創(chuàng)建高職中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理方向可行性分析

摘要:創(chuàng)業(yè)時(shí)代的來(lái)臨，國(guó)際金融危機(jī)的影響，中小企業(yè)正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題突出，創(chuàng)業(yè)就業(yè)被高度關(guān)注。企業(yè)發(fā)展需要有創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)管理人才作支撐。發(fā)展中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理方向，培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)精神的管理人才勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞:中小企業(yè) 創(chuàng)業(yè)管理 可行性分析

中圖分類號(hào):C931.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-8209(2009)10-0197-01

1 社會(huì)環(huán)境因素

(1)創(chuàng)業(yè)時(shí)代的來(lái)臨亟待理論界和實(shí)踐界的普遍關(guān)注。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1998年開(kāi)始多次強(qiáng)調(diào)要在高等教育領(lǐng)域加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，并提出創(chuàng)業(yè)教育是繼畢業(yè)文憑、職業(yè)技能證書之后的“第三本護(hù)照”。世界上許多國(guó)家也都把創(chuàng)業(yè)教育滲透到國(guó)民教育的各個(gè)層次。美國(guó)已有1600多所高校開(kāi)設(shè)了2200余門創(chuàng)業(yè)課程，美國(guó)表現(xiàn)最優(yōu)秀的上市公司與高新技術(shù)企業(yè)老板有86%接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育;英國(guó)、法國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家以及印度、泰國(guó)等發(fā)展中國(guó)家，普遍在職業(yè)教育領(lǐng)域開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程等。

(2)國(guó)際金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題受到高度關(guān)注。一方面，中國(guó)當(dāng)前的宏觀就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，中國(guó)的就業(yè)形式也不容樂(lè)觀，目前，還有610萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、近100萬(wàn)往屆未就業(yè)大學(xué)生正在尋找工作。另一方面，中國(guó)正面臨前所未有的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。專家認(rèn)為:中國(guó)存在著巨大的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)在中國(guó)已開(kāi)始站穩(wěn)腳跟，對(duì)于教師、學(xué)生乃至整個(gè)國(guó)家而言，這些機(jī)會(huì)都是可以抓住和利用的。

(3)中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育水平不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)過(guò)低。中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例不到畢業(yè)總數(shù)的2%，而發(fā)達(dá)國(guó)家一般占20—30%。清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心的調(diào)查報(bào)告顯示，在創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題上，中國(guó)的平均水平低于全球創(chuàng)業(yè)觀察(GEM)統(tǒng)計(jì)出的全球平均水平。這次國(guó)際金融危機(jī)中，高職大學(xué)生的就業(yè)影響最直接。因此，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)業(yè)技能的教育，加快培養(yǎng)更多的服務(wù)型創(chuàng)業(yè)管理人才勢(shì)在必行。

2 行業(yè)背景因素

2.1 行業(yè)的優(yōu)勢(shì)

中小企業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要力量，其數(shù)量已占全國(guó)企業(yè)總量的99.8%。中小企業(yè)對(duì)中國(guó)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)改革開(kāi)放、建立市場(chǎng)體制、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，已經(jīng)成為提供就業(yè)崗位的主渠道和技術(shù)創(chuàng)新的生力軍。全國(guó)75%左右的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位也是由中小企業(yè)提供的。

2.2 存在的問(wèn)題

2008年初以來(lái)，我國(guó)占企業(yè)數(shù)99%的4200多萬(wàn)個(gè)中小企業(yè)，正遭遇改革開(kāi)放30年以來(lái)最大的挑戰(zhàn)。全球金融風(fēng)暴的大環(huán)境下，中小企業(yè)除了外部因素影響以外，最重要的原因是內(nèi)部管理出了問(wèn)題，其特征不可避免地表現(xiàn)為:

