初探邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)抑制兒童素質(zhì)教育發(fā)最的愿因

伴隨轟轟烈烈的素質(zhì)教育的展開，城鄉(xiāng)教育都有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。但是，就其步伐而言，城鄉(xiāng)之問固結(jié)著不可忽視的差別，山鄉(xiāng)家庭教育的屏障致使其山鄉(xiāng)地區(qū)素質(zhì)教育舉步維艱。

家庭教育決定于父母的綜合素質(zhì)，而在這綜合素質(zhì)中，文化素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)最得尤為重要。然而，在地處邊遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)農(nóng)村，文化教育正是一個極其薄弱的環(huán)節(jié)，或者說兒近于空白。野蠻、愚昧的思想及臃腫的封建意識扭曲了人們的行為準(zhǔn)則，至此，素質(zhì)教育凸顯劣勢。

文化氣息區(qū)域化的規(guī)律展現(xiàn)山鄉(xiāng)地區(qū)文化底蘊(yùn)的淺薄，這不能不說是一個嚴(yán)峻的形勢；父母文化少甚至沒有文化的事實(shí)，決定了沒有前位性思想可為孩子提供精神向?qū)Ш蛣恿χС?，在這樣的家庭中，父母無法對孩子做出指導(dǎo)，只好聽之任之，而孩子之所以是孩子，正是由于其可塑性強(qiáng)而自我克制能力弱，在可塑性強(qiáng)的時期沒能得到良好塑造，在自我克制能力弱的階段沒能有效地控制，顯然，因為家庭教育的蒼白無力，致使素質(zhì)教育一籌莫展。

野蠻、粗魯?shù)慕逃绞搅钊送?，“刑訊逼學(xué)”的手段令人發(fā)指。因為不懂文化、所以家長們不懂得對孩子循循善誘；因為不懂文化，致使孩子的問題父母沾不到邊。應(yīng)試教育中的分?jǐn)?shù)效應(yīng)使得野蠻的教育方式在孩子身上大有用武之地，而體現(xiàn)素質(zhì)教育的文明育人觀則無聲無息。

愚昧的封建思想使重男輕女的意識毒瘤坑害著中國農(nóng)村的又一代適齡女孩，這不僅僅使我們的素質(zhì)教育受到影響，同時，也使我們?nèi)丝诘目傮w教育進(jìn)程遇到了強(qiáng)大的沖擊。

貧窮的現(xiàn)實(shí)更是素質(zhì)教育進(jìn)程中的攔路虎，它也是抑制素質(zhì)教育的一個主要因素。軟件本身就落后的山鄉(xiāng)硬件設(shè)施更是無法跟上現(xiàn)代教育的需求，學(xué)校設(shè)施尚且如此，就更不說農(nóng)村家庭的孩子實(shí)施教育的投入了。

總之，是貧窮限制了我們的教育，是教育決定了我們的素質(zhì)，是素質(zhì)狀況控制著我們的思想境界。從而，也就使我們的家庭教育影響素質(zhì)教育，也是山鄉(xiāng)地區(qū)教育進(jìn)展遲緩的原因。