論奧運志愿服務(wù)在首都高校校園文化建設(shè)中的功能意義

諶　兵　魯　雷

校園文化在學校的發(fā)展建設(shè)特別是構(gòu)建和諧校園中的重要功能與積極意義已經(jīng)得到共識，但不少高校由于沒有深厚的傳統(tǒng)與積淀、缺乏創(chuàng)新的載體與形式，校園文化建設(shè)成效不甚理想。

面對百年奧運夢圓中國的難得機遇，北京市委教育工委、市教委、團市委在《北京高校奧運志愿者工作實施意見》中明確提出：“以奧運志愿者工作為抓手，進一步建立健全大學生思想政治教育工作機制，將奧林匹克文化融入到校園文化建設(shè)中，形成具有北京高校特色的奧林匹克遺產(chǎn)?！痹趭W運志愿服務(wù)過程中，首都高校師生志愿者自覺把個人追求融入全民族的奧運理想之中，把個人的命運與祖國的命運緊密結(jié)合起來，把實現(xiàn)個人價值與為國家作貢獻緊密結(jié)合起來，以強烈的使命感、榮譽感、責任感，創(chuàng)造了無愧于祖國、無愧于人民、無愧于時代的光輝業(yè)績。

充分認識奧運志愿服務(wù)在首都高校校園文化建設(shè)中的功能意義，認真總結(jié)奧運志愿服務(wù)的寶貴經(jīng)驗與特色遺產(chǎn)，是當前首都高校校園文化建設(shè)的重要課題，更是首都高校校園文化建設(shè)的又一機遇。

一、奧運志愿服務(wù)的凝聚與激勵功能，為校園文化建設(shè)培養(yǎng)了廣泛主體

高校師生具有較高的文化知識水平，領(lǐng)悟能力強，思維活躍，氣質(zhì)優(yōu)雅，學習勤奮，工作積極，樂于奉獻，擁有暑假等大量時間進行志愿服務(wù)，易于組織與管理，是奧運志愿服務(wù)最適合的參與人群。經(jīng)過廣泛宣傳、深入發(fā)動，奧運志愿服務(wù)的凝聚功能充分展現(xiàn)出來，廣大師生積極報名、踴躍參與，能夠參與奧運志愿服務(wù)成為他們的人生財富與無尚榮耀。據(jù)統(tǒng)計，截至2008年4月1日賽會志愿者報名工作結(jié)束時，北京高校學生共報名553，236人，占京內(nèi)賽會志愿者報名人數(shù)的71.7%。筆者所在的學校共有7，618名學生報名，占全校學生的64.5%。與此同時，學校的廣大教師、管理人員、后勤服務(wù)人員或直接報名參與奧運志愿服務(wù)，或作為學校的內(nèi)部志愿者，為直接參與奧運志愿服務(wù)的師生提供服務(wù)。

北京奧運會、殘奧會期間，有10萬名賽會志愿者為賽會提供直接服務(wù)，40萬名城市志愿者在城市和場館周邊提供信息咨詢、應急服務(wù)和語言翻譯等服務(wù)，100萬名社會志愿者在社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展志愿服務(wù)活動。在志愿者大軍中，來自全國各高校特別是首都高校的師生是主體?？梢哉f，奧運志愿服務(wù)充分調(diào)動了首都高校廣大師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在奧運志愿服務(wù)的過程中，他們大力弘揚為國爭光的愛國精神、艱苦奮斗的奉獻精神、精益求精的敬業(yè)精神、勇攀高峰的創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神，相互學習，追求卓越，用真誠的微笑和積極的行動，提供了高質(zhì)量服務(wù)。學校內(nèi)部的志愿者同樣以過硬的作風、周密的措施、細致的工作，努力為直接參與奧運志愿服務(wù)的師生提供良好的后勤保障，確保校園平安。奧運志愿服務(wù)是集助人與自助為一體的活動，師生在志愿服務(wù)工作中不斷磨煉意志品格，積累知識與技能，開展實踐與交流，在參與、奉獻中快速成長。這些經(jīng)過奧運志愿服務(wù)鍛煉的師生帶著在思想品德、知識技能、眼界和心胸等方面的收獲回到校園，能夠充分認識校園文化對和諧校園構(gòu)建與自身成長成才的重大意義，更加積極、主動地發(fā)揮主體作用，深化校園文化建設(shè)的寬度、廣度和深度，進而提升校園文化品位和境界。

