英特爾“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)媒體溝通會(huì)在京召開(kāi)

本刊記者

2009年9月24日下午,英特爾“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)媒體溝通會(huì)在嘉里中心英特爾辦公室召開(kāi),英特爾企業(yè)解決方案部教育行業(yè)中國(guó)大區(qū)經(jīng)理賈曉明和中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉雍潛做了主題發(fā)言。

賈曉明經(jīng)理對(duì)英特爾“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)的啟動(dòng)背景做了回顧,并介紹了英特爾在“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)方面所做的工作。他談到,“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)是全球的一個(gè)項(xiàng)目,目前在全球大概30多個(gè)國(guó)家開(kāi)展。讓我們的孩子具備21世紀(jì)的技能,已經(jīng)成為目前的教育發(fā)展方向和下一步改革的主要目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)是整個(gè)教育信息化最前沿的一個(gè)課題?！耙粚?duì)一”學(xué)習(xí)的理念,就是在世界變得非常扁平的趨勢(shì)下滿(mǎn)足個(gè)別化教育的需求,使學(xué)生既可以享受到發(fā)展的需要,同時(shí)又不抹殺個(gè)體的差異性。我們目前做的這些試點(diǎn)都是移動(dòng)電子教室的概念,這比傳統(tǒng)臺(tái)式機(jī)的固定計(jì)劃又進(jìn)了一步,再到下一步,課堂也可能變得無(wú)線(xiàn)了,也可能在家里,也可能在別的地方,就是真正的“一對(duì)一”學(xué)習(xí)。

英特爾“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)啟動(dòng)于2007年,旨在把教學(xué)活動(dòng)的中心從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源,培養(yǎng)中小學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)造性思維能力,并且增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)有幾個(gè)關(guān)鍵:第一,每個(gè)學(xué)生者擁有一個(gè)數(shù)字化的設(shè)備;第二,擁有很好的網(wǎng)絡(luò)支持;第三,網(wǎng)上要有非常豐富的教學(xué)內(nèi)容;第四,在教師的指導(dǎo)之下;第五,學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)性化的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

到今天為止,英特爾“一對(duì)一學(xué)習(xí)”一共做了22所學(xué)校,分布在12個(gè)城市,從北京、上海到廣州、深圳、成都、西安,包括香港。

劉雍潛秘書(shū)長(zhǎng)就教育部與英特爾公司合作的背景和目的做了介紹。他強(qiáng)調(diào),項(xiàng)目的著力點(diǎn)放在教師這個(gè)層面,提高我們國(guó)家教育教學(xué)質(zhì)量最根本的問(wèn)題還是要解決教師的問(wèn)題,所以把英特爾的未來(lái)教育納入到國(guó)家對(duì)中小學(xué)教師的教育技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容之中,國(guó)家很支持。把企業(yè)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目納入教育計(jì)劃,從教育部的角度還是比較高的,原因是英特爾公司多年來(lái)對(duì)中國(guó)教育的關(guān)注。

來(lái)自教育行業(yè)的《計(jì)算機(jī)教育》雜志、《中國(guó)教育信息化》雜志、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)電腦教育報(bào)等十幾家媒體參加了會(huì)議,并就“一對(duì)一”項(xiàng)目與報(bào)告者進(jìn)行了溝通。

中國(guó)區(qū)市場(chǎng)部行業(yè)市場(chǎng)經(jīng)理郇玉萍和企業(yè)公關(guān)經(jīng)理汪洪華也出席了溝通會(huì),并回答了記者們提出的問(wèn)題。