不同分類水平自然類概念的實例效應(yīng)

陰國恩　左春雨　曹　瑞

摘要采用Heit和Barsalou的實驗范式，以不同分類水平的中文語義自然類概念為實驗材料驗證實例效應(yīng)。研究包括2個實驗，被試為180名全日制在校大學(xué)生。實驗l為無修飾詞概念的典型性研究，結(jié)果表明人們不僅在抽象的水平上表征概念，也在具體的實例水平上表征概念。實驗2用不同分類水平的自然類概念檢驗了在更廣泛的概念范圍內(nèi)的實例效應(yīng)，結(jié)果表明，不同分類水平的下位概念和下位概念實例在上位概念中的平均典型性大多顯著相關(guān)，而且下位概念的實例在不同分類水平上位概念中(如：動物、小動物)的變化趨勢和下位概念在不同分類水平上位概念中的變化趨勢一致。實驗1和實驗2的結(jié)果均支持了Heit和Barsalou提出的實例效應(yīng)。

關(guān)鍵詞自然類概念，上位概念，下位概念，典型性，實例效應(yīng)。

分類號B842 3

1引言

分類是人類思維活動的重要過程之一，也是其它思維活動產(chǎn)生的基礎(chǔ)。分類是通過比較，按照事物的異同程度而在思想上分門別類的過程。根據(jù)原型說，概念主要是由其原型即最佳實例來表征的，對概念的理解主要是依靠該概念的原型。概念可以分為下位、基礎(chǔ)和上位3個水平。對事物命名的時候，最常用的是基礎(chǔ)水平的命名?；A(chǔ)水平的概念特征是最明確的，概念的基礎(chǔ)水平在與類別相聯(lián)系的認知過程中起了核心的作用。

一些研究通過一系列認知任務(wù)表明基礎(chǔ)水平概念相對于其它概念更具優(yōu)勢。人們絕大多數(shù)會在自由命名任務(wù)中用基礎(chǔ)水平命名。Horton和Markman等使用人工畫線圖形進行測試，其結(jié)果是基礎(chǔ)水平的成績最好；在附加語言提示的情況下，上位水平的成績明顯提高，而基礎(chǔ)水平的成績沒有變化，說明基礎(chǔ)范疇是由事物之間的知覺相似性獲得的，而上位水平的獲得是由語言提示獲得的。Mervis對事例之間的知覺相似性的重要性進行了探討，研究以大學(xué)生為被試，對成對事例的知覺相似性進行評定，結(jié)果表明基礎(chǔ)水平的成績最好，其次為上位水平、下位水平。

一個非常著名的自然類表征的研究是Heit和Barsaloul996年的關(guān)于實例效應(yīng)的研究。所謂實例效應(yīng)是指類表征包括大量類的實例的具體信息，比如哺乳動物被判定為動物的典型性在某種程度上可以由哺乳動物的實例(如狗、貓等)的典型性來預(yù)測。研究者通過3個實驗發(fā)現(xiàn)人們判斷下位概念在上位概念中的典型性與判斷下位概念的實例在上位概念中的典型性有著高度的相關(guān)，說明人們的類表征不只是包括抽象的信息特征也包括具體的實例信息，具體實例也可以成為類表征的組成部分。

為了進一步驗證實例效應(yīng)，本研究以不同分類水平中文語義的自然類概念為實驗材料，采用Heit和Barsaloul996年相同的實驗范式來研究這一問題。假設(shè)如果實例效應(yīng)存在的話，那么下位概念實例在上位概念中的典型性將會和下位概念在上位概念中的典型性有很大的相關(guān)。下位概念和下位概念實例在上位概念中的典型性，會由于上位概念的不同水平而發(fā)生相應(yīng)改變。

2實驗1無修飾詞概念實例效應(yīng)的研究

2.1被試

全日制在校大學(xué)生40人，其中20人生成食物類實驗材料(生成材料組)，另外20人進行食物類典型性評定(典型性評定組)。

2.2實驗程序

2.2.1產(chǎn)生實例

提供給生成材料組被試7個食物類下位概念，這7個下位概念分別是飲料、面食、魚類、肉類、水果、蔬菜和調(diào)味品。實驗個別進行。以隨機的順序分別給被試念這7個下位概念，每念一個，讓被試說出腦子里出現(xiàn)的該類下位概念的第一個實例的名字，如果被試說錯了(比如把蘿卜當(dāng)成水果)也不要打斷他。實驗繼續(xù)進行。主試把被試的回答記錄在實驗記錄表上。然后主試記下每個下位概念的所有實例，統(tǒng)計出每個實例產(chǎn)生的頻數(shù)(有多少人提到)，并將其編號，最后食物類編號至65號。

2.2.2典型性評定

本實驗由DMDX程序隨機逐個呈現(xiàn)下位概念和下位概念產(chǎn)生的所有實例，要求典型性評定組被試用9點量表(數(shù)值越大表示典型性越高)評定它們?yōu)槭澄镱惖牡湫托浴?/p>