第一，缺乏科學(xué)性，集約式管理。企業(yè)管理經(jīng)歷匱乏，在創(chuàng)業(yè)中一邊闖市場(chǎng)一邊憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)與管理。一旦企業(yè)出現(xiàn)新問(wèn)題，忽略適合本企業(yè)的實(shí)際情況。第二，缺乏一套科學(xué)的決策機(jī)制。企業(yè)面對(duì)多變復(fù)雜的環(huán)境時(shí)很難順利發(fā)展和在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。第三，缺乏明確市場(chǎng)定位。錯(cuò)誤的認(rèn)為目標(biāo)群體是所有人，他們的項(xiàng)目沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)。第四，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)。許多中小企業(yè)忽略了企業(yè)家永續(xù)經(jīng)營(yíng)的最終目標(biāo)，追求短期效益，強(qiáng)調(diào)利潤(rùn)最大化。第五，缺乏內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。許多中小企業(yè)在用人問(wèn)題上只用人，而不關(guān)心培養(yǎng)人。第六，缺乏資金管理的有效機(jī)制和手段。財(cái)務(wù)預(yù)算不嚴(yán)謹(jǐn)，財(cái)務(wù)報(bào)告不準(zhǔn)確，成本管理方法不科學(xué)，不能有效地進(jìn)行現(xiàn)金流管理，不充分利用各種融資渠道，使得企業(yè)在經(jīng)濟(jì)波動(dòng)時(shí)資金鏈承受不了形勢(shì)的快速變化而斷裂。第七，缺乏強(qiáng)烈的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。一些企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期，完成原始積累比較快，就認(rèn)為做企業(yè)不需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理，沒(méi)有做好準(zhǔn)備，最終在風(fēng)險(xiǎn)控制上出了問(wèn)題。

2.3 政策支持因素

2006年7月，《管理科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略》一書中，自然科學(xué)基金委管理科學(xué)部把創(chuàng)業(yè)管理研究列入了工商管理學(xué)“十一五” 發(fā)展中的優(yōu)先資助領(lǐng)域。

2009年1月19日，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布關(guān)于:鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。其中包括:高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi);可申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款和貼息;辦理保險(xiǎn)補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策。湖北省率先推出落實(shí)意見(jiàn)，出臺(tái)大學(xué)畢業(yè)生下基層、自主創(chuàng)業(yè)等11個(gè)方面的優(yōu)惠政策。

2.4 專業(yè)設(shè)置因素

僅湖北省所調(diào)查的34所普通高等職業(yè)學(xué)校中，有5所開(kāi)設(shè)工商企業(yè)管理專業(yè)，其中，鄂州職業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)工商企業(yè)管理(涉外企業(yè)方向)，長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)工商管理類(中外合作辦學(xué)方向)，武漢電力職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)工商企業(yè)管理(工業(yè)工程方向)，湖北財(cái)經(jīng)高等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)工商企業(yè)管理(工商管理方向)。全省所調(diào)查普通高等職業(yè)學(xué)校中，目前還沒(méi)有開(kāi)設(shè)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理方向的學(xué)校。

高等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理，可結(jié)合中小企業(yè)特點(diǎn)及創(chuàng)業(yè)管理基本理念，設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)性提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。如表1:

2.5 人才需求因素

2008年底， 國(guó)際金融危機(jī)的影響下，全中國(guó)中小企業(yè)破產(chǎn)者占總數(shù)7.5%，預(yù)估破產(chǎn)企業(yè)近五十萬(wàn)家，以至于中國(guó)的就業(yè)形式不容樂(lè)觀。目前，還有大約610萬(wàn)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、近100萬(wàn)往屆未就業(yè)大學(xué)生正在尋找工作。國(guó)際知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家分析，世界經(jīng)濟(jì)在2010年將可能實(shí)現(xiàn)小幅增長(zhǎng)。也就意味著，中國(guó)在未來(lái)的幾年中，經(jīng)濟(jì)要恢復(fù)到危機(jī)前的水平，需要大量新生的中小企業(yè)。不僅如此，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每創(chuàng)辦一個(gè)小企業(yè)，平均可新增就業(yè)崗位10個(gè)以上?？梢?jiàn)，創(chuàng)業(yè)教育不僅解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，更能夠創(chuàng)造出更大的人才需求空間。

2.6 分析總結(jié)

綜合內(nèi)外環(huán)境因素，發(fā)展中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理方向有著良好的外部條件，其本身屬于管理類，培養(yǎng)方向?qū)嶋H操作可借鑒性強(qiáng)。然而，有關(guān)高職院校的師資力量的科學(xué)配備，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的合理設(shè)置，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性預(yù)測(cè)等問(wèn)題，仍有待進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)

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