新形勢(shì)下英語教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

新教材強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。筆者通過實(shí)際教學(xué)談幾點(diǎn)看法。

一、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)建設(shè)

1、教師要有愛崗敬業(yè)的精神。教師應(yīng)不斷加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹立良好的風(fēng)范形象，還要培養(yǎng)自己良好的個(gè)性品質(zhì)和生活文化修養(yǎng)，用自身的言行感染學(xué)生，甚至影響學(xué)生的一生。

2、教師要具備廣博的學(xué)識(shí)。教師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，無論是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外，備課要認(rèn)真、充分，能自如地駕馭教學(xué)。

3、改革教學(xué)方法和手段。教師應(yīng)在教法上力求創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了要有厚實(shí)的語言基礎(chǔ)和較高的語言水平，還要因材施教，方能事半功倍。

二、打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛

1、中小學(xué)英語教學(xué)的脫節(jié)。不少小學(xué)英語教師和學(xué)生對(duì)小學(xué)英語均認(rèn)為是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事情，就是記單詞、背句子，而且很多地方是光學(xué)不靠，加上枯燥的“填鴨式”“驢拉磨”式的教學(xué)方法，不但使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣，而且對(duì)以交際為主的初中英語教材來說，剛?cè)雽W(xué)的初中生感到茫然。因此，教師要引導(dǎo)初中生逐步適應(yīng)靈活多變的教學(xué)。使其突破原有的局限性思維。

2、考試形式不能完全適應(yīng)交際英語的需要.在英語學(xué)習(xí)逐漸交際化的今天，雖然試題逐漸加大了聽力的比例，但學(xué)生的口語表達(dá)能力仍不能完全反映出來。這就要求教師打破傳統(tǒng)的教法，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

三、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

1、善于調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的積極性。教師要適時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的前提。運(yùn)用一系列多元激勵(lì)措施對(duì)英語教師來說并不是難事，但對(duì)學(xué)生來說卻是力量的源泉，它能給學(xué)生帶來莫大的鼓勵(lì)。

2、直觀教學(xué)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的重要手段。形象直觀的教學(xué)更適合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，它可以把具體的動(dòng)作、實(shí)物和英語的意義結(jié)合起來。直觀教學(xué)的方法很多，可以采用實(shí)物，如教室，黑板等;也可以采用掛圖、簡(jiǎn)筆畫等形式，增加抽象事物的具體性;還可以播放錄音、錄像、投影等形式，吸引學(xué)生。直觀教學(xué)適用范圍也很廣，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，也可以進(jìn)行語音、語法、詞匯的教學(xué)。它能活躍課堂氣氛，使學(xué)生易于接受、印象深刻、掌握牢固。

3、課外活動(dòng)是英語課堂教學(xué)的最好輔助形式，是英語教學(xué)的重要組成部分，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法之一，開展課外活動(dòng)，如朗讀比賽、唱英語歌曲、做英語游戲、書法競(jìng)賽、角色表演等，既可以使學(xué)生深入理解，又能使學(xué)生更多的參與語言實(shí)踐，進(jìn)一步提高運(yùn)用英語的能力。

4、良好的氛圍是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的環(huán)境要求。教師應(yīng)積極用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語回答。因此，教師要教學(xué)生使用課堂常用語，師生之間能用英語溝通，同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。另外，開設(shè)英語角、英語園地，讓學(xué)生隨時(shí)隨地地把所學(xué)詞語運(yùn)用到實(shí)踐中去，鼓勵(lì)學(xué)生用英語交談，不斷進(jìn)步。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力

1、充分利用每節(jié)課前5分鐘，為學(xué)生提供聽說的機(jī)會(huì)(鍛煉學(xué)生的聽說能力)。讓值日學(xué)生把當(dāng)天的天氣情況、班級(jí)新貌、家庭趣事、途中見聞，編成故事，或表演出來，或做簡(jiǎn)單的英語匯報(bào)。這樣既可以給學(xué)生提供練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，又可鍛煉學(xué)生的聽力。

2、利用實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生開口說英語。新教材內(nèi)容豐富、有趣，很貼近實(shí)際生活。教師可借助大量的實(shí)物以加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)其直觀性和形象性。這樣，學(xué)生的興趣濃、積極性高，也愿意開口說英語了，可達(dá)到事半功倍的效果。

3、利用表演形式提高學(xué)生的聽說能力。新教材大量?jī)?nèi)容貼近生活，注重交際功能，為課堂上創(chuàng)設(shè)語言情境提供了良好素材。因此，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量的同時(shí)，教師應(yīng)注意課堂的主動(dòng)性、活潑性。為此，教師應(yīng)盡可能多安排學(xué)生進(jìn)行情境表演，讓學(xué)生根據(jù)課本的對(duì)話內(nèi)容作相似的演練，可增加或鍛煉學(xué)生的操作能力。

4、利用電教手段加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練。采用生動(dòng)形象、直觀的電教設(shè)備直接模仿、反復(fù)實(shí)踐，可使學(xué)生聽到地道、純正的英語。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié)性提問或讓優(yōu)等生復(fù)述所聽內(nèi)容，使學(xué)生思維一直處于活躍狀態(tài);同時(shí)可矯正學(xué)生語音語調(diào)的錯(cuò)誤，以最直接的方式提高其聽說能力。

5、利用豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。英語課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的輔助形式之一:①表演，使學(xué)生身臨其境，興致高漲，可提高學(xué)生的參與意識(shí)。②唱英文歌，大多數(shù)英文歌簡(jiǎn)短、活潑，通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更牢固，從而可增強(qiáng)聽說能力。③做游戲，游戲可發(fā)展學(xué)生的口語技巧，鞏固其詞匯、語法知識(shí)，促進(jìn)其積極思維，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力大有幫助。