被試被安排在安靜的實驗室完成評定任務(wù)。實驗為個別進行，每位被試看到的實驗材料的順序由程序設(shè)定會隨機出現(xiàn)，每一概念只出現(xiàn)一次。

被試坐在計算機前，主試啟動DMDX程序，屏幕呈現(xiàn)指導(dǎo)語。要求被試認真閱讀指導(dǎo)語，待被試陳述完全理解指導(dǎo)語后。被試按空格鍵進入正式實驗。計算機程序自動記錄被試反應(yīng)，被試完成全部實驗材料后，程序自動終止。

2.3結(jié)果與分析

表1顯示了食物類概念評定的平均典型性。

從表中可以看出下位概念評定的平均典型性從高到低依次為：魚類、水果、面食、蔬菜、調(diào)味品、肉類、飲料。下位概念實例評定的平均典型性從高到低依次為：調(diào)味品實例、水果實例、蔬菜實例、肉類實例、面食實例、魚類實例、飲料實例。

從食物的下位概念和其下位概念實例的相關(guān)分析進一步表明飲料和飲料實例在食物中的平均典型性高度相關(guān)，r=0.640，p<0.05；面食和面食實例在食物中的平均典型性高度相關(guān)，r=0.719，p<0.01；魚類和魚類實例在食物中的平均典型性高度相關(guān)，r=0.882，p<0.01：肉類和肉類實例在食物中的平均典型性高度相關(guān)，r=0.904，p<0.01；水果和水果實例在食物中的平均典型性高度相關(guān)，r=0.635，p<0.05；蔬菜和蔬菜實例在食物中的平均典型性高度相關(guān)，r=0.810，p<0.01；調(diào)味品和調(diào)味品實例在食物中的平均典型性高度相關(guān)，r=0.590，p<0.05。

3實驗二有修飾詞概念實例效應(yīng)的研究

3.1被試

全日制在校大學(xué)生140人。隨機分成2組，一組60人，為生成材料組；另一組80人，為典型性評定組。生成材料組再被隨機分成兩個小組，每小組30人，分別產(chǎn)生無修飾詞下位概念實例和有修飾詞下位概念實例。典型性判斷組被試再隨機分成兩個小組。每組40人，分別評定實驗材料在兩種分類水平上位概念(動物、小動物)中的典型性。

3.2實驗程序

3.2.1產(chǎn)生實例

實例的產(chǎn)生方法同實驗一。提供給無修飾詞生成材料組被試動物類5個下位概念，要求其根據(jù)這5個下位概念產(chǎn)生該下位概念實例。提供給有修飾詞生成材料組被試由“小的”這一形容詞修飾的動物類5個下位概念(如小的鳥類)，要求其產(chǎn)生該下位概念實例。最后。動物類下位概念實例編號至51號，小的動物類下位概念實例編號至48號。

3.2.2典型性評定

實驗程序同實驗1。典型性評定的一個小組被試評定10個下位概念(5個無修飾詞的和5個有修飾詞的)及其產(chǎn)生的所有實例在上位概念“動物”中的典型性，另一個小組評定10個下位概念(5個無修飾詞的和5個有修飾詞的)及其產(chǎn)生的所有實例在上位概念“小動物”中的典型性。

3.3結(jié)果與分析

3.3.1動物類和小的動物類概念實例的典型性

動物類(上位概念)的評定結(jié)果顯示：在無修飾詞的下位概念中，下位概念和下位概念實例(無修飾詞)的平均典型性排序基本一致。其中哺乳動物的平均典型性最高，昆蟲的平均典型性最低。在有修飾詞(小的)下位概念中，下位概念和下位概念實例(有修飾詞)的平均典型性與此基本一致，同樣是小的哺乳動物的平均典型性最高，小的昆蟲的平均典型性最低，只是鳥類和爬行動物典型性排序互換。

小動物類(上位概念)的評定結(jié)果顯示：在無修飾詞的下位概念中，下位概念實例的平均典型性的排序同相應(yīng)的下位概念。其中昆蟲實例的平均典型性最高，哺乳動物實例的平均典型性最低。在有修飾詞(小的)下位概念中，同樣是小的昆蟲實例的平均典型性最高，小的哺乳動物實例的平均典型性最低。

3.3.2動物類和小的動物類概念實例的典型性的相關(guān)

在進行典型性的相關(guān)分析時，不僅分析了所有產(chǎn)生實例和下位概念的相關(guān)，而且還分析了產(chǎn)生頻次高于25％的高頻實例(剔除了產(chǎn)生頻次低于25％的低頻實例)和下位概念的相關(guān)。

由表3結(jié)果看出，下位概念與所有下位概念實例在動物中的平均典型性都高度相關(guān)。當(dāng)剔除產(chǎn)生頻次低于25％的實例后，下位概念與產(chǎn)生頻次高于25％的實例在動物中的平均典型性也都高度相關(guān)。而且從相關(guān)系數(shù)的數(shù)值看。剔除后的相關(guān)系數(shù)大多低于未剔除的相關(guān)系數(shù)。經(jīng)相關(guān)系數(shù)差異的顯著性檢驗。下位概念與所有產(chǎn)生實例的相關(guān)系數(shù)和下位概念與產(chǎn)生頻次高于25％實例的相關(guān)系數(shù)之間的差異均未達到0.05顯著性水平。

