提升能力 挑戰(zhàn)高考

摘 要:高考物理備考復(fù)習(xí)階段是決定物理考試成敗的關(guān)鍵時期，這個階段對學(xué)生來說，在知識、能力方面似乎進(jìn)入了一種類似于“瓶頸”的狀態(tài)，如果教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和方式方法等方面運用得當(dāng)，就能在適應(yīng)高考要求的同時，也能適合學(xué)生的實際需求，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和應(yīng)變能力躍上新的臺階，在高考中有好的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞:高考復(fù)習(xí) 物理教學(xué) 知識網(wǎng)絡(luò) 審題能力

“物理真的很難”許多物理考生在復(fù)習(xí)備考過程中都在叫苦。特別是一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生更是如此，不少考生花費了很多精力復(fù)習(xí)物理，但考試成績不理想，許多考生力不從心，不少教師也是無計可施。下面將結(jié)合自己的物理教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)効忌绾螒?yīng)對高考物理復(fù)習(xí)。

一、把握《教學(xué)大綱》，明確考試范圍和對考生能力的要求

《教學(xué)大綱》是教學(xué)和高考命題的依據(jù)，對考試的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、題型、能力等都作了明確的規(guī)定。我們考生一定要了解考查的范圍，凡是在考試中未列入的知識點和實驗，不會出現(xiàn)在考試題中，這點一定要堅信。但是對每種知識的考查難易程度，同學(xué)們的確不易把握。因此大家在閱讀大綱時一定要仔細(xì)理會其中的含義，準(zhǔn)確把握知識的難易程度。

其實一份考試試題中，中、低檔題(主要是考查基礎(chǔ)知識部分)占80%，難題只占20%，如果把最后沖刺階段的寶貴時間去解難題，這是舍本求末。通過前一階段的模擬訓(xùn)練，大都會發(fā)現(xiàn)自己的問題，針對這些問題，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，才會事半功倍，如對基本概念，自己的理解是否準(zhǔn)確，深刻理解物理課本是物理總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在物理總復(fù)習(xí)中應(yīng)以課本為主，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)物理知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在課本基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)的，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替課本。復(fù)習(xí)時還要從整體的高度重新認(rèn)識所學(xué)的知識，抓住重點，了解知識間的縱橫關(guān)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

二、緊扣課本，理順知識網(wǎng)絡(luò)

物理課本是物理總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。如復(fù)習(xí)力學(xué)時要了解受力分析和運動是整個力學(xué)的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因和效果緊密聯(lián)系起來，為了解力學(xué)問題提供完整的教學(xué)方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用。動量和機(jī)械能則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、永恒問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學(xué)就不再是零碎的，而是為了研究運動和力的關(guān)系的有機(jī)整體。

三、加強(qiáng)審題能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和分析問題的方法

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是應(yīng)試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，目前高考強(qiáng)調(diào)要增加應(yīng)用性試題，這類聯(lián)系實際的試題往往閱讀量較大，對審題能力的要求較高。提高審題能力主要靠學(xué)生自己，一方面要注意克服思維定勢的負(fù)面影響，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和分析問題的方法，另一方面在具體審題時特別要注意以下的問題:1.對關(guān)鍵詞語的理解，審題時要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語言的傾向。那些敘述性語言有些就是“關(guān)鍵詞語”，能否準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)并理解關(guān)鍵詞語是審題能力提高的重要表現(xiàn)。2.對隱含條件的挖掘，有很大一部分題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹龌驁D、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關(guān)鍵所在。3.干擾因素的排除，在題目給出的諸多條件中，往往并不都是解題所必須的，有些正是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把他們排除，題目就能迅速準(zhǔn)確地得到解答。

四、端正態(tài)度，從容應(yīng)考

這是最為重要的一點。高考從考理、化單科過渡到考理科綜合，由于題量的限制，知識面的覆蓋必然大幅度縮減。但是，絕不可因此而走猜題押寶的歧路。應(yīng)全面掌握主干知識，不可疏漏任何一個小問題。千萬不要聽信一些類似江湖騙子之流的什么壓軸卷、××密卷、高分寶典卷之類的蠱惑。

綜上所述，高考物理復(fù)習(xí)只要打好基礎(chǔ)、在提高能力上下工夫，就能達(dá)到全面提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率的目的。

作者單位:遂寧二中