躬耕不輟結(jié)碩果　丹心熱血沃新花

尉　峰　尹曉夢(mèng)

第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦，世界的目光都聚焦到了北京。一場(chǎng)精彩的體育盛會(huì)讓北京贏得了世界的喝彩，“鳥巢”更成為北京新一代地標(biāo)性建筑。奧運(yùn)期間，“鳥巢”中的奧運(yùn)會(huì)主火炬一直在燈光的映襯下熊熊燃燒，而完成主火炬照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試的正是北方工業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師張衛(wèi)平和他帶領(lǐng)的綠色電源科研團(tuán)隊(duì)。

滴水石穿勇攀科研高峰

2008年7月中旬，北京奧運(yùn)會(huì)開幕在即，張衛(wèi)平突然接到一個(gè)緊急的任務(wù)，北京奧組委有關(guān)部門委托他負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)國(guó)家體育場(chǎng)主火炬的照明系統(tǒng)。主火炬照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和安裝調(diào)試任務(wù)非同一般，離奧運(yùn)會(huì)開幕不到一個(gè)月，任務(wù)光榮而艱巨。張衛(wèi)平帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)的成員，頂住壓力大膽攻關(guān)，最終圓滿完成了主火炬照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試任務(wù)，贏得了北京奧組委及各界的充分肯定和贊揚(yáng)。

“鳥巢”主火炬的照明系統(tǒng)由20盞1.2kw的金屬鹵化物氣體放電燈、鎮(zhèn)流器和控制柜三部分組成，其核心技術(shù)是張衛(wèi)平教授及其綠色電源團(tuán)隊(duì)10余年從事影視照明系統(tǒng)研究的成果。上世紀(jì)90年代，影視拍攝的照明設(shè)備完全依賴進(jìn)口，價(jià)格高昂，國(guó)內(nèi)的生產(chǎn)廠商想制造替代產(chǎn)品卻因?yàn)闆](méi)有核心技術(shù)而一籌莫展。在當(dāng)時(shí)，這個(gè)技術(shù)難題難倒了許多科研院所，有的認(rèn)為難度太大不敢接手，有的研究了半年時(shí)間卻毫無(wú)進(jìn)展。1994年8月，原中國(guó)電影器材公司的領(lǐng)導(dǎo)找到了時(shí)任北方工業(yè)大學(xué)電工學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任的張衛(wèi)平，請(qǐng)他幫忙解決這項(xiàng)技術(shù)難題。面對(duì)這樣一塊“燙手的山芋”，張衛(wèi)平經(jīng)過(guò)再三考慮，抱著試試看的心態(tài)把項(xiàng)目接了下來(lái)。張衛(wèi)平把幾名專業(yè)教師組合到一起，臨時(shí)成立了課題小組，在一無(wú)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、二無(wú)專業(yè)設(shè)備的條件下從零開始課題攻關(guān)。經(jīng)過(guò)7個(gè)多月的反復(fù)摸索、不斷試驗(yàn)，終于研制出了國(guó)內(nèi)第一個(gè)用于影視拍攝的交流無(wú)頻閃電源。

“交流無(wú)頻閃電源”的成功研制為張衛(wèi)平帶領(lǐng)的課題小組打開了一條全新的科研道路。在課題小組的基礎(chǔ)上，張衛(wèi)平組建了電力電子科研團(tuán)隊(duì)，對(duì)影視照明設(shè)備進(jìn)行深入研究和不斷改進(jìn)。通過(guò)多年的探索，團(tuán)隊(duì)研制的照明設(shè)備用電子電源替代了電感電源，運(yùn)用了功率因數(shù)校正、抗諧波干擾、軟開關(guān)等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)，能夠滿足當(dāng)前數(shù)字影像設(shè)備高速拍攝的各種嚴(yán)格甚至苛刻的要求。由此出發(fā)，張衛(wèi)平進(jìn)一步擴(kuò)展科研思路，提出建立以研制“高效節(jié)能、無(wú)污染、抗干擾”的電源設(shè)備為主要方向的“綠色電源”實(shí)驗(yàn)室。2000年實(shí)驗(yàn)室成立，研發(fā)的交流無(wú)頻閃MH燈用電子電源得到了廣泛的應(yīng)用。這套設(shè)備不僅成為應(yīng)用在“鳥巢”中的唯一國(guó)產(chǎn)照明系統(tǒng)，之前在2005年德國(guó)慕尼黑國(guó)際車展和2006年多哈亞運(yùn)會(huì)等國(guó)際重大活動(dòng)中也多次被采用。

