從三心二意到成功教師

做一名什么樣的教師才是成功的教師?從不同的角度有不同的解釋說明，大的道理且不說，筆者只是根據(jù)自己教育教學(xué)工作中的所見所聞，說說個(gè)人的感受。筆者認(rèn)為，成功教師專業(yè)水平方面的智商固然是重要的，可是工作中的情商卻更為重要。教師面對學(xué)生，在工作中的情商，主要表現(xiàn)為:耐心、同理心、愛心、善意和專業(yè)情意。因此，筆者認(rèn)為，成功的教師要具備“三心二意”的素質(zhì)。

一、成功的教師要有耐心

這話說好說，做卻不好做。我和同事們在一起聊天的時(shí)候，往往會談到教育自己孩子時(shí)候的表現(xiàn)，通常是幾句話教導(dǎo)后，倘若孩子還不懂，當(dāng)場就火了，打罵孩子是常有的事。為什么會這樣呢?在找到答案之前，我想把教師和醫(yī)生做個(gè)比較。如果有一個(gè)病人患肚子痛去看醫(yī)生，第一次去看了沒看好，第二、第三次甚至每天去看，醫(yī)生心情表現(xiàn)會是什么樣子呢?不知道醫(yī)生是否會說:你這人怎么還生病?同樣地，如果一個(gè)學(xué)生第一天有個(gè)題目不會，第二天、第三天甚至一段時(shí)間很長時(shí)間里都沒有會。教師的心情表現(xiàn)會是什么樣子呢?這個(gè)比較也許不妥帖，可是我從中學(xué)到了東西。實(shí)際上，沒有耐心常常讓我們急躁生氣，有時(shí)失去理智，打罵都會出現(xiàn)。假如我們有耐心了，面對學(xué)生不會，最簡單也不會，講了無數(shù)遍還不會，(我指的不是有智障的孩子，實(shí)際上只要不是智障的孩子都會學(xué)會的)我們就會從教的角度去分析問題，去找方法，這時(shí)候我們的耐心就來了。當(dāng)耐心來的時(shí)候，我們心平氣和，和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘，我們對學(xué)生說我一定能夠把你教會，學(xué)生也說我一定能夠?qū)W會。有耐心，不生氣，這樣多好啊。我的一位同事，他曾說了一句話，我一直記在心中。他說，每當(dāng)我看到學(xué)生沒有學(xué)會的時(shí)候，我總是深深地自責(zé)于我怎么沒有把他教會。這是很有境界的話，這位教師就是位很有耐心的教師，也是一位成功的教師，他的學(xué)生都稱贊他。

二、成功的教師要有同理心

沒有耐心的原因，我常聯(lián)想到缺少同理心。凡教師者，必做過學(xué)生。想象我們當(dāng)初做學(xué)生的時(shí)候是什么樣子呢?那時(shí)的心情和學(xué)習(xí)表現(xiàn)是什么樣子呢?回憶我們當(dāng)時(shí)做學(xué)生的心情和表現(xiàn)可以幫助我們很好地理解學(xué)生的現(xiàn)狀情況。

三、成功的教師要有愛心

有句話好像叫心愛之則不丑，我不認(rèn)為這話夸大了主觀能動(dòng)性。當(dāng)愛從心中升起的時(shí)候，你說的話，你做的事情，你的眼神和表情都是不一樣的。你對待學(xué)生的方式會讓學(xué)生就感到舒適，感到你重視他，你傾聽他，你忽視他做題時(shí)候的錯(cuò)誤和暫時(shí)失敗。我過去遇到過一位張先生，是位企業(yè)家。他給我們講了他對英語單詞LOVE(愛)的理解。他說字母L代表的是listen(傾聽);O代表的是overlook(忽視);字母V代表的是value(重視);字母E代表的是express(表達(dá))。這個(gè)理解很妙。什么是愛?很清楚了，愛就是傾聽對方的感受，忽視對方的不足，心中重視對方，并表達(dá)出來。當(dāng)我們有了愛的時(shí)候，就會更好地去理解學(xué)生沒有學(xué)會的原因，會去找方法幫助他，而不會對于他的錯(cuò)誤耿耿于懷。

四、成功的教師要有善意

我們對人對事，有什么樣的心意，就會有什么樣的表達(dá)。一個(gè)有善意的教師幫助人而不傷害人。話從他的嘴里說出來的時(shí)候，他的心情就是和善的，學(xué)生聽了也是如沐浴春風(fēng)，樂于接受，彼此都開心。一個(gè)幫助了別人進(jìn)步，一個(gè)在別人幫助下進(jìn)步了?？墒?，有的時(shí)候我們不知是什么原因，在我們一開口的時(shí)候，自己就不開心不友好，聽者更是不開心。真是氣了自己，傷了別人。我有一階段一直在尋找這個(gè)原因，后來，我覺得東坡和佛印對話的故事可以給我們點(diǎn)解釋。從故事中，我感受到了心存善意的人說話行事時(shí)，一定會采取尊重別人的審慎方式。良言一句三冬暖，惡語傷人恨不消。是的，不尊重別人感受的人，最終只會引起別人的討厭甚至憎恨。而要做到這一點(diǎn)，就要心存善意，寬容體諒。

五、成功的教師要有專業(yè)情意

在日常生活，我想我們常聽到人非草木，孰能無情這句話。是的，人與人之間的交往是講究情意的，學(xué)生和教師之間的交往就更是如此。教育管理都是針對人，沒有情意怎能順利開展教育教學(xué)呢?學(xué)生喜歡了教師，才會認(rèn)真學(xué)這門功課，才會學(xué)好。親其師，信其道了。教師對學(xué)生的情意是高級的情意，稱為專業(yè)情意。這個(gè)情意是有要求的，它涉及教師的專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我四方面。實(shí)際上，作為教師，如果有了這個(gè)專業(yè)情意，就會潛移默化地影響學(xué)生，就會心中有人，呵護(hù)和幫助學(xué)生。

六、結(jié)束語

做個(gè)三心二意的教師，可不是一件容易的事情。老教師有困難，青年教師可能會更有困難。當(dāng)前教學(xué)班通常還是很大，班級學(xué)生多，有時(shí)候難免有三心二意不到的地方啊。不過，有心有意的教師一定會在教育教學(xué)中取得成功。

作者單位:江蘇省東海縣第二中學(xué)