盡管師生志愿者懷著奉獻愛心、充實自身、加快成長等動機參與奧運志愿服務(wù)，并不追求利益回報，但社會及相關(guān)部門給予的精神獎勵、榮譽獎勵使他們能夠切身感受到服務(wù)的意義，產(chǎn)生高度自豪感。奧運會結(jié)束后，中央和首都各級組織隆重表彰了作出突出貢獻的志愿者，為所有參與奧運志愿服務(wù)的人員頒發(fā)了紀念品。各高校還對志愿者所提供的服務(wù)進行了記錄存檔，將其納入學生德育工作和教師師德建設(shè)范疇，作為綜合素質(zhì)評定、工作考核的重要依據(jù)。與此同時，師生志愿者還經(jīng)常受邀參加相關(guān)活動、接受免費培訓。這些激勵措施讓師生志愿者充分體驗到志愿服務(wù)充滿快樂與成就感，促使他們牢固樹立強調(diào)參與、注重奉獻、崇尚精神、追求成長的理念，更加積極投身于今后的校園文化建設(shè)工作中。

二、奧運志愿服務(wù)的人文教育功能，為校園文化建設(shè)注入了高雅內(nèi)涵

校園文化在吸收社會主流文化新鮮血液的同時，難免受到各種社會思潮和世俗文化的強烈沖擊，因此，校園文化建設(shè)環(huán)境日益復雜，教育導向功能弱化，功利性色彩日益濃厚。而奧運志愿服務(wù)及其深遠影響恰似一股強大的清新劑，為校園文化建設(shè)注入了高雅的內(nèi)涵。

為了增強師生參與奧運、服務(wù)奧運的意識，營造人人關(guān)注、人人支持、人人參與奧運志愿服務(wù)的社會氛圍，首都高校唱響主旋律，打好主動仗，開展了聲勢浩大的奧林匹克宣傳教育活動，其中特別突出了學習實踐科學發(fā)展觀，宣傳中國特色社會主義建設(shè)成就、和諧社會建設(shè)成果、愛國主義精神、奧林匹克精神以及在奧運工作中逐步形成和展現(xiàn)的師生精神與動人事跡。各高校通過建立健全奧林匹克教育培訓制度、體系，推進奧林匹克知識“進課堂、進教材”，在體育理論課、黨課和團課中專題講授奧林匹克知識，有條件的高校還開設(shè)了相關(guān)選修課程，大力普及奧林匹克知識，全面?zhèn)鞑W林匹克歷史文化。其中需要特別指出的是，首都高校還適時深入開展了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、各民族平等團結(jié)教育和改革開放偉大成就教育，培養(yǎng)廣大師生團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，進一步增強愛國情懷；切實加強首都意識教育，引導廣大師生自覺維護首都形象，大力支持“新北京、新奧運”戰(zhàn)略的實施，積極參與社會主義和諧社會“首善之區(qū)”建設(shè)。各高校還積極開展以奧運為主題、彰顯人文精神的校園文化活動，其中尤以“迎奧運、講文明、樹新風”活動時間最為持久，影響最為深遠。該活動全面貫徹落實社會主義榮辱觀，使廣大師生明是非、知榮辱、辨善惡、分美丑，追求團結(jié)、友誼、和平的奧林匹克精神，形成了崇尚文明、弘揚正氣的校園風尚。在服務(wù)奧運的過程中，高校師生志愿者努力將宣傳教育的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，積極傳播“更高、更快、更強”的奧林匹克精神，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，著力踐行“綠色奧運、人文奧運、科技奧運”三大理念，將微笑作為最好的名片，用以人為本、周到細致的服務(wù)，讓人們真切地體驗到北京奧運是一屆“人文奧運”。

總之，奧運志愿服務(wù)不僅弘揚了奧林匹克文化與志愿服務(wù)精神，更重要的是進一步把以愛國主義為核心的民族精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀等社會主義主流價值形態(tài)融入校園，這些因素的注入進一步提升了校園文化的品位，為使校園文化成為順應時代潮流、反映時代精神、代表社會前進方向的先進文化奠定了良好基礎(chǔ)。