在張衛(wèi)平教授的帶領(lǐng)下，綠色電源實(shí)驗(yàn)室在與相關(guān)企業(yè)合作研發(fā)的同時(shí)，積極申請(qǐng)北京及國(guó)家自然科學(xué)基金的資助，將橫向科研和縱向科研相結(jié)合，由應(yīng)用研究向應(yīng)用基礎(chǔ)研究邁進(jìn)。由此，科研團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階。以綠色電源為依托，科研團(tuán)隊(duì)2002年申請(qǐng)到北京市自然科學(xué)基金，2003年申請(qǐng)到國(guó)家自然科學(xué)基金小額資助項(xiàng)目，2004年申請(qǐng)到國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目。2007年，團(tuán)隊(duì)聯(lián)合西安交通大學(xué)、江蘇宏微集團(tuán)，申請(qǐng)了由國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)支持的國(guó)家新型電力電子器件產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，項(xiàng)目科研總經(jīng)費(fèi)達(dá)到450萬(wàn)元。

在對(duì)電力電子技術(shù)的學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，張衛(wèi)平教授帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)主持完成了國(guó)家“八五”和“九五”攻關(guān)項(xiàng)目各1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)、北京市自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)重點(diǎn)課題兩項(xiàng)。張衛(wèi)平作為科研團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，在開關(guān)變換器的建模、控制、負(fù)載匹配等研究領(lǐng)域作出了突出貢獻(xiàn)。他本人發(fā)表學(xué)術(shù)論文82篇，其中30篇被EI或ISTP收錄，獲國(guó)家專利5項(xiàng)，編著出版教材與專著3部。

張衛(wèi)平教授作為一名有著廣泛社會(huì)聲譽(yù)的電力電子專家，目前擔(dān)任北京理工大學(xué)兼職教授和博士生導(dǎo)師，是教育部電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)電源學(xué)會(huì)常務(wù)理事、科普工作委員會(huì)主任，中國(guó)北京電源行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、專家工作委員會(huì)委員和IEEE會(huì)員。

學(xué)高身正治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

一個(gè)中秋節(jié)的晚上，張衛(wèi)平教授突然接到電話，一家生產(chǎn)電源設(shè)備的公司向他求助，他們公司一批第二天即將出口巴西的電源產(chǎn)品發(fā)貨檢測(cè)時(shí)全部不能正常工作。張衛(wèi)平教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員立即趕到了公司現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)是電源的電路設(shè)計(jì)存在缺陷，高負(fù)載下無(wú)法工作。張衛(wèi)平連夜為這批電源重新設(shè)計(jì)了電路，對(duì)其進(jìn)行了改進(jìn)。生產(chǎn)廠家按張衛(wèi)平教授的設(shè)計(jì)方案重新生產(chǎn)，經(jīng)檢測(cè)產(chǎn)品全部合格，新生產(chǎn)出來(lái)的電源產(chǎn)品得以順利出口。張衛(wèi)平教授作為電力電子技術(shù)專家，從來(lái)都是這樣不分晝夜、不辭辛苦地奮戰(zhàn)在科研生產(chǎn)一線。

科學(xué)探索的征途中容不得半點(diǎn)怠惰，需要的是鍥而不舍、刻苦鉆研的精神。張衛(wèi)平教授有一個(gè)習(xí)慣，看過(guò)的每一本書都要做詳細(xì)的筆記，他總是說(shuō)：“書本是別人的，只有把它讀到腦子里才能變成自己的?！敝钡浇裉?，他學(xué)生時(shí)代的課本和讀書筆記都還完好地保留著，而且放在手邊，在科研工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)拿出來(lái)翻翻，尋找解題的靈感和思路。從事電力電子學(xué)科教學(xué)20多年，張衛(wèi)平教授對(duì)于學(xué)科基本知識(shí)已經(jīng)爛熟于心，但每學(xué)期開學(xué)之前，他總是把新課本中的每道課后習(xí)題重做一遍，工工整整地謄寫下來(lái)。每堂課之前，他總是再三修改自己的課件和教學(xué)提綱，力求把知識(shí)更好地教授給學(xué)生。張衛(wèi)平教授對(duì)待學(xué)術(shù)和教學(xué)總是慎而又慎，在撰寫學(xué)術(shù)論文或授課講義時(shí)，他總要字斟句酌，反復(fù)修改，直到滿意為止。

