引進活動　促進教學

郄麗華

傳統(tǒng)教學模式“灌輸之道”、“題海之術(shù)”盛行，結(jié)果教師累，學生苦。教學走進了“低效率——重負擔——低效率”的怪圈。這種模式下的課堂經(jīng)常是說者津津有味、口沫橫飛，聽者卻昏昏欲睡。長此以往，課堂必出現(xiàn)“昏昏者多，昭昭者少”的局面。課堂失去了應有的活力，猶如一潭死水，令人生厭。這種課堂的結(jié)果是低分者比比皆是，即使偶有高分者，也是高分低能者。這種課堂培養(yǎng)出的此種人才是不能適應社會發(fā)展的需求的。要改變這種情況，就必須改變傳統(tǒng)的教學模式，把活動引進語文學科中。近幾年的教學使我深深地感到引進活動對語文教學的作用和意義。

一、引進活動，可激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師。愛因斯坦曾說：“如果把學生的熱情激發(fā)起來。那學校所規(guī)定的功課，會被當成一種禮物來接受?！睂W生對學習一旦有了興趣，那么他們就會快樂、主動地參與學習。在傳統(tǒng)教學中，課堂氣氛嚴肅、沉悶。教師講，學生聽，學生的課堂45分鐘是“熬”出來的，更別談有什么興趣。而學生的天性就是好動、愛表現(xiàn)。因此在教學中引進活動，能讓學生快樂、自主地學習。任教以來，我不斷加強活動教學意識?，F(xiàn)代詩單元教學，我一反常規(guī)，讓每位學生自選一首詩到講臺朗誦。學生的表現(xiàn)欲、自尊心都很強。有了這樣的機會，他們非常珍惜，平時不愛學習的學生都認真地準備著?！皶x百遍，其義自見”，當學生背下這首詩時，他們對詩的思想感情已領(lǐng)會七八分了。此時詩歌的含義無需教師過多地講析。學生喜歡這種活動教學，為了不掃他們的興?，F(xiàn)代詩教學完畢，我干脆來個“詩文朗誦會”。沒想到，一個班級竟有二十幾人報名。有的朗誦了朱自清《匆匆》，有位同學還期誦了徐志摩的《再別康橋》。是活動為學生提供一個展示自我的舞臺，活動激活了課堂，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也引領(lǐng)學生步入文學殿堂。

二、引進活動，能培養(yǎng)學生的實踐能力

傳統(tǒng)教學中，教師是知識的傳授者，教師把自己所擁有的知識毫無保留地灌輸給學生。學生在教師的灌輸下，機械地重復進行著“剝洋蔥”的勞作，洋蔥一層一層地剝，從里到外都是同一種味道。當他們面對剝好的洋蔥，卻不知如何去制作一盤盤生活中可以享受的美味佳肴。傳統(tǒng)教學的課堂必然產(chǎn)生這樣的高分低能者。這種教學顯然是不能適應時代發(fā)展的要求。知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，要求教師把學生真正培養(yǎng)成為具有一定自學能力、創(chuàng)造能力及合作精神的創(chuàng)新型人才。這種人才的培養(yǎng)恰恰離不開實踐活動。近幾年的教學使我更清楚地認識到這一點。

不同的活動可以培養(yǎng)學生不同的實踐能力。教師在教學中要有意識地設計安排一些活動。開辯論賽、搞探究性課題……一次次的活動既提高了學生知識運用水平，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力和合作精神；一次次的活動，使他們獲得了寶貴的經(jīng)驗和成功的體驗，使他們的情感、態(tài)度、價值觀受到熏陶。

三、引進活動，有利于提高學生的文學素養(yǎng)

在傳統(tǒng)教學中，教師死抱教材、教參。授課時照本宣科，很少觸及課外知識。學生是“兩耳不聞窗外事，一心苦讀教科書”。在這種教育大環(huán)境的影響下，部分學生課外知識面窄，文學素養(yǎng)極低。在一些歌手大賽中，考核歌手的藝術(shù)素養(yǎng)時。歌手常常是基本的文學常識不懂，著名的詩句不懂。那種慘狀真是不堪入目。我深感語文教師責任重大。因此，作為新時代的語文教學工作者在培養(yǎng)學生的綜合實踐能力的同時，還要提高學生的文學素養(yǎng)。

傳統(tǒng)的教學模式有許多地方值得我們反思。楊振寧教授在談中美教育時說：中國教育重理性知識教學。美國教育重實踐能力培養(yǎng)。中國出了很多奧林匹克知識競賽冠軍，而美國出了許多諾貝爾獎獲得者。教學方式不同，其結(jié)果不同。好的教學模式值得我們借鑒。美國的國語教學是以活動為主要形式的教學，值得我們學習。當前學生喜歡的學習方式是讓學生在玩中學習，在活動中體驗!以活動為主的教學符合新課程再主、探究、合作學習方式的特征。經(jīng)濟迅猛發(fā)展的社會需要有更多的創(chuàng)造型人才。這種人才，非智力因素對其影響非常大。而非智力因素包括：情感、興趣、性格等。這些非智力因素的形成與開展活動是分不開的。時代在發(fā)展，社會在進步，改變傳統(tǒng)教學模式勢在必行。作為新時代的教師，我們不希望看到規(guī)規(guī)矩矩、死氣沉沉的課堂，毫無生氣的語文教學。還課堂一派生機與活力，還語文教學一片自由的天空，培養(yǎng)出既具有學科特點，又符合社會要求的新型人才。