“咬文嚼字”學(xué)習(xí)物理規(guī)律

提起“咬文嚼字”，人們往往會聯(lián)想到酸秀才們搖頭晃腦，引經(jīng)據(jù)典的迂腐模樣，又往往使人與思維局限呆板連在一起，怎么現(xiàn)在又要將這種方法用到學(xué)習(xí)物理規(guī)律上來呢?物理規(guī)律是那樣的嚴(yán)謹(jǐn)，富有條理，這是咬文嚼字能解決的嗎?而我認(rèn)為物理規(guī)律只有在仔細(xì)咀嚼的基礎(chǔ)上才能體會出它的內(nèi)涵是多么的豐富，它的語言是多么的言簡意賅。下面我們來分析兩個定律加以體會。

牛頓第二定律作為經(jīng)典力學(xué)的基石，它的敘述非常嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯?！拔矬w的加速度跟物體受到的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。加速度的方向跟合外力的方向相同”，在定律中涉及三個物理量a、f、m， 其表達(dá)式為a=f[]m， 由定律可推導(dǎo)出f=ma，那么現(xiàn)在我們可否這樣敘述，物體所受合外力跟物體的加速度成正比，跟物體的質(zhì)量成正比?回答是不行。仔細(xì)體會定律內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)，定律中不僅給出了三個量之間的數(shù)量關(guān)系，還包含著加速度與合外力之間的因果關(guān)系:力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。有力才會有加速度，雖然他們是瞬時對應(yīng)關(guān)系，但還是需要理清前因后果的。在第二種敘述中，混淆了因果，使力成了隨加速度變化而變化的了。可見在物理規(guī)律中，蘊(yùn)含著嚴(yán)格的邏輯關(guān)系，而此非得“咬文嚼字”不可得啊。

楞次定律這樣敘述:“感應(yīng)電流具有這樣的方向，感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化?！背踝x這句話，繞嘴而且關(guān)系混亂，此時“咬文嚼字”，先對后半句進(jìn)行句子成分劃分:(感應(yīng)電流)的磁場【總是】阻礙(引起感應(yīng)電流)的(磁通量)的變化。

其實(shí)句子的主干為磁場阻礙變化，主語的定語是感應(yīng)電流，賓語的定語有兩個:引起感應(yīng)電流的——原磁場和磁通量。我們就可以發(fā)現(xiàn)在定律中涉及兩種物質(zhì):感應(yīng)電流的磁場和引起感應(yīng)電流的磁場，過程為阻礙變化。分清主干后又要向更深處理解，阻礙是什么意思?為什么不用阻止?體會兩詞含義會發(fā)現(xiàn):阻礙只起到延緩作用，阻礙而不能阻止——原磁場的磁通量要增加，感應(yīng)電流的磁場就與原磁場方向相反，阻礙增加;原磁場的磁通量要減弱，感應(yīng)電流的磁場就與原磁場方向相同，阻礙減弱，從而就可以判斷出感應(yīng)電流的磁場的方向。但這還不是最終目的，定律是要判斷感應(yīng)電流的方向，再根據(jù)右手安培定則即可判斷出感應(yīng)電流的方向。楞次定律給出了判斷感應(yīng)電流的方向的方法，當(dāng)我們理清了關(guān)系之后，就可以找到清晰的思路:(一)確定原磁場方向;(二)確定原磁場磁通量的變化;(三)確定感應(yīng)電流的磁場方向;(四)根據(jù)右手安培定則判斷出感應(yīng)電流的方向。

“咬文嚼字”，在咀嚼中體會物理規(guī)律的深邃，在咀嚼中體會物理規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔，在咀嚼中體會物理規(guī)律豐富的內(nèi)涵，此種樂趣非細(xì)細(xì)品味不可得呀。