè)女孩子，正踮起腳尖，手里拿著十元錢，往募捐箱里塞，臉上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把腳踮得老高，“媽媽我比你還高，我能提這個(gè)!”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母親不停地踮起腳尖，為兒子翻正衣領(lǐng)!

踮起腳尖，成就完美的人生。

聽(tīng)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?，牛頓踮起“研究”的腳尖，向開(kāi)普勒學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；“對(duì)滲透著血汗的成果從不視為己有，一有突破便立即告知同行，讓大家共享成果。他一次次用個(gè)人成就墊高了全國(guó)同行的起跳點(diǎn)，迅速造成千軍萬(wàn)馬高起點(diǎn)上協(xié)同攻關(guān)的局面?！痹∑锦谄稹暗赖隆钡哪_尖，舍一己之名利，促全局之偉業(yè)，讓水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長(zhǎng)，稻谷像花生米那樣大，使雜交水稻產(chǎn)量再上新臺(tái)階。

踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。

許下第一千零一個(gè)愿望，有一天幸福會(huì)聽(tīng)我們的話?，F(xiàn)在的我們，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，我們就是青春，青春就是我們的籌碼。在青春的競(jìng)技場(chǎng)上，我們踮起腳尖努力耕耘，盡情揮灑汗水，期待能夠豐收，即使手里捧著干癟的稻子，我們也不在乎，“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎!”

然而踮起腳尖就可以了嗎?答案是否定的。對(duì)于一個(gè)追求者來(lái)說(shuō)，僅僅“踮起腳尖”還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧词刮覀凊谄鹉_尖也還有夠不著的果實(shí)，也還有我們看不到的風(fēng)景。早在兩千多年前，先哲荀子在他著名的《勸學(xué)》篇中就深有體會(huì)地說(shuō)：“吾嘗跛而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。”由此看來(lái)，踮起腳尖雖然能讓我們看得遠(yuǎn)，但終不如站在高處看得更遠(yuǎn)，“登東山而小魯，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得遠(yuǎn)，那深邃的思想光芒才能夠遠(yuǎn)照千秋萬(wàn)代。因此，要想看得遠(yuǎn)，必須站得高，有時(shí)恐怕不僅是一次踮起腳尖就可以的，需要不辭勞苦，甚至不妨嘗試辛苦登高，或許更為有用。

美好的景色要求我們踮起腳尖。

人間的真愛(ài)驅(qū)使我們踮起腳尖。

完美的人生離不開(kāi)我們踮起腳尖。

點(diǎn)評(píng)

這是一篇不可多得的考場(chǎng)佳作，閱卷老師看了之后都贊嘆不已，認(rèn)為一個(gè)高中生能在考場(chǎng)上寫出這樣的作文來(lái)實(shí)在是不簡(jiǎn)單。這篇作文有如下兩個(gè)鮮明的特征：

一是結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。這篇文章用“獨(dú)句段落，標(biāo)明分論點(diǎn)，領(lǐng)起分層論證”的形式，結(jié)構(gòu)分四層主體論證內(nèi)容：第一層，踮起腳尖，感受大自然的美麗；第二層，踮起腳尖，譜寫人間的真愛(ài)；第三層，踮起腳尖，成就完美的人生；第四層，踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光。四層主體內(nèi)容互不雷同，由淺入深，層層深入地證明了中心論點(diǎn)。

二是語(yǔ)言鮮活，富有氣勢(shì)。這雖是一篇議論文，但我們讀了一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥，相反還口齒生香。這主要得力于本文鮮活形象的語(yǔ)言。本文綜合運(yùn)用了各種修辭手法。特別是排比的運(yùn)用大大增加了語(yǔ)言的魅力。這很值得我們揣摩借鑒。

滿分佳作二

踮起腳尖

湖南一考生

從春到冬，母親踮起腳尖迎接新的一天；從小到大，母親踮起腳尖為我撐起一方愛(ài)的晴空。

——題記

想起母親，便想起她很多個(gè)畫面。每一個(gè)畫面里，母親的姿勢(shì)都是踮起腳尖。

她踮起腳尖賣力地踩著打禾機(jī)；她踮起腳尖把一筐筐的稻谷放進(jìn)高高的谷倉(cāng)里；她踮起腳尖摘下樹(shù)上的桃兒、橘子，挑到幾里外的集市上賣；在集市的人堆里，她高聲叫賣，那姿勢(shì)仍是踮起腳尖，但給我印象最深刻的還是……

五歲那年秋天，四里外的趙村放電影。母親說(shuō)好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋里，我們匆匆趕到趙村的時(shí)候，電影已經(jīng)開(kāi)始了。更重要的是：曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見(jiàn)，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好!還差一點(diǎn)兒!看不完整?！蹦赣H又調(diào)整了一下身體，這下我能完全看見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)，我也沒(méi)有去想，只知去看并不太懂的電影。許多年后，我回憶起童年來(lái)，明白了那晚我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直踮起腳尖，踮了一個(gè)晚上的緣故。而她看到的卻只是別人的后背。

十五歲那年夏天，我中考。(那時(shí)，時(shí)興考中專，特別是我這樣的農(nóng)村孩子，跳出農(nóng)門，有份工作，就是長(zhǎng)輩最大的心愿了。)

記得6月18號(hào)那天，考完語(yǔ)文，我走出考場(chǎng)，一眼就看到了人群里的母親。她正踮起腳尖，探出半個(gè)身子，向這邊張望呢!我跑過(guò)去，輕聲責(zé)備說(shuō)：“媽，你怎么來(lái)了?咱家正在割麥子呢，忙都忙不過(guò)來(lái)!”母親笑笑，從塑料袋里拿出兩張雞蛋餅，還有幾個(gè)雞蛋，塞給我：“我送這個(gè)來(lái)給你吃，你最喜歡吃的!天太熱，怕壞，沒(méi)弄太多，餓了吧?快吃!”