進(jìn)入新千年，電力電子技術(shù)蓬勃發(fā)展，航空、航天、信息、新能源等領(lǐng)域急需掌握電力電子技術(shù)的專門人才，張衛(wèi)平作為電力電子專業(yè)的教師和研究者，深感肩上的責(zé)任重大。為了把握電力電子學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，他出國(guó)時(shí)總會(huì)買一些國(guó)外的電力電子教科書和相關(guān)的科技資料。如果有同事出國(guó)，他也會(huì)請(qǐng)其帶幾本基礎(chǔ)教材回來(lái)，一方面能夠及時(shí)把握國(guó)外電力電子學(xué)科領(lǐng)域的研究方向和水平，另一方面能夠從對(duì)國(guó)外基礎(chǔ)教材的研究中吸取新的課程教授的方式方法，把國(guó)外好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

張衛(wèi)平教授在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究國(guó)內(nèi)外教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)工業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了“器件為電路服務(wù)，電路為系統(tǒng)服務(wù)，系統(tǒng)為應(yīng)用服務(wù)，教育為工業(yè)服務(wù)”和“推廣數(shù)值分析和設(shè)計(jì)方法”的教改思路，實(shí)施了一套與國(guó)際教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)基本同步、與我國(guó)工業(yè)界需求和當(dāng)前技術(shù)發(fā)展基本一致，與學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)基本協(xié)調(diào)，時(shí)代特征鮮明的電力電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容體系，建立了以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)經(jīng)典理論功底為根基，以強(qiáng)化學(xué)生工業(yè)應(yīng)用背景為空間的“頂天立地”的課堂教學(xué)方法，創(chuàng)建了常規(guī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新研究計(jì)劃和高級(jí)演示實(shí)驗(yàn)4個(gè)層次，以實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)，多層次、多渠道培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)體系。張衛(wèi)平教授對(duì)電力電子課程體系的改革和探索成果，被北京市教委教育教學(xué)改革專家組評(píng)價(jià)為“達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，居世界先進(jìn)水平”，大大推動(dòng)了國(guó)內(nèi)電力電子課程教學(xué)改革的進(jìn)程。

由于在教學(xué)崗位上的辛勤耕耘和不倦探索，張衛(wèi)平教授為學(xué)校電力電子專業(yè)建設(shè)的發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。他主持創(chuàng)建的綠色電源實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)校電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的重要組成部分，被評(píng)為市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。由他主講的課程“電力電子技術(shù)基礎(chǔ)”先后被評(píng)為市級(jí)精品課程和國(guó)家級(jí)精品課程，他主持的教育教學(xué)改革成果獲得市級(jí)高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。他本人也榮獲了多項(xiàng)榮譽(yù)：1992年被評(píng)為北京市優(yōu)秀青年骨干教師，2006年入選“北京市屬市管高校拔尖創(chuàng)新人才”，2008年被評(píng)為北京市教學(xué)創(chuàng)新人才。

愛生如子甘當(dāng)授業(yè)人梯

張衛(wèi)平教授的課堂常常是座無(wú)虛席，吸引了眾多學(xué)生。學(xué)生都說(shuō)張老師所講授的課程雖然難，但大家都很愿意聽。他在課程講授中由問(wèn)題講知識(shí)，以知識(shí)講思想，由思想講方法，由方法談系統(tǒng)，由系統(tǒng)談應(yīng)用，讓學(xué)生培養(yǎng)興趣，精通經(jīng)典，啟迪思維，掌握方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。在教學(xué)中，他注重將學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)更新課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科前沿保持一致，不斷得到更新和拓展。

