如何有效培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

孫益民

【摘 要】對初中學(xué)生來說,化學(xué)是他們的新學(xué)科,一切都是從零開始,他們在接觸化學(xué)時,都懷著很強的好心,但他們對化學(xué)也很陌生,懷有一定的懼怕心理。做好初中化學(xué)的教學(xué)工作,提高學(xué)生的素質(zhì),不僅關(guān)系到學(xué)生以后的繼續(xù)學(xué)習(xí),也關(guān)心到他們可能走向社會后,所需要的基本的知識儲備。那么怎么有效的提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢?筆者通過多年的教學(xué),特別是課程改革幾年的摸索,總覺得抓好初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,本文從幾個方面對有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣作闡述。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 學(xué)習(xí)化學(xué) 興趣

一、保護(hù)好學(xué)生對化學(xué)的好奇心,重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中化學(xué),對學(xué)生來是說,是全新的學(xué)科,雖然他們在生活中接觸了一些化學(xué)知識,但他們對化學(xué)的好奇心是很強烈的,他們總認(rèn)為,化學(xué)是最神秘的學(xué)科,對化學(xué)知識的掌握充滿了渴望。

因此,在初中化學(xué)教學(xué)的開始階段,我們要抓住學(xué)生的好奇心,進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。因為,興趣是最好的老師,學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)有了興趣,就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,興趣的力量是極其巨大的,古往今來有成就的人,他們的成功往往都是來自于執(zhí)著的追求,來愿于他們在青少年時代的興趣與愛好。如果初中學(xué)生能保持好學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,那么他們就有克服學(xué)習(xí)上困難的信心。那么在化學(xué)教學(xué)的中,怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢?

二、激發(fā)學(xué)生的好奇心

好奇心是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣的源泉,在化學(xué)教學(xué)中,有很多有趣的實驗, 有很多能產(chǎn)生各種現(xiàn)象的化學(xué)變化,因此,讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生好奇心是容易的,但讓學(xué)生長久的保持下去,卻不是一件很容易的事。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,我們要重視,并設(shè)法讓學(xué)生保持長久的好奇心,要充分利于各種教學(xué)手段,不斷的喚起學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、用化學(xué)中的“美”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

我們知道,任何人都喜歡追求美,凡是美的事物,都能引起人的好奇和興趣?；瘜W(xué)學(xué)科也存在著許多的“美”,但需要我們在教學(xué)中挖掘它,并將化學(xué)學(xué)科的美托獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生能體會到,從而激發(fā)學(xué)生追求美而努力的學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

(1)初中化學(xué)的本身就存在著許多的“美”的材料,如,氫氣還原黑色的氧化銅,產(chǎn)生光亮、紅色的銅;很多晶體的有色外觀、有規(guī)律的排布結(jié)構(gòu)等等,這些素材,只要我們在教學(xué)中善于挖掘和整理,就能有效的引導(dǎo)學(xué)生去感受、體會、追求化學(xué)中的美。

(2)大自然是最大的自然美,我們可以利用多媒體,向?qū)W生展示祖國的大好河山,異域風(fēng)景,讓他們在感受美的同時,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)的意識,從而樹立學(xué)習(xí)化學(xué)、為建設(shè)美麗祖國的理想。

(3)歷史上有很多化學(xué)家在從事科學(xué)研究的過程中,所表現(xiàn)出來的執(zhí)著精神,無不深深的感染學(xué)生,利用科學(xué)家的人格美,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,是非常有效的榜樣效應(yīng)。比如,居里夫人對放射元素的發(fā)現(xiàn);諾貝爾對炸藥的發(fā)明等等,都能強烈的激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的追求。

