幫助女生學(xué)好高中物理的探討

徐立新

由于初高中物理研究的深度不同、知識(shí)跨度不同、思維方法要求不同,很多學(xué)生尤其是擅長(zhǎng)于形象思維的女生從進(jìn)入高一就對(duì)物理學(xué)習(xí)感到很不適應(yīng),物理成績(jī)悄然下降。提及物理,她們就有種莫名的畏懼,慢慢地開(kāi)始怕物理考試,怕上物理課,甚至怕見(jiàn)到物理教師。那么,如何提高高中女生的物理成績(jī)呢?這里我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、建立和諧的師生關(guān)系,消除恐懼,激發(fā)興趣

在當(dāng)代社會(huì),師生關(guān)系應(yīng)該是“民主、平等”的新型師生關(guān)系,不僅僅需要學(xué)生尊重教師,同時(shí)教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性與人格。教學(xué)活動(dòng)是師生雙方情感和思維的交流,教師可以通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系,幫助女生消除對(duì)物理教師及物理學(xué)科的畏懼,從而鼓起她們學(xué)習(xí)物理的勇氣。因此每堂課前,教師要進(jìn)行自我心理調(diào)整,帶著愉悅的心情,面露微笑地踏進(jìn)教室,給課堂營(yíng)造一種親切、和諧的氣氛。課堂上,教師的語(yǔ)言要富有幽默感,以此感染和吸引學(xué)生,使她們對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,從而產(chǎn)生“親其師,信其道”的效應(yīng)。事實(shí)證明,課堂幽默不僅可以活躍課堂氣氛,加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶,更能增強(qiáng)教師的親和力。

在課后,教師要及時(shí)關(guān)心和理解這些物理成績(jī)相對(duì)薄弱的女生,經(jīng)常走近她們,通過(guò)自己的言行向她們傳遞關(guān)懷、理解和信任的信息。從而在師生之間架起感情的橋梁,進(jìn)而逐漸消除女生對(duì)物理教師、物理學(xué)科的恐懼感,激發(fā)她們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

二、降低教學(xué)過(guò)程的起點(diǎn),增加層次,增強(qiáng)興趣

現(xiàn)在的物理高考難度較大,而高中女生的認(rèn)識(shí)能力差、思維能力弱,這是一對(duì)矛盾,教師在高一新課教學(xué)時(shí)切忌搞一步到位,因?yàn)檫@樣違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,嚴(yán)重挫傷了學(xué)生,特別是一部分女生學(xué)習(xí)物理的信心,其結(jié)果往往適得其反。相反,教師在教學(xué)過(guò)程中要降低教學(xué)起點(diǎn),增加教學(xué)層次,給理解有困難的女生搭起思維的小臺(tái)階使她們拾級(jí)而上。例如,在進(jìn)行牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用的教學(xué)過(guò)程中,先讓學(xué)生練習(xí)水平面上的問(wèn)題,然后逐漸深入到斜面問(wèn)題;先分析物體受一個(gè)力的情況,再逐漸深入到物體受兩個(gè)、三個(gè)力的問(wèn)題;先研究單個(gè)物體問(wèn)題,再逐漸深入分析連接體問(wèn)題,以此促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的螺旋式上升。對(duì)于知識(shí)難點(diǎn),要想辦法把信息傳遞過(guò)程延長(zhǎng)。把知識(shí)拉成線(xiàn),拉成條,化整為零,消化知識(shí)硬塊。同時(shí)要讓知識(shí)在不同階段反復(fù)出現(xiàn),逐步加深。而對(duì)一些比較抽象的概念規(guī)律,教師要盡量增加演示實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多媒體等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。這樣實(shí)施下來(lái),學(xué)生易于接受,效果很好。

對(duì)一些綜合性較強(qiáng)的習(xí)題,教師應(yīng)給女生以適當(dāng)?shù)奶崾?讓她們自己搞清已知什么、所求什么、題目的性質(zhì)、作業(yè)中要書(shū)寫(xiě)清楚的解題的思維過(guò)程,從而使她們熟練掌握解題的規(guī)律和技巧。當(dāng)女同學(xué)發(fā)現(xiàn)原來(lái)物理也可以這么輕松地掌握要領(lǐng),物理學(xué)習(xí)的興趣自然日益增強(qiáng)了。

三、指導(dǎo)方法,點(diǎn)撥思維,發(fā)展興趣

教學(xué)不僅是“授之以魚(yú)”,還應(yīng)是“授之以漁”,因此教師的教不僅僅要傳授基本知識(shí),更重要的是傳授方法。平時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容,給學(xué)習(xí)困難的女生介紹思維方法。例如要求女生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,這樣她們?cè)诼?tīng)課時(shí),就能很快將注意力集中到最重要、最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上,提高聽(tīng)課效率。為了幫助女生克服因詳細(xì)記錄筆記而忽略物理思維過(guò)程的弊病,要求女生都準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,只對(duì)好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等記下來(lái),課后要整理筆記。一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充,像自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上。同時(shí)還要求學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,作業(yè)中具有典型性的錯(cuò)題都要整理到錯(cuò)題本上,在錯(cuò)題旁邊注上完整的分析過(guò)程,①出錯(cuò)原因,②標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù),③變通一下,一題多解,思維發(fā)散。對(duì)于錯(cuò)題本,要求學(xué)生要定期翻看,尤其在考試之前更應(yīng)該把錯(cuò)題本上各種錯(cuò)誤進(jìn)行思維重組,劃掉完全弄懂的題,及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。長(zhǎng)期堅(jiān)持,多次“篩選”,直至這些題目完全掌握。

鑒于女生白天學(xué)習(xí)時(shí)間緊張,教師應(yīng)要求女生要善于利用“角落”時(shí)間,例如每天睡覺(jué)之前躺在床上將老師當(dāng)天所講內(nèi)容像放電影那樣梳理一遍,讓知識(shí)點(diǎn)了然于心?？荚囕o導(dǎo)時(shí),告訴她們提高物理成績(jī)的途徑不僅要增加得分點(diǎn),更要減少失分點(diǎn),就是要在如何提高中、低檔題的得分率上做好文章,能夠拿分的盡量不失分。

總之,我們要充分認(rèn)識(shí)高中女生在物理學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)困難,針對(duì)女生的情況采取不同措施進(jìn)行教學(xué),“削峰填谷”,為女生鋪平前進(jìn)的道路,力爭(zhēng)做到教學(xué)內(nèi)容的當(dāng)堂鞏固,分節(jié)、分章步步推進(jìn),章章節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)。各種類(lèi)型的考試,試題一般不要太難,優(yōu)秀率、及格率適當(dāng)大些,激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣,“授之以漁”,通過(guò)她們自己艱苦的努力,定會(huì)把高中物理學(xué)好。

(作者單位:湖南省湘潭縣第七中學(xué))