關(guān)于上好語(yǔ)文課的幾點(diǎn)體會(huì)

隨著課程改革的不斷深入，我們的小學(xué)主課堂發(fā)生了許多變化，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，合作學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，語(yǔ)言感悟的強(qiáng)調(diào)，人文性的凸顯……然而評(píng)價(jià)一堂好課，并不緊緊足限于這些課堂行為的變化，它還體現(xiàn)著我們老師知識(shí)的儲(chǔ)備，對(duì)新課程理念的理解與運(yùn)用能力，以及我們對(duì)教材的把握程度，也蘊(yùn)涵著老師對(duì)教育事業(yè)的情感態(tài)度。老師新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下導(dǎo)學(xué)助學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生要學(xué)得有信心、有方法、有效果，在不斷獲取知識(shí)的同時(shí)，還發(fā)展智力，提高能力，增加人文素養(yǎng)。要達(dá)到這種境界，我試談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、老師要心中裝著學(xué)生

作為教育工作者，我們要學(xué)會(huì)親近學(xué)生，把他們看作自己的親人，看作是一個(gè)發(fā)展的人，去關(guān)愛(ài)他們，體貼他們和學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，在心靈深處確立一種正確的學(xué)生觀，并讓這種關(guān)系不斷升華為一種摯愛(ài)。這樣學(xué)生就會(huì)真心喜歡你，變得離不開(kāi)你，這樣學(xué)生就會(huì)在課堂上與你配合，接受你的正確指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。學(xué)生有了自愿學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，教學(xué)效果還會(huì)不好嗎?

二、課前要做好精心的準(zhǔn)備

1.深鉆教材。鉆教材就如打井，只有深挖，才能得水。那怎樣才算深鉆教材呢?以語(yǔ)文課為例，我總結(jié)出的方法是：一讀、二找、三抓、四領(lǐng)會(huì)。一讀就是自己要多讀課文，讀到濫熟于心的境地；二找就是找出課文中自己不懂的地方和學(xué)生可能不明白的地方；三抓就是抓字音、詞語(yǔ)的理解，文章的主旨，了解作者的謀篇布局的意圖；四領(lǐng)會(huì)就是要領(lǐng)會(huì)課后練習(xí)編寫(xiě)的目的。深鉆教材之后，我們還要作些參考加認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū)，其他的資料以及別人的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.參與自用。在深鉆教材和參考的基礎(chǔ)上，我們還要能準(zhǔn)確地把握好教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地確定教學(xué)目標(biāo)，確定行之有效的教學(xué)方法。有了這些作前提，我們?cè)谡n堂上才能做到適時(shí)調(diào)控，適時(shí)點(diǎn)撥，疏密有致，我們的課堂就能魅力無(wú)窮。

三、注意教學(xué)細(xì)節(jié)

有人說(shuō)：教學(xué)細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。這話(huà)不假，曾記得在一本教育雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，著名特級(jí)教師于永正老師在上《夕陽(yáng)真美》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，他自己當(dāng)“爺爺”，有意請(qǐng)一名男生當(dāng)“奶奶”，而請(qǐng)另一名女生當(dāng)“小孫子”，課堂氣氛十分和諧。這種特別的“性別錯(cuò)位”正體現(xiàn)了于老師的名師風(fēng)范。看上去不起眼的細(xì)節(jié)，我們能洞察老師對(duì)教育新理念的理解和運(yùn)用能力。有一次，我在教學(xué)生字時(shí)，為了體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”這一教育理念，我說(shuō)：“我要請(qǐng)一位識(shí)字最慢的同學(xué)來(lái)讀?！苯Y(jié)果無(wú)人舉手，課堂氣氛緊張，場(chǎng)面尷尬!細(xì)節(jié)體現(xiàn)本質(zhì)，課堂上的許多細(xì)節(jié)，反映的是老師對(duì)新課標(biāo)的把握，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)的了解，更反映了老師的素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)。故此，我們應(yīng)注意教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)與處理。

另外，老師在課堂上要有愛(ài)心的同時(shí)，還要有充沛的精力，做到精神飽滿(mǎn)。語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、清楚、流暢，如果能做到風(fēng)趣、幽默則更好。

總之，一堂課，要精心設(shè)計(jì)，要在動(dòng)態(tài)中運(yùn)行，學(xué)生頻頻參與，教師循循善誘，適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥、糾正、調(diào)控，師生互動(dòng)生成，這樣才能使“教”與“學(xué)”渾然一體，自然和諧。