溫州市高校獨立學院

倪獻鳥

【摘要】做好獨立學院學生的心理健康教育工作,對于構(gòu)建和諧校園、保持民辦高校的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本文通過對獨立學院在校大學生心理特點的分析,對獨立學院心理健康教育對策進行了探索。

【關(guān)鍵詞】獨立學院 心理健康 對策

【中圖分類號】G424.1【文獻標識碼】A

最近,以獨立學院和普通高校學生為對象,對學生心理健康狀況做了一次調(diào)查研究,結(jié)果表明:獨立學院學生在自我控制能力、自我成熟度和沖動性緊張因子上差異顯著。因此,做好獨立學院學生的心理健康教育工作,對于構(gòu)建和諧校園、保持民辦高校的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

一、了解獨立學院

獨立學院是發(fā)源于公立高等學校內(nèi)部以民辦機制運行的二級學院,是一種依托普通高等學校教育資源、采用民辦機制運作的本科高等學校,有利于更好地滿足廣大人民群眾對高等教育的多樣化需求。舉辦獨立學院是高等教育發(fā)展形勢的需要。

二、獨立學院學生的心理特點

(一)缺乏自信

獨立學院的學生與其他大學生一樣,充滿理想,敢想敢為。不同于普通公辦學校學生的一點就是獨立學院沒有國家和政府在經(jīng)濟上的幫助,不能享受各種優(yōu)惠待遇,得不到全社會的認同,使他們底氣不足,有著強烈的自卑感。他們因為沒有考入理想的大學而進入民辦獨立學院,是在被逼無奈時才做出的選擇,這成為他們心靈上的陰影,再加上,現(xiàn)實社會重文憑、重學歷、重學校牌子的客觀事實使得他們對未來充滿困惑,對自己的前途和未來缺乏自信心。

(二)缺乏團隊思想

“踏著鈴聲進出課堂,宿舍里面不聲不響,互聯(lián)網(wǎng)上訴說衷腸?！边@句順口溜實際上反映了相當一部分大學生的交際現(xiàn)狀。這使得在家惟我獨尊本來就不懂得尊重別人、與他人交流的大學生們更缺少集體意識,總是認為自己的事情是最重要的事情, 自我意識較強,比較注重張揚個性,只關(guān)心與個人有關(guān)的事情,如評獎、評優(yōu)等,不關(guān)心同學,缺乏合作精神,對班集體、對他人則表現(xiàn)出事不關(guān)己、高高掛起的淡漠態(tài)度。由于學生自己不能融入大學這樣一個環(huán)境,缺乏與老師、同學之間的交流,將自己封閉在一個狹小的范圍內(nèi),長此以往,就形成了一種孤僻的個性,導致了心理問題的產(chǎn)生。

(三)缺乏目的性

獨立學院的學生不同于一般的民辦高校,他們都經(jīng)過高考,并且分數(shù)達到了一定的標準,通過正規(guī)錄取手續(xù)入學,在很多方面比民辦學校學生有優(yōu)勢,雖然高考失利,但在高中階段的成績?yōu)橹械然蛑械绕?學習目標明確、勤奮努力、成績優(yōu)異的特點,但是,進入大學之后,受各種不良思想的影響,相當一部分學生缺乏學習耐心、韌勁, 總認為“60分萬歲,多一分浪費”學習勁頭不足,對自己要求不嚴。另外,受上面思想影響,在學習中怕吃苦,沒有韌性,表現(xiàn)出有決心沒行動或是“三分鐘的熱血”,不能很好地控制和約束自己,放任自流。

三、獨立學院學生心理教育對策

如何針對獨立學院學生的心理特點,加強心理健康教育,為國家培養(yǎng)合格人才,是省、市教育部門,獨立學院所有教育工作者的歷史使命。

(一)領(lǐng)導重視。

根據(jù)省、溫州市教育工作部門的要求,認真貫徹《 教育部、衛(wèi)生部、共青團中央關(guān)于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》精神,要切實加強大學生心理健康教育工作。把心理健康教育工作納入學校德育工作管理體系中,實行主管校領(lǐng)導負責制,在經(jīng)費、人員、培訓提高等方面予以支持,保證心理健康教育的順利開展。

(二)開設(shè)心理健康教育課程。

心理健康教育作為學校教育體系的一部分不能脫離學校的教育教學工作,應結(jié)合大學生在心理方面的需求,分階段、分層次、有針對性地開設(shè)心理健康課程,如依次開設(shè)《大學生心理學》、《大學生心理衛(wèi)生學》、《大學生心理障礙與自我超越》等。針對大學生可能產(chǎn)生的各種心理問題,進行心理健康教育,讓學生掌握必要的心理基礎(chǔ)知識。同時,根據(jù)學生的需要定期舉辦各種專題講座,使學生對常見的心理問題及其產(chǎn)生的原因與主要表現(xiàn)有所了解,以樂觀向上、平和積極的心態(tài)面對學習,面對就業(yè)。

(三)開展心理咨詢與輔導。

調(diào)查顯示,心理咨詢成為大學生首選的幫助模式之一,這說明在校園內(nèi)建立專業(yè)咨詢機構(gòu)可幫助他們解決部分心理問題。所以,建立起一支由心理健康教育專職人員、學生思想政治工作干部、醫(yī)務人員以及學生骨干一同參與的專兼職結(jié)合的心理健康咨詢隊伍,并加強對這支隊伍定期的培訓,掌握最新的咨詢理論和咨詢技術(shù),能夠勝任不同層次的心理輔導。還要改變過去那種等學生上門,個別保密交談的單一方式,在方法上可采用走進學生中的形式,積極主動地對學生進行心理健康咨詢,把握學生的心理脈搏,及時發(fā)現(xiàn)學生的各種心理不適,進行必要的心理咨詢和心理疏導,幫助學生學會自我心理調(diào)整。

(四)加強校園文化建設(shè)。

當代大學生滿懷激情,富于理想,勇于追求美好事物,舉行豐富多樣的校園活動,有利于創(chuàng)造良好的心理環(huán)境?；诋斍蔼毩W院的發(fā)展水平和社會觀念的多種因素,進入獨立學院的學生起初往往對學院缺乏歸屬感和認同感。要針對學生的特點多從激勵和引導的角度規(guī)范學生行為,開展形式多樣的文體活動和學術(shù)活動,培養(yǎng)學生對學校、班級的認同感、歸屬感,提高學生的綜合素質(zhì)。例如,定期舉辦各類專題講座、與各界成功人士座談;組織別開生面的詩友會、戲友會;創(chuàng)辦“青春人文火炬接力賽”、等校園文化活動,既豐富了大學生的校園生活,又加深了對學校、集體的感情,也有利于樹立正確的人生觀和價值觀,提高心理健康水平。

獨立學院應該致力于努力提高學生自身的心理素質(zhì),使心理健康教育工作成為指導與建設(shè)相結(jié)合的綜合全面的工作,把提高心理素質(zhì)當成一個長期的系統(tǒng)工程來做。

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