張衛(wèi)平教授的課讓每一位聽課的學(xué)生受益匪淺，也讓越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了電力電子這門學(xué)科。電子信息工程本科專業(yè)2000級(jí)學(xué)生張東輝就是在張衛(wèi)平教授的課堂上對(duì)電力電子產(chǎn)生了極大的興趣。在張教授的指導(dǎo)下，他在三年級(jí)時(shí)就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展課題研究，不久后參加了大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，憑借在“高頻功率放大器”設(shè)計(jì)上的突出成果獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽北京賽區(qū)二等獎(jiǎng)。隨后，他又進(jìn)入了科研團(tuán)隊(duì)參與教師課題研究，本科在讀期間就發(fā)表了學(xué)術(shù)文章，其結(jié)合實(shí)際課題完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)還參加了國(guó)家專利的申請(qǐng)。談起張衛(wèi)平教授，張東輝滿懷感激地說(shuō)：“是張老師手把手把我領(lǐng)進(jìn)電力電子學(xué)科的大門?！爆F(xiàn)在的張東輝在航天院研究所工作，專門從事電力電子方面的研究，電力電子已經(jīng)成為他終身選擇的事業(yè)。

鼓勵(lì)本科生參與科學(xué)研究，帶領(lǐng)他們走入實(shí)驗(yàn)室是張衛(wèi)平教授在學(xué)生培養(yǎng)上的一個(gè)顯著特點(diǎn)。為了幫助學(xué)生順利完成試驗(yàn)課題，他經(jīng)常與學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里工作到深夜，同學(xué)生一起在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)很多個(gè)節(jié)假日。張衛(wèi)平教授廣博深厚的專業(yè)學(xué)識(shí)、勤奮忘我的敬業(yè)態(tài)度和刨根問(wèn)底的鉆研精神深深感染了他的學(xué)生。在他的帶動(dòng)和輔導(dǎo)下，許多學(xué)生在科研上取得了突出的成績(jī)。近5年來(lái)，他指導(dǎo)的本科生、研究生47人，在讀期間發(fā)表論文38篇，其中IEEE收錄18篇，EI收錄6篇，ISTP收錄13篇。他指導(dǎo)的本科畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中可以達(dá)到完成一個(gè)完整的電力電子小系統(tǒng)設(shè)計(jì)的水平。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和工程實(shí)踐素質(zhì)是張衛(wèi)平教授教書育人的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。每?jī)赡暌粚玫娜珖?guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，是由教育部主辦，面向全國(guó)大學(xué)生開展的信息與電子類學(xué)科最高水平的一項(xiàng)賽事，北方工業(yè)大學(xué)的參賽學(xué)生一直有著驕人的戰(zhàn)績(jī)。從2001年起，凡涉及電力電子技術(shù)內(nèi)容的題目，均獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。這些成績(jī)的取得與作為電力電子教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的張衛(wèi)平教授有著密切的關(guān)系，他本人作為指導(dǎo)教師曾獲得過(guò)4個(gè)全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)。

“教書是手段，育人是目的。”張衛(wèi)平教授經(jīng)常告訴年輕教師，要善待學(xué)生，不要因?yàn)閷W(xué)生不懂而責(zé)備學(xué)生，作為教師必須首先愛學(xué)生，才能去教育學(xué)生。張衛(wèi)平教授在擔(dān)任本科生班導(dǎo)師時(shí)，關(guān)心班級(jí)學(xué)生生活的各個(gè)方面，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，所帶班級(jí)學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)一次性通過(guò)率在全校名列前茅，兩次獲得北京市優(yōu)秀班集體稱號(hào)。張衛(wèi)平教授獲得了眾多榮譽(yù)，2006年，他被學(xué)生評(píng)選為第一屆校級(jí)“十佳教師”，2005年~2007年，連續(xù)3年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀碩士生指導(dǎo)教師，還曾獲寶鋼教育獎(jiǎng)和浙江大學(xué)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——竺可楨獎(jiǎng)。2008年，張衛(wèi)平教授被評(píng)為北京市教學(xué)名師。

張衛(wèi)平教授認(rèn)為：“為學(xué)之道在于學(xué)經(jīng)典以承新命，領(lǐng)悟先賢以修自身。作為一名高校教師，唯有不斷提高自身修養(yǎng)、傳承知識(shí)，才能為國(guó)家培養(yǎng)合格的人才盡股肱之力?！毖匀缙淙?，在26年的從教歷程中，張衛(wèi)平教授從不因成績(jī)大而驕傲，不因貢獻(xiàn)多而自滿。在教學(xué)科研的漫漫征途上，他一如既往地不倦探索，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)?！?/p>

（作者單位：北方工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：王 成]