一言一行潤物無聲

(1) 我與朱懷宏老師同在“數(shù)字邏輯電路”課程小組,在本課程10多年的教學(xué)過程中,他始終愛崗敬業(yè),在本科基礎(chǔ)課教學(xué)上投入了很多精力,數(shù)字電路課是計算機專業(yè)的核心基礎(chǔ)課,理論、實踐并重,他在理論教學(xué)與實驗課的改革方面做了大量工作,參加編寫出版了“十一五”國家級規(guī)劃教材,主持了南京大學(xué)數(shù)字電路精品課程建設(shè),在20多年的教師生涯中,一直把教學(xué)放在第一位,獲得了同事、學(xué)生的一致好評。

南京大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系教授 武港山

(2) 朱老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),能做到以人為本,又把課程效率提高到比較高的程度,他不拖堂、不遲到、上課互動多、平時作業(yè)少、課堂效果好。朱老師憑借自己的淵博學(xué)問,不僅教好了自己的課,還不斷提高我們的課外知識水平,老師喜歡同學(xué)提問并解決同學(xué)的問題,平易近人,無私奉獻(xiàn)自己的工作外時間,給同學(xué)們留下了很好的印象,對我來說,這門課也是大學(xué)吃得最透的一門課,對老師的教誨深表感激!

2005級本科生 官魯斌

(3) 朱老師講課條理清晰、思路明確、進(jìn)度安排合理,使大家學(xué)習(xí)起來比較輕松。朱老師為人幽默風(fēng)趣,將本來有些深奧的東西講得深入淺出,很利于大家理解。朱老師在講原有知識的基礎(chǔ)上,注重知識的擴展和延伸,使我們對數(shù)字邏輯有一個更深入的理解和認(rèn)識,使大家的知識儲備更加豐富,專業(yè)技能水平不斷提升。同時,朱老師還經(jīng)常同我們探討人生方面的問題,提倡參加體育鍛煉,保持健康的體魄?？偟膩碚f,朱老師所帶個我們的不僅是豐富的知識,還有發(fā)人深省的人生誓言。

2005級本科生 李猛

(4) 朱老師上課認(rèn)真,教學(xué)進(jìn)度適宜,同學(xué)們很容易跟上教學(xué)進(jìn)度。朱老師講課條理清晰,分清重點、難點,課程教學(xué)形象生動,能激發(fā)創(chuàng)新的火花。在課堂上,朱老師經(jīng)常輔以一些習(xí)題讓我們鞏固所學(xué)知識,并提出一些問題讓我們開動腦筋,并提出自己的不同見解。在課余時間,朱老師總是很耐心、很認(rèn)真地解答我們所提出的各種問題。

2005級本科生 陳華杰

(5) 朱老師講授的“數(shù)字電路”課程聽起來總是通俗易懂,他經(jīng)常使用日常生活中的例子進(jìn)行類比、講解,使我們很容易理解“數(shù)字電路”中精深的知識。不僅如此,他還會根據(jù)我們計算機專業(yè)學(xué)生的特點和專業(yè)需求,有重點、有詳略地講課。有時,朱老師講課講到動情處,還會像一個家長一樣談起我們的將來,談我們該如何面對生活上的困擾。朱老師很不錯,希望以后還有機會再次坐在他的課堂上。

2007級計算機系 董殿靖

(6) 朱懷宏老師無論是在授課方法還是授課內(nèi)容方面,都有其閃光點。最令人敬佩的就是朱老師授課的樸實感,他的課堂內(nèi)容總是可以聯(lián)系到日常生活,親切中滲透著學(xué)識,樸實中透著睿智,他時刻提醒著我們得意時不忘記壓力,失落時要尋找動力。朱老師在點點滴滴中增強著我們對“數(shù)字邏輯電路”的鉆研興趣,并使我們在一個輕松的氛圍中不斷取得進(jìn)步!朱老師的授課內(nèi)容松弛有度,重點突出,適當(dāng)?shù)闹R拓展,使我們知道要學(xué)什么的同時,也知道了怎么學(xué)。朱老師身上那種踏實、穩(wěn)重、誠懇的學(xué)術(shù)精神是值得我們終身學(xué)習(xí)的。

2007級計算機系 韓文娟

(7) 眼角的皺紋里透露的是看到我們在他耐心講解下獲得新知的喜悅;

情深的話語中流露的是對我們這些身在異鄉(xiāng)求學(xué)孩子的無限關(guān)懷;

整潔的班書中滲透的是朱老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和對教育事業(yè)的熱愛;

嚴(yán)厲的目光中隱藏的是對我們無法言語的熱烈期待;

清晰的講稿中映射的是深夜里精心編排備課的責(zé)任與熱情;

樸素衣著為人師表,一言一行潤物無聲!

課堂難點與生活中的實例相比喻,書本與手稿幻燈相結(jié)合,我們愛上了這門課,也愛上了這位老師。

2007級計算機系 劉稱