四、貼近生活、親近社會,從而使學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

有人曾經(jīng)做過化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容受學(xué)生歡迎程度的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生最感興趣的毒品知識,其次是安全知識,再次是化學(xué)與人的健康相聯(lián)系的知識,而在家庭開展小實驗活動所受迎的比例達(dá)到七成以上。從調(diào)查中,我們可以看出,學(xué)生的興趣重要集中在與現(xiàn)實生活有關(guān)的內(nèi)容方面。在調(diào)查問卷中,學(xué)生最對“你最希望在化學(xué)教材中增加哪些內(nèi)容?”的這個問題的回答,幾乎所有學(xué)生都要求增加實驗和生活相關(guān)的化學(xué)內(nèi)容。因此,我在教學(xué)中,要有目的的,利用生活、社會內(nèi)容來激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

五、平時要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)

我們所說的興趣,是指學(xué)生對某些事物產(chǎn)生的一中認(rèn)識情感。培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生穩(wěn)定的興趣,是一個漫長教學(xué)過程,不可能一蹉而就。因此,我們要開動腦筋,創(chuàng)設(shè)各種情景,設(shè)計好的教學(xué)方案,讓學(xué)生對平時的每一節(jié)化學(xué)課都能保持好多興趣,在化學(xué)教學(xué)中,就要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí),讓談在輕松、愉快中探索知識,掌握知識。只有當(dāng)學(xué)生體驗到成功的快樂后,才有更大的興趣學(xué)習(xí)化學(xué)。過去那種,為了考高分、追求生學(xué)率、任意追加教學(xué)時間、超常規(guī)的趕進(jìn)度的陳舊教學(xué)方法,是無法在平時教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的。就算學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了一些興趣,也會被那種陳腐的教學(xué)模式所扼殺。因此,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的工作中,我們要重視平時的點點滴滴,在化學(xué)教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識,決不能逼學(xué)生死記硬背。

六、有效引導(dǎo)學(xué)生,逐步提高對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣水平

在化學(xué)教學(xué)中,我們在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的時候,要注重學(xué)生的興趣質(zhì)量的提高。不能停留在讓學(xué)生聽起來好聽,做起來好玩的底層次的興趣水平上。因為,這些底層次的興趣只能維持較短的時間,無法使學(xué)生產(chǎn)生長久的學(xué)習(xí)化學(xué)的動力,當(dāng)學(xué)生遇到化學(xué)上一時難以掌握的知識時,那些興趣也隨之消失的無影無蹤。例如,講解“空氣”時,老師可以用謎語開頭,因為學(xué)生由于年齡特征的原因,對猜迷的興趣是很高的,效果也不錯。如果迷底出來了,老師開門見山的說出,今天我們就學(xué)習(xí)空氣。這給學(xué)生造成一種平淡、無味的感覺。如果緊接著向?qū)W生介紹一段原始大氣的演變的資料,教學(xué)效果就會有很大的提高。因為這樣安排后,把化學(xué)知識和地理知識就機的聯(lián)系起來,使學(xué)生的認(rèn)識從感性認(rèn)識上生到理性認(rèn)識了,學(xué)生也很想知道:如今的空氣中,究竟存在著那些物質(zhì)呢?學(xué)生的興趣水平也從底層次上升高較高水平上來。因此,在具體的教學(xué)中,我們要善于引導(dǎo)學(xué)生,是他們的興趣水平有效的、逐步的提高,要努力使學(xué)生的暫時性的興趣變成長期的興趣。那些暫時的興趣會隨情景的結(jié)束而結(jié)束,而長期的興趣具有持久、穩(wěn)定性,在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中,將發(fā)揮出重要的作用。

七、在化學(xué)教學(xué)中,要減少各種各樣的重復(fù)練習(xí),發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

我們知道,在初中化學(xué)教學(xué)中,如果我們對各種練習(xí),高重復(fù)訓(xùn)練,不但不會產(chǎn)生好的教學(xué)效果,還會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在練習(xí)中,要減少化學(xué)練習(xí)的重復(fù),決不能搞題海戰(zhàn)術(shù),要注重變換練習(xí)的內(nèi)容和形式。那怎么抓好聯(lián)系教學(xué),使之有良好的教學(xué)效果,保持學(xué)生的興趣穩(wěn)定呢?我們應(yīng)該精選化學(xué)練習(xí),實行一題多變,力求舉一反三,來追求教學(xué)質(zhì)量的提高,同時也保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。