初中語(yǔ)文課復(fù)習(xí)方法談

初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，除了正常上課以外，還要用大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)、復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn)。經(jīng)常這樣，學(xué)生會(huì)覺得疲勞，容易產(chǎn)生厭倦情緒，從而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，挖掘潛力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，教師必須提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法。充分利用課堂進(jìn)行有效教學(xué)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)的效率，實(shí)行有效復(fù)習(xí)，是解決問題的根本方法。

一、做好課前備課

1.鉆研教學(xué)大綱考綱，明確考題方向。按照考試大綱的要求，首先要把握好整個(gè)教材的結(jié)構(gòu)體系，明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，注意其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。其次要做到了解近幾年的中考試題特點(diǎn)，看準(zhǔn)命題方向，做好備考對(duì)策。在此前提下，確定這節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，擬定詳細(xì)的教學(xué)實(shí)施過程和環(huán)節(jié)，并以教案的形式寫好;保證講授的都是知識(shí)的重點(diǎn)，不出現(xiàn)冗余的內(nèi)容，不浪費(fèi)授課時(shí)間。

2.針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，制定教學(xué)方法。教學(xué)是以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，備課時(shí)要充分了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況:明確他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、接受水平、存在的知識(shí)缺陷、學(xué)習(xí)方法、興趣與習(xí)慣等，從而制定出適合他們的教學(xué)方法，從根本上保證教學(xué)過程的有效和質(zhì)量。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

從教育心理學(xué)的角度來看，只有學(xué)生感興趣的東西，他才會(huì)積極的進(jìn)行思考，才會(huì)全身心投入學(xué)習(xí)中。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，才能提高成績(jī)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。因此在授課過程中要不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，盡量讓其在愉快的氣氛環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。我

經(jīng)常會(huì)用語(yǔ)言來鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。只要能第一個(gè)正確回答老師提出的問題，或者能指出老師講授知識(shí)時(shí)有錯(cuò)漏的，都能加分來提高平時(shí)成績(jī)，并給予表?yè)P(yáng)。如果回答得精彩，我讓全體學(xué)生為其鼓掌喝彩。因而，很容易提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

三、實(shí)行分層教學(xué)

實(shí)行分層教學(xué)，按照學(xué)生的智力水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛在能力等智力因素和學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、意志強(qiáng)弱、行為習(xí)慣等非智力因素以及學(xué)生的實(shí)際水平，可以劃分出不同層次的學(xué)生。在課堂上做練習(xí)時(shí)，可以把同一條練習(xí)題細(xì)分成不同難度:必做題、選做題和附加題，讓不同層次的學(xué)生都能在相應(yīng)的層次中能力得到發(fā)揮，避免了學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生失去信心，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生不滿足的情況，從而使全班學(xué)生都得到了有效的復(fù)習(xí)，體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

四、進(jìn)行遷移訓(xùn)練

做練習(xí)題不但能使學(xué)生鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也能夠鍛煉學(xué)生的多種思維能力。因此在平常的復(fù)習(xí)中要精選題目，注重培養(yǎng)、提高學(xué)生相關(guān)的能力。一題多練的訓(xùn)練可以使學(xué)生從不同方向，不同角度去思考問題，找出解決問題的方法，不需要搞題海戰(zhàn)術(shù)也能鞏固知識(shí)，也有利于學(xué)生增加解題經(jīng)驗(yàn)。

總之，為了能夠進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定出相關(guān)有效的教學(xué)計(jì)劃，采取有效的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到預(yù)期的效果。