羅 偉 李艷紅
摘 要:加入WTO后我國高等教育將面臨許多機(jī)遇和挑戰(zhàn),提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略:樹立科學(xué)的理念和理論;建立與全球經(jīng)濟(jì)一體化相接軌的教育體制;完善和規(guī)范法律法規(guī);加強(qiáng)教師隊伍建設(shè);加大教育投入;樹立人才培養(yǎng)質(zhì)量觀;加強(qiáng)國際交流與合作;保持本土化特色。
關(guān)鍵詞:高等教育;WTO;教育體制;教育投入;質(zhì)量觀
中圖分類號:G40文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1672-3198(2009)01-0295-02お
1 立起科學(xué)的、超前的、符合高等教育發(fā)展規(guī)律的高教發(fā)展理念和理論
經(jīng)濟(jì)全球化為高等教育提供了動力和資源。我國高等教育能不能抓住機(jī)遇,深化改革,實現(xiàn)跨越式發(fā)展的目標(biāo),縮短與世界發(fā)達(dá)國家教育水平的差距,是值得我們認(rèn)真思考的問題。
在我國高等教育發(fā)展的過程中要全面更新觀念。首先,要樹立面向社會需要的高等教育價值觀。這就要求高校在培養(yǎng)人的同時,必須建設(shè)成為知識的物化系統(tǒng),千方百計地將新知識、新科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,創(chuàng)新傳播社會文化,推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。其次,質(zhì)量觀創(chuàng)新,樹立知識和能力全面發(fā)展的高等教育質(zhì)量觀。要將我國傳統(tǒng)單一的學(xué)術(shù)質(zhì)量觀,轉(zhuǎn)化為多樣化多規(guī)格的包括智力因素與非智力因素在內(nèi)的全面發(fā)展的素質(zhì)能力質(zhì)量觀。再次,要樹立可持續(xù)發(fā)展的高等教育科學(xué)發(fā)展觀。從全局出發(fā),遵從系統(tǒng)性、理論性、合理性的原則,規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展的前景,突出強(qiáng)調(diào)發(fā)展的主體性,強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)當(dāng)代人發(fā)展的時候也不忽視子孫后代的潛在需要。
2 建立與全球經(jīng)濟(jì)一體化接軌的高校教育體制
這種體制以能靈活開放的面向社會成員,滿足其自我更新,創(chuàng)造未來的教育需求,要求學(xué)校在教學(xué)方面提高教學(xué)質(zhì)量,在培養(yǎng)計劃,課程內(nèi)容,教學(xué)方法和考核標(biāo)準(zhǔn)等方面努力與國際接軌。我們正可以利用高等教育“國際市場”的變化,在加快人才資源流動的情況下,建立吸引人才、凝聚人才、留住人才的機(jī)制。同時還可以引進(jìn)一些先進(jìn)的課程內(nèi)容和人員設(shè)備,組建中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和科研實踐中心等。實現(xiàn)在較短的時間內(nèi),以較小的投入,在世界范圍內(nèi)整合優(yōu)化我們的教育資源,實現(xiàn)我國與全球經(jīng)濟(jì)一體化相接軌的高等教育體制。作為一個人口大國和教育大國,要實現(xiàn)教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo),就必須向世界先進(jìn)大學(xué)看齊,針對自身的條件和特點,吸取國際先進(jìn)的教育經(jīng)驗和做法,在某些學(xué)科和專業(yè)上實現(xiàn)與國際先進(jìn)教育的對接與合作,力爭有所創(chuàng)新有所突破。為我國高校走向國際化打下堅實的基礎(chǔ)。
3 進(jìn)一步完善和規(guī)范我國高等教育國際化的法規(guī)和政策措施,形成有競爭力的教育體制和運行機(jī)制
我國加入WTO后,必須同時推動法律入世,使包括中國高等法規(guī)在內(nèi)的整個法律體系進(jìn)一步完善和發(fā)展。其中包括我國相關(guān)法律的制訂、修改、完善和廢止的工作。首先,要修改和廢止與WTO不相一致的法律法規(guī),制定和WTO相銜接的我國高等教育法規(guī)。其次,高校的各級領(lǐng)導(dǎo)干部、教師及在校學(xué)生,都要熟悉WTO準(zhǔn)則,把它作為一門必修課,從而樹立全球意識。再次,在國際高等教育的交流與合作的過程中,都必須自覺地以入世后的新制定的高等教育法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,做到依法治學(xué),依法治校。只有這樣,我國的高等教育才能在國際和國內(nèi)得到長足的發(fā)展。
依法行政是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求,也是WTO法律體系框架的約定,因此必須建立規(guī)范的教育約束機(jī)制,一切教育行為必須納入法律的軌道,教育管理部門要嚴(yán)格按照法定職責(zé)行使職權(quán),依法辦學(xué),既不能失職也不能越權(quán),要充分保障教育工作者、受教育者和教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益。與此同時,我們也要遵守和維護(hù)國際教育法律法規(guī),按照國際教育法則行動。
