《視頻的獲取與加工》教學(xué)設(shè)計(jì)

因蘇科版的初中信息技術(shù)上冊(cè)的第七章第二節(jié)《視頻的獲取與加工》這一節(jié)內(nèi)容比較多，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，在教學(xué)實(shí)踐過程中，給這一節(jié)設(shè)置三課時(shí)，現(xiàn)就其中的第二課時(shí)展開教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)內(nèi)容

本課主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)使用“會(huì)聲會(huì)影”軟件進(jìn)行視頻的截取、視頻濾鏡

二、學(xué)生分析

1.教學(xué)的主體對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生。通過以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，而且學(xué)習(xí)過woId、AcD、Realpler等一系列軟件，所以有不少同學(xué)對(duì)“會(huì)聲會(huì)影”軟件有一定的認(rèn)識(shí)。

2.由于信息技術(shù)果自身的特點(diǎn)(趣味性、實(shí)踐操作性)，在課堂上重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、自主探索和合作交流能力。

三、設(shè)計(jì)思想

1.設(shè)計(jì)理念

(1)圍繞教學(xué)內(nèi)容，利用創(chuàng)設(shè)的情境，采用比較、啟發(fā)式、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法，把整個(gè)教學(xué)過程信息化，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、合作交流等能力，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

(2)以學(xué)生為主體。課程內(nèi)容選擇的是學(xué)生感興趣的視頻問題，學(xué)生在課程進(jìn)行中始終處于主體地位，教師只為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)。

2.教學(xué)策略

(1)創(chuàng)設(shè)情境：采用比較，播放兩段視頻，比較優(yōu)劣，引起學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣。

(2)合作探究：以小組自主探究、合作交流的形式為主。小組有不同的分工，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉“會(huì)聲會(huì)影”軟件，開展活動(dòng)，使每個(gè)成員都能自主進(jìn)行探究。同時(shí)小組成員又進(jìn)行合作，通過組內(nèi)的討論，將各自的觀點(diǎn)整合在一起，共同完成任務(wù)。學(xué)生在“分析一實(shí)踐一總結(jié)”等環(huán)節(jié)中得到提高和發(fā)展。

(3)效果反饋：展示作品。既檢查了學(xué)生掌握知識(shí)的情況，又讓大家分享了成功的喜悅，達(dá)到合作交流共同提高的目的。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.研究主題的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)光盤中的兩段視頻，軍訓(xùn)的一段視頻

2.研究小組的建立：根據(jù)學(xué)生信息技能的強(qiáng)弱，將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組(4人)，不同層次學(xué)生合理搭配。

3.學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

五、教學(xué)環(huán)境

1.一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；

2.在教師機(jī)上安裝多媒體教學(xué)控制平臺(tái)。

六、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用“會(huì)聲會(huì)影”軟件進(jìn)行視頻的截取、視頻濾鏡、鏡頭的過渡的編輯。

2.能力目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)對(duì)視頻文件處理的過程與方法。同時(shí)通過分析——實(shí)踐——總結(jié)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化和升華知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)起加工視頻文件的一般思路與方法。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方法；體驗(yàn)科技帶來的樂趣；貢獻(xiàn)自己的智慧和勞動(dòng)，善于和別人交流與共享，增強(qiáng)自己的競爭實(shí)力。

七、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“會(huì)聲會(huì)影”軟件進(jìn)行視頻的截取、視頻濾鏡

2.難點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)對(duì)視頻文件處理的過程與方法。同時(shí)通過分析——實(shí)踐一總結(jié)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化和升華知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)起加工視頻文件的一般思路與方法。

八、學(xué)情分析

初二學(xué)生具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，掌握了一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技能技巧。對(duì)于本節(jié)課所涉及到的軟件有一定的認(rèn)識(shí)，但是畢竟是新的知識(shí)，學(xué)生有一定的好奇心，總是想著小試身手，只是也存在著一定的技術(shù)障礙，所以給學(xué)生以更多的時(shí)間去探索探究這一新事物。

九、教學(xué)策略

比較學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)、分組合作、視頻學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)等。

本課采用比較法引入，通過設(shè)定主題相關(guān)問題。引發(fā)學(xué)生思考，引人課題；設(shè)定相關(guān)的課堂任務(wù)，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生去實(shí)踐，去思考，獲得技能技巧和經(jīng)驗(yàn)；在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，采用分組的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和分工協(xié)作的精神。

十、教學(xué)環(huán)境

多媒體計(jì)算機(jī)室。

十一、教學(xué)過程

參考文獻(xiàn)：

[1]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要<試行)》

[3]《信息技術(shù)教育》