三、奧運志愿服務(wù)的調(diào)節(jié)功能，進一步強化了校園文化的和諧價值取向

《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。在構(gòu)建和諧社會、和諧校園進程中，應該努力建設(shè)和諧校園文化。奧運志愿服務(wù)及其倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，體現(xiàn)了人與人之間的相互關(guān)愛、人與社會之間相互融合、人與自然之間和諧共處，這與和諧校園文化的本質(zhì)要求完全一致。

奧運志愿服務(wù)促進了校園人際關(guān)系的和諧。當今的校園人際關(guān)系出現(xiàn)了某種因背景、身份、家庭出身不同等引發(fā)的疏遠和冷漠的傾向。奧運志愿服務(wù)活動注重參與者的自愿和力所能及，在工作過程中，由于任務(wù)繁多且不能出紕漏，必須細致周到，因此十分強調(diào)團結(jié)互助，通過激發(fā)成員的內(nèi)在自覺倡導“人人為我、我為人人”的道德觀念。這樣，高校師生志愿者在互助中自然而然地拉近距離、消除隔閡、重建信任、增進和諧，形成了相互信任、共同進步的新型人際關(guān)系，在校園生活中起到了“微調(diào)”作用。

奧運志愿服務(wù)促進了師生自身內(nèi)在關(guān)系的和諧。奧運志愿服務(wù)不僅僅是為他人提供服務(wù)，也是高校師生自身發(fā)展的需要。在工作過程中，既拓展了生活范圍，又豐富了人生閱歷；既表達了自己的責任感和對他人的關(guān)懷，又加深了對社會與他人的理解；既鍛煉了自我的綜合能力，又提高了自己的道德品質(zhì)。有調(diào)查表明，當青年人的內(nèi)心世界日益豐富起來的時候， 尤其是受過良好教育的那部分青年人，就可以有意識也有熱情進入社會的公共領(lǐng)域，去尋找自身(發(fā)現(xiàn)自身)，表現(xiàn)自身(證明自身)。在當前高校一小部分師生理想與信念日漸淡化，發(fā)展前景與方向茫然，心理安全危機不斷出現(xiàn)的時期，奧運志愿服務(wù)可以說是一劑調(diào)節(jié)師生內(nèi)在關(guān)系的良藥。

奧運志愿服務(wù)促進了師生與自然關(guān)系的和諧。北京奧運的三大理念之一綠色奧運，就是要推進生態(tài)文明建設(shè)，加強生態(tài)環(huán)境保護，努力使天更藍、地更綠、水更清，讓生態(tài)文明觀念深入人心，促進人與自然、人與社會和諧。首都高校師生志愿者積極響應并積極踐行，開展了“繁榮城市，舒適生活”、“美麗城市，靚麗生活”、“文明城市，暢行生活”、“活力城市，健康生活”等系列宣傳實踐活動，引導人們積極參與環(huán)境保護活動，傳播宜居北京生活理念，倡導綠色交通，幫助人們正確認識人與自然的關(guān)系，樹立環(huán)境保護意識，促進人與自然之間的和諧共處。

四、奧運志愿服務(wù)的創(chuàng)新與社會化功能，促進了校園文化建設(shè)推陳出新

奧運志愿服務(wù)活動培養(yǎng)了廣大師生志愿者的創(chuàng)新意識，提高了他們的創(chuàng)新能力。北京奧運倡導“科技奧運”理念，既注重將創(chuàng)新科技成果應用于北京奧運會、殘奧會各個領(lǐng)域，又通過北京奧運會、殘奧會推進各方面自主創(chuàng)新，充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技的力量。師生秉承“科技奧運”理念，開展了各式各樣與奧運有關(guān)的科技創(chuàng)新活動，在首都大學生創(chuàng)意文化節(jié)中，特別設(shè)立了“綠色奧運創(chuàng)意設(shè)計大賽”、“奧運經(jīng)濟創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“記錄奧運”DV作品大賽等，引導大學生在創(chuàng)新型實踐中增強科技創(chuàng)新意識、提高科技創(chuàng)新本領(lǐng)。