4 教師隊伍建設(shè)努力提高教學(xué)水平
面對入世后高等教育激烈的國際競爭,還必須加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),努力提高教學(xué)水平,保證我國高等教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。首先,要求高校教師在學(xué)歷、學(xué)位水平上達(dá)標(biāo)。教育主管部門和高校可以通過在職攻讀碩士、博士等形式,或者參加研究生課程班的學(xué)習(xí)等形式,來要求教師達(dá)標(biāo)。還可以鼓勵中青年教師參加全國統(tǒng)一的研究生入學(xué)考試,定向培養(yǎng)部分碩士、博士研究生。其次,要加強(qiáng)教師實踐能力的培養(yǎng)工作,大力提高高校教師的專業(yè)技能和實踐能力。再次,要全面提高高校教師的綜合素質(zhì),其中包括提高教師的計算機(jī)、英語以及熟練運用教學(xué)儀器的能力。鼓勵教師在教學(xué)過程中積極引進(jìn)國外同行同類課程的教學(xué)大綱、教案等多媒體教學(xué)提綱以及參考網(wǎng)等信息。擴(kuò)大國際間的交流與合作,以及給學(xué)生提供與課程有關(guān)的國外關(guān)聯(lián)網(wǎng)業(yè)的信息等。
5 加大對我國高等教育的投入力度
我國高校應(yīng)該采取多渠道的投資和辦學(xué)體制已被理論和實踐所證明。為此,一方面要兌現(xiàn)并逐步增加我國政府對高校的投入。堅持以國家財政撥款為主的政策,要求各級政府按比例劃撥教育經(jīng)費。此外要依法征收各種教育稅收,補(bǔ)充教育投入。同時還要采取有效的措施,制定合理的政策,吸引國內(nèi)民間資本更多地投向教育事業(yè)。在政府加大對我國高等教育的投入,維護(hù)好教育主權(quán),防止西方資產(chǎn)階級意識形態(tài)對我國高等教育侵襲的前提下,要積極吸納海外資金和優(yōu)質(zhì)教育資源,鼓勵海外機(jī)構(gòu)來中國辦學(xué),使我們的高等教育投資多樣化,改善高等教育生存與發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。在加大對我國高等教育投入的過程中,除加大政府投入外,還要積極鼓勵興辦私立大學(xué),改變過去單一的教育投資體制。這樣可以使公立大學(xué)和私立大學(xué)之間形成一種競爭格局,有利于他們提高質(zhì)量深化教育改革。
6 樹立“高素質(zhì)、創(chuàng)新型、綜合型、國際化”的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀
質(zhì)量是高等教育的生命線,是實現(xiàn)高等教育持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校一方面要堅持以人為本,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作,努力促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的全面提高和發(fā)展。另一方面,要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,深化教學(xué)和課程改革,提高教學(xué)水平保證教學(xué)質(zhì)量。并且可以主動嘗試向ISO9000認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)靠攏,加大過程評價的力度,從而保證結(jié)果評價的信度,以適應(yīng)我國加入WTO后教育發(fā)展的新形式。建立與國際接軌的高等教育質(zhì)量認(rèn)證制度,力爭從國際高等教育的大平臺上來評價和監(jiān)控我國的高等教育質(zhì)量,力爭早日實現(xiàn)我國高等教育質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)字化,從而使中國的高等教育達(dá)到世界的教育標(biāo)準(zhǔn)。
7 保持我國高等教育的本土化特色
為適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的過程,必須大力發(fā)展我國高等教育,開展國際性的交流與合作。我們提倡我國高等教育的國際化走向,但這并不意味著我國高等教育的國際一體化,更不是全盤西化。首先,要維護(hù)我國的教育主權(quán),遵守我國憲法的基本原則、規(guī)則和制度,堅持社會主義方向維護(hù)國家利益。其次,在吸收和借鑒國外先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)模式的時候還要注意保持和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),有意識地提高高等教育的民族性,并將其作為高校的一項重要職責(zé)。
我們既要保持和弘揚中華民族的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),又要吸收世界其他國家的文明成果,把學(xué)生培養(yǎng)成為參與國際合作與競爭的高級人才,成為有中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人,這是我們研究中國高等教育發(fā)展和融入全球經(jīng)濟(jì)一體化格局的出發(fā)點和落腳點。
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