由表4結(jié)果看出，除爬行動物、哺乳動物之外其它下位概念與下位概念實例在小動物中的平均典型性都達到了顯著相關(guān)。當(dāng)剔除產(chǎn)生頻次低于25％的實例后，除爬行動物、哺乳動物、魚類之外其它下位概念與下位概念實例在小動物中的平均典型性都達到了顯著性相關(guān)。而且從相關(guān)系數(shù)的數(shù)值看，除剔除后的相關(guān)系數(shù)大多低于未剔除的相關(guān)系數(shù)。經(jīng)相關(guān)系數(shù)差異的顯著性檢驗，下位概念與所有產(chǎn)生實例的相關(guān)系數(shù)和下位概念與產(chǎn)生頻次高于25％實例的相關(guān)系數(shù)之間的差異均未達到0.05顯著性水平。

4討論

實驗1采用和Heit和Barsaloul996年相同的實驗范式，用中文語義材料對食物類概念的典型性進行研究，通過對下位概念及所產(chǎn)生的下位概念實例的典型性判斷來驗證Heit和Barsaioul996年提出的實例效應(yīng)理論。實驗表明食物類概念下位概念的實例的典型性和下位概念的典型性有顯著的相關(guān)，獲得了和Barsalou同樣的實驗結(jié)果，從本實驗結(jié)果上看，是和樣例觀一致的，不支持規(guī)則觀、原型觀。實驗2研究兩種分類水平上的類概念(動物、小動物)的典型性，在更廣泛的概念范圍內(nèi)驗證了實例效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，下位概念的典型性隨著上位概念的分類水平的變化而變化，如昆蟲、哺乳動物的典型性會由于是屬于動物還是小動物而有所變化，即昆蟲在小動物中的典型性高，但是在動物中的典型性比較低，其實例有相同的變化特點。根據(jù)原型理論，人們的類概念被高頻實例所表征，如果剔除低頻實例，那么下位類概念及實例的平均典型性的相關(guān)水平應(yīng)該增加。但是，實驗2在剔除了低頻實例以后。大部分下位概念的典型性與其實例的典型性的相關(guān)水平均未見顯著增加。本實驗的結(jié)果不支持原型理論。

本實驗取得了和Heit等相同的研究結(jié)果。支持概念的實例化效應(yīng)理論。De Wilde等2003年進一步驗證了實例效應(yīng)理論，與Heit和Barsaloul996年實驗不同，一是增加了樣例的數(shù)量，生成材料組被試不是產(chǎn)生頭腦中第一個出現(xiàn)的實例，而是產(chǎn)生最先想到的前5個實例。在這一實驗條件下的典型性的結(jié)果優(yōu)于1996年實驗產(chǎn)生單獨實例的結(jié)果，但是標(biāo)準(zhǔn)差比較大。研究者的解釋是可能實例數(shù)量范圍比較大導(dǎo)致一個比較大的標(biāo)準(zhǔn)差：二是把下位概念定義為上位概念(本來水果是食物的下位概念，在實驗中卻把水果定義為上位概念)，其實例定位下位概念。再產(chǎn)生實例(如把水果的一個實例蘋果定義為下位概念。進而再產(chǎn)生蘋果的實例)。實驗結(jié)果完全支持實例效應(yīng)理論。

縱觀已有的研究，對于像蔬菜、水果、交通工具等自然類概念，根據(jù)是否存在抽象以及依賴何種水平的抽象，可以分為三種觀點：一種觀點是有抽象，這種抽象發(fā)生在自然語言概念水平；另一種認為沒有抽象，只有依靠個別樣例的記憶痕跡，任何和類相關(guān)的決定都取決于這些痕跡；第三種觀點是承認有抽象，但是僅發(fā)生在低水平的概念上，自然語言概念的表征(如蔬菜和交通工具)分別由低水平的概念(如白菜和自行車)組成。前面的一種觀點和原型觀一致，后面的兩種觀點屬于樣例觀，Heit和BarsMoul996年的實驗和這些樣例觀基本一致。國內(nèi)學(xué)者曹瑞、陰國恩用圖形材料來研究人工類概念的樣例效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)了樣例效應(yīng)的存在。本實驗的研究結(jié)果同樣也支持了樣例觀。

5結(jié)論

(1)在無修飾詞的條件下，下位概念與其實例在上位概念中的典型性顯著相關(guān)，說明人們不僅在抽象的水平上表征概念，也在具體實例水平上表征概念。(2)在有修飾詞的條件下，下位概念和下位概念實例在上位概念中的平均典型性大都顯著相關(guān)，而且下位概念的實例在不同分類水平上位概念中(如：動物、小動物)的變化趨勢和下位概念在不同分類水平上位概念中的變化趨勢一致，結(jié)果進一步說明類概念的多重表征特點。(3)本研究用中文自然語義概念，支持了自然類概念的實例效應(yīng)理論。