我接過(guò)，低頭看見(jiàn)母親頭上還沾著幾根小小的麥穗，一時(shí)不知說(shuō)什么好，只是在心里暗下決心，一定要考好!

二十五歲那年冬天，我失戀了，頓時(shí)覺(jué)得我的整個(gè)世界，都凍了，都塌了。一個(gè)人漫無(wú)目的地走在冷冷的風(fēng)里，萬(wàn)念俱灰!不知什么時(shí)候，下起了冰雹，我不管；又不知過(guò)了多久，飄起了鵝毛般的雪花，我還是沒(méi)管。后來(lái)，不知怎么的，走著走著，就回到了家。母親見(jiàn)到我從單位回來(lái)，又驚又喜，連忙幫我拍去身上的雪花，“頭發(fā)上也有，別動(dòng)，媽媽幫你弄下來(lái)!”母親邊說(shuō)著，邊踮起腳尖，張開(kāi)雙臂，去撣我頭上的雪。剎那間，我感到一種巨大的溫暖彌漫全身，這一刻，我明白：就算我失去了整個(gè)世界，我還擁有母親，還有母親暖暖的愛(ài)。我有什么理由不積極地生活呢?

我正準(zhǔn)備午睡的時(shí)候，聽(tīng)到客廳里窸窸窣窣的聲音，過(guò)來(lái)一看，是母親，她正踮起腳尖，躡手躡腳的，“媽，什么事呀?”“呀，把你吵醒啦!”母親像做錯(cuò)事的孩子，“沒(méi)事，我送點(diǎn)青菜過(guò)來(lái)!順便看看，你們有沒(méi)有要洗的衣服!……噢，快去睡!快去!”我沒(méi)能拗過(guò)母親，她硬是把我兒子換下的臟衣服拿走了。

這一年，我三十四歲，母親五十七歲。她在我所在的學(xué)校食堂做臨時(shí)工，一份幾百塊錢的工作，她卻比誰(shuí)都看重，都珍惜?？沼鄷r(shí)間，還在食堂后面的空地上，種了菜，時(shí)不時(shí)地來(lái)幫我做做家務(wù)……

母親拿著臟衣服的身影已經(jīng)走遠(yuǎn)，灶臺(tái)上，放著她剛剛從地里摘下的青菜，翠綠翠綠的，還閃著光。往事一幕一幕，那踮起腳尖的身影在我的淚眼前交錯(cuò)浮現(xiàn)，告訴我許多，也教會(huì)我許多，還提醒我許多……

點(diǎn)評(píng)

闊卷老師看了這篇作文，都感動(dòng)不已，一致同意給滿分。這篇作文以如下兩方面的特點(diǎn)擦亮了閱卷老師的眼睛：

一是立意深刻獨(dú)到。這篇作文中小作者截取一個(gè)個(gè)橫斷面來(lái)結(jié)構(gòu)全文，并始終通過(guò)“踮起腳尖”這一個(gè)細(xì)節(jié)凸現(xiàn)深刻的主旨——母愛(ài)。其立意之深刻，寓意之深廣，是一般作文達(dá)不到的。

二是寫法別開(kāi)生面。我們不難看出這篇文章圍繞“踮起腳尖”，運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)，以時(shí)間為經(jīng)，以細(xì)節(jié)為緯，展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)感人的慈母愛(ài)子圖，以狀寫人物行動(dòng)為開(kāi)端，中間也借助人物行動(dòng)來(lái)突出人物的性格，結(jié)尾重扣人物行動(dòng)，而畫龍點(diǎn)睛式的人物神態(tài)、人物語(yǔ)言，為表現(xiàn)人物及主題增色不少。

時(shí)刻準(zhǔn)備著

小 米

曾經(jīng)，郎朗為自己設(shè)想的成名之路是參加比賽。在美國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院，少年郎朗對(duì)非?？春盟睦蠋煾窭蚵f(shuō)，自己要努力把所有的成人比賽全部拿下，就像打網(wǎng)球的人拿下大滿貫，那樣，才爽!

老師反問(wèn)了一句很有意思的話：那需要很長(zhǎng)時(shí)間，而且，你難道還沒(méi)比夠嗎?老師提出的建議是：好好學(xué)習(xí)，學(xué)盡可能多的新的曲目，等待機(jī)會(huì)，總有一天，你能一炮打響。

怎么打響?

或許會(huì)被大指揮看中，讓你在重要的音樂(lè)會(huì)上壓軸；或許會(huì)遇上著名的音樂(lè)家忽然生病，你可以當(dāng)個(gè)超級(jí)替補(bǔ)。

郎朗覺(jué)得有點(diǎn)像天方夜譚。1999年，他只是第六替補(bǔ)，即便是著名音樂(lè)家突然生病，也得前五名替補(bǔ)都生病才輪得上自己啊。但他按老師講的做了。

而事情竟然真的像老師說(shuō)的，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)來(lái)了，郎朗當(dāng)了著名音樂(lè)家安德烈·瓦茲的替補(bǔ)，一舉成名。

其實(shí)這個(gè)法子從前的戲班子里經(jīng)常用的。有才有志的后生偷偷背熟師傅所有的臺(tái)詞，包括一招一式，時(shí)刻準(zhǔn)備著，只等亮相的機(jī)會(huì)，一旦機(jī)會(huì)來(lái)臨，就可以一鳴驚人。

關(guān)鍵是能不能時(shí)刻準(zhǔn)備著，以最好的狀態(tài)準(zhǔn)備著。