淺談如何做好高校輔導員工作

【摘要】輔導員作為大學教師隊伍中的一個特殊群體，處于學校與學生聯(lián)系的第一線，是維系學校和學生間正常聯(lián)系的橋梁和紐帶，決定了輔導員工作所應具備的一些特性。本文通過自己工作的實踐，淺談幾點工作的心得。

【關鍵詞】高校輔導員 思想政治素質 引導服務型 “四心” 自身素質建設

【中圖分類號】G631【文獻標識碼】A【文章編號】1673-8209(2009)12-00-01

高校是培養(yǎng)高素質人才的搖籃，有效的學生輔導員工作是培養(yǎng)學生健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。高校學生輔導員是一支特殊的隊伍，他們與學生聯(lián)系最多，相處得時間最長，接觸的機會最頻繁，是學生工作第一線的組織者和教育者，扮演著指導學生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色，是維系學院和學生之間正常關系的橋梁和紐帶。因此，我認為做好輔導員工作，應從以下幾個方面加以提高和改進。

1 堅持政治方向，提高思想政治素質

學生輔導員是大學生思想政治工作的主力軍，擔當著黨的路線、方針、政策的傳播者，肩負著培養(yǎng)當代大學生成為社會主義建設事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任，是大學生政治上的導航者和領路人。因此，高校輔導員必須要不斷加強自身思想政治素質，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個代表》重要思想;牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時要堅持與時俱進，積極參加社會實踐，密切聯(lián)系社會實際，只有這樣當學生在面對當前社會上一些錯誤思想、復雜現(xiàn)象不能明辨是非時，才能站在堅定的立場上，給以有力的說服，正確的引導。否則我們的教育工作就容易陷入呆板枯燥的說教，難以讓學生接受，甚至讓人反感。

2 堅持以人為本，由管理型向引導服務型轉變

學生工作必須面向每個學生，最大限度地滿足每一個學生成長成才的需要。輔導員的角色更多的應是引導者，包括對學生個體或群體所進行的學習引導、生活引導、交往引導、人格引導、發(fā)展性的引導等。輔導員要對每位學生的成長有所啟迪，做到尊重、關心他們，理解、體諒他們，信任、接納他們，逐漸建立起一種體現(xiàn)關愛——公正精神的教育模式。輔導員應經(jīng)常與班級學生一起，確立組織目標、擬定活動計劃、創(chuàng)設活動情景、體驗活動樂趣，可以達到師生之間、學生之間在教育活動中的主體交融。

輔導員的工作應該由管理轉向引導。應該提倡樹立在引導和服務的過程中實現(xiàn)教育管理的理念。老師和同學是師生關系也是朋友關系，相互之間是沒有根本利害沖突的。所以，我們首先要制定出一系列詳盡的切合實際的關于學生學習、紀律、寢室衛(wèi)生、請假制度等的實施準則，用制度規(guī)范學生的言行，全面推進以德育為核心的素質教育，同時引導學生獨立處世、誠信做事、文明禮貌等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使平時的管理程序化、制度化、標準化、人性化。實踐證明寓情以教和人性化的管理，可以化學生的被動管理為自我的主動管理，有利于他們增強駕馭大學生活的能力，盡快地實現(xiàn)角色的轉變。

輔導員起著管理的作用，處于學校與學生聯(lián)系的第一線，和學生保持著比較固定的直接聯(lián)系。輔導員作為與學生最親密的接觸者，應從是否有利于學生的全面成才，解決學生最關心、關系最密切的實際問題出發(fā)，急學生之所急，想學生之所想。正如江澤民同志指出的“精神文明建設工作的著眼點一定要放在緊貼群眾利益、為群眾所歡迎的事情上”。輔導員工作是一項以人為本的工作，我們的工作應該樹立服務意識，盡一切力量在學生們的學習、生活、思想方面予以幫助引導，如幫助貧困生解決勤工助學、申請貸款的問題;組織大型課外活動豐富同學們的業(yè)余生活;注意了解傾聽同學們對學校工作不足之處的批評建議，對合理的意見、建議及時向學校反映?？傊?，要從全局著想，從點滴處著手，保障同學們順利完成學業(yè)。

3樹立責任意識，努力做到“四心”

一名優(yōu)秀的輔導員一定要具備“四心”，即要有愛心、細心、耐心、責任心。(1)愛心?！案腥诵恼撸群跚椤?。輔導員的愛心是成功教育的原動力。對學生有一顆愛心，是做好學生工作的重要前提。輔導員要熱愛自己的學生，關心他們的生活，經(jīng)常找學生談心，掌握學生的思想動態(tài)。對學生要做到以理服人，以情感人，培養(yǎng)學生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。(2)細心?，F(xiàn)今大學生獨生子女的比例不斷擴大，大多是嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過多少挫折，進入大學后或多或少會遇到一些問題:如生活環(huán)境不適應、孤獨感和空虛感、學習方法不適應、人際關系不適應等等，他們的心理承受能力并不是很強，這就需要輔導員獨具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時給予正確引導。(3)耐心。耐心能促使學生與輔導員交心。學生會有很多問題需要輔導員來幫助解答，學習方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，這就需要輔導員非常有耐心，仔細聆聽學生們的心聲，耐心地為他們進行開導，做一名傾聽者和解惑者。(4)責任心。對工作的責任心是我們輔導員工作的原動力。我們要以高度的事業(yè)心和責任感，耐心細致做好每一項工作，哪怕是很細小的工作，并盡量縮小與同學們之間的心理距離，主動關心、親近同學，要與他們交心談心，對學生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責任或采取冷漠的態(tài)度。

4 提高自身素質，做學生行為的典范

高校輔導員工作具有其特質，它不僅要靠教育者循循善誘，教導和啟迪學生的心靈，更要靠輔導員的自身素質和形象來感染和影響學生，從而起到表率和典范作用。輔導員的一言一行構筑著學生成長的背景、環(huán)境;他們的判斷、抉擇提供著學生們價值的參考、導向。輔導員應在自身工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，以身作則，做好學生行為典范。輔導員還應具備良好的綜合素質，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

總之，社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)發(fā)展要求給高校輔導員工作提出了艱巨的任務。做好輔導員工作必須具備奉獻精神，要能夠用正確的觀念引導人，用高尚的情操感染人，用豐富的知識武裝人，用綜合的能力塑造人。這要求學生輔導員工作要以科學的發(fā)展觀為指導，堅持正確的政治方向，以人為本，樂于奉獻，開拓進取，銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出富有成效的學生工作新方法。

參考文獻

[1] 高校輔導員幸福觀的價值探析[J].鄒興平.山西財經(jīng)大學學報.2009/s2.

[2] 高校輔導員工作“以人為本”內(nèi)涵及其機制建構[J].馬曉云.陜西師范大學學報.(哲學社會科學版)2009/s1.