小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之我見

主動(dòng)學(xué)習(xí)是指學(xué)生對待將要學(xué)習(xí)的學(xué)科充滿極大的興趣，然后自覺地積極地學(xué)習(xí)的一種心理能動(dòng)狀態(tài)。目前的課堂教學(xué)中許多教師還是串講串問，牽著學(xué)生走，沒有留給學(xué)生積極思維的空間。多數(shù)學(xué)生仍處在被動(dòng)接受的層面。下面我就在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，談一些粗淺的體會(huì)。

一、讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，首先得讓學(xué)生喜歡教這門學(xué)科的老師。課堂教學(xué)中，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這只是角色上的分工，在人格上師生是平等的。教師應(yīng)從高高的講臺(tái)上走下來。深入學(xué)生中間，以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠的微笑面對每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師平易近人，和藹可親，從而樂于和教師交往，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；教師除了在課堂上以平等、熱情的心態(tài)對待學(xué)生外，還應(yīng)在課外舍得感情投資，多接觸學(xué)生，主動(dòng)找學(xué)生談心，詢問其學(xué)習(xí)、生活情況；拉近師生間的心理距離；教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格、學(xué)生的選擇、學(xué)生的個(gè)性，關(guān)心每一位學(xué)生。在學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，不過分批評指責(zé)而是給他們改過的時(shí)間和機(jī)會(huì)，使學(xué)生感到“老師在期待著我”，從而自覺地投入到積極學(xué)習(xí)之中。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

要想讓小學(xué)生主動(dòng)聽課、積極動(dòng)腦、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須在課堂上充分調(diào)動(dòng)他們積極性，讓他們有效地把耳、腦、口利用起來。教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，只有這樣才能使學(xué)生真正地喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。 會(huì)聽。讓學(xué)生聽講時(shí)要邊聽邊記，抓住重點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師講，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言、聽同學(xué)發(fā)言中存在什么問題。為了訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，教師可以嘗試如下去做：口算題由教師口述，學(xué)生直接寫出得數(shù)來；教師口述應(yīng)用題，讓學(xué)生直接寫出算式；適當(dāng)提問。

肯想。課堂上要給學(xué)生足夠的動(dòng)腦筋去想的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)肯動(dòng)腦筋去想問題。這除了靠老師的啟發(fā)外，還要靠“促”，促使他們動(dòng)腦子，使學(xué)生對老師的問題人人都動(dòng)腦去想。

會(huì)說。語言是表達(dá)思維的重要方式，要說就要去想。在課堂上盡量讓學(xué)生多說，就能促進(jìn)學(xué)生多想。要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽、仔細(xì)看。因此教學(xué)要十分重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

三、更新觀念，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)認(rèn)知興趣

例如，在教學(xué)圓的面積時(shí)，可以這樣設(shè)計(jì)：分別畫出一個(gè)長方形，—個(gè)正方形，—個(gè)梯形，一個(gè)三角形，—個(gè)圓，讓學(xué)生分別求出他們的面積。當(dāng)學(xué)生把前面四種圖形的面積求出后，剩下圓的面積就不會(huì)求了，此時(shí)圓的面積的學(xué)習(xí)，便成了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

首先，對學(xué)生要予以成功的期待，因?yàn)榻處煂W(xué)生期待具有很大的感召力和推動(dòng)力，能激起學(xué)生潛在力量，激發(fā)向上的主動(dòng)性。其次，創(chuàng)設(shè)使他們能獲得成功的機(jī)會(huì)，進(jìn)行分層教學(xué)，對不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，布置分層作業(yè)。再次，展示成功，讓不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到展示的機(jī)會(huì)，營造享受成功的情境。