如何處理好共性教育和個(gè)性教育

最近學(xué)校組織了家長(zhǎng)會(huì)，按照校長(zhǎng)的布置，正和家長(zhǎng)們交流孩子在學(xué)校的得與失，這時(shí)有位后進(jìn)生的家長(zhǎng)突然問道：“為什么小孩從5、6歲起就被送到學(xué)校而不是留在我們父母身邊呢?”當(dāng)時(shí)我有些茫然不知所措，我也知道這位家長(zhǎng)是將責(zé)任推向了學(xué)校。推向了老師。

教育好學(xué)生，我們學(xué)校和老師當(dāng)然責(zé)無旁貸，義不容辭，可教育畢竟是雙方面的，在此我想對(duì)家長(zhǎng)們就如何配合學(xué)校工作，抓好家庭教育談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

首先，我們?cè)谒枷肷弦匾暭彝ソ逃?，不要認(rèn)為孩子上學(xué)了，我們培養(yǎng)孩子的責(zé)任就沒有了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，孩子在家的時(shí)間最長(zhǎng)，在所有的外在因素中，家庭教育是對(duì)孩子的影響最大的一個(gè)因素。我多年的教學(xué)體會(huì)得出：凡是家庭教育做得好的，孩子的發(fā)展一般都比較好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的發(fā)展一般都有這樣那樣的問題，教育科研部門的研究也證明了這一點(diǎn)。

其次，我們要了解學(xué)校和老師有哪些要求，并積極配合學(xué)校進(jìn)行教育，這樣教育要求才能保持一致。只有了解好了，才能與學(xué)校同心同向。學(xué)校最怕的是相互抵觸和干擾。如：給孩子太多的零花錢，他們就用來買好吃的，去三室一廳，衣服都要名牌，不能樹立正確的人身觀、價(jià)值觀。

再次，我們要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。包括物質(zhì)的環(huán)境：要有安靜明亮的學(xué)習(xí)教室，桌凳的高矮要適當(dāng)，要減少各種干擾(聽覺的，視覺的)。還包括良好的家庭人際環(huán)境：要尊老愛幼，夫妻和睦，家庭氣氛和諧，家庭活動(dòng)健康有益。

第四，我們要為孩子做良好的榜樣，凡是要求孩子做到的，我們首先要做到，凡是要求孩子不做的，我們堅(jiān)決不做。如：不打麻將，不無節(jié)制地看電視，言行文明，尊敬老人等。

第五，要講究教育方法和藝術(shù)。如：努力放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，少批評(píng)，少抓小辮子，多寬容。一個(gè)孩子經(jīng)常被看成怎樣，被說成怎樣，經(jīng)常被怎樣對(duì)待，在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。要注意尊重，少?gòu)?qiáng)制，要培養(yǎng)孩子的自尊心，說話講究策略，要善于與自己的孩子成為知心朋友，要讓孩子信任自己甚至敬佩或崇拜自己，力圖避免正面沖突，消除對(duì)立情緒。我們的任何教育都是我們的孩子樂意接受才會(huì)有效，如果孩子有抵觸情緒，我們就不能再?gòu)?qiáng)制。要思考另外的教育方法。

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習(xí)慣做起。我們抓住了行為習(xí)慣培養(yǎng)這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是我們家庭教育最基本的任務(wù)。親愛的家長(zhǎng)們，好的家長(zhǎng)勝過好的老師，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，讓我們通過培養(yǎng)好習(xí)慣來締造孩子的健康人格。