在工作中，師生志愿者更是時時處處感受到“科技奧運”的魅力，如在各奧運場館，奧運節(jié)能環(huán)保車、奧運村太陽能路燈、污水轉(zhuǎn)化利用等節(jié)能減排措施的背后，是相關(guān)環(huán)保技術(shù)的支撐。而寬帶網(wǎng)、多媒體、高清晰度技術(shù)的應用，智能化的信息發(fā)布、交通管理、會務(wù)管理系統(tǒng)，以及比賽時間、地理位置、進展情況的準確及時報道，乃至場館內(nèi)的安全保衛(wèi)、身份認證等，無不體現(xiàn)北京奧運的科技水平。更為重要的是，奧運會作為超大型的體育賽事，其工作任務(wù)復雜多樣，師生志愿者要想提供高質(zhì)量的志愿服務(wù)，僅僅依靠校園中學到的知識與接受的志愿者培訓遠遠不夠，還必須有創(chuàng)新思維，積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，將工作做得更好。作為校園文化建設(shè)的主體，師生創(chuàng)新意識的形成與創(chuàng)新能力的提高，為校園文化建設(shè)實現(xiàn)新突破提供了有力的保證。

奧運志愿服務(wù)的社會化功能包括兩方面，一方面，師生志愿服務(wù)活動陣地由校內(nèi)延伸到校外，由課堂延伸到社會，充分利用社會綜合資源服務(wù)奧運，為奧運作貢獻。另一方面，社會各界通過了解、關(guān)注與接受大學生的志愿服務(wù)，了解高校，關(guān)注師生，從而把教育、培養(yǎng)青年學生的道德觀念、思想意識、精神風貌當作全社會的共同任務(wù)，形成校內(nèi)外共育新人、同樹新風的合力。

師生高質(zhì)量的志愿服務(wù)以及呈現(xiàn)的志愿服務(wù)精神，充分展現(xiàn)了當代中國高校師生群體的優(yōu)秀品質(zhì)，備受贊賞，國內(nèi)外媒體對他們的工作進行了集中報道和高度好評。奧運志愿服務(wù)使人們進一步認識到了人才培養(yǎng)的重要性，紛紛為高校的發(fā)展建設(shè)出謀劃策，為大學生思想政治教育拓展渠道，竭力為高校教書育人提供支持?？梢哉f，奧運志愿服務(wù)的圓滿完成是校園文化建設(shè)社會化的成功實踐，廣大師生志愿者開闊了眼界，增長了見識，提高了能力，升華了精神境界，同時認識到社會對他們的期望，體驗到社會對他們的評價和要求，激發(fā)他們對自身進行反省與正確評估，從而為今后開展社會化的校園文化活動積累了豐富的經(jīng)驗和社會資源。高校師生志愿者通過與社會各層面人員緊密接觸、積極了解、共同幫助、相互認同，增進了彼此之間的和諧，更進一步強化了社會文化的和諧價值取向。

奧運志愿服務(wù)為高校校園文化建設(shè)留下了寶貴遺產(chǎn)，已經(jīng)深刻影響到校園文化的方方面面。從物質(zhì)文化層面來說，奧運志愿服務(wù)在高校規(guī)劃格局以及校園建筑、自然環(huán)境、文化傳媒設(shè)施等校容校貌上打上了烙印，一批高校還新建了體育場館作為奧運場館；從制度層面來說，奧運志愿服務(wù)形成了有關(guān)選拔、教育培訓、管理、運行等行之有效的相關(guān)制度；從行為文化層面來說，奧運志愿服務(wù)形成的文明禮儀、服務(wù)交流、行事待人方式已在師生中形成了良好習慣；從精神文化來說，奧林匹克精神與志愿服務(wù)精神深入人心，社會主義核心價值觀悄然融入校園。

當前，我們不僅要總結(jié)奧運志愿服務(wù)為校園文化建設(shè)帶來的積極影響，而且更重要的是要抓住奧運志愿服務(wù)剛剛結(jié)束的契機，結(jié)合實際，采取措施，引導師生眾擎共舉，乘勢而上，鞏固已經(jīng)取得的校園文化建設(shè)成果，努力開創(chuàng)校園文化建設(shè)新局面?！?/p>

（作者單位：北京信息科技大學黨委宣傳部）

[責任編輯：王 成]