淺談學校弘揚和培育民族精神教育

潘新文

民族精神是一個民族的脊梁,是一個民族信心和力量的源泉。青少年是祖國的未來和民族的希望,承擔著建設(shè)中國特色社會主義的歷史任務(wù),對青少年學生弘揚和培育民族精神,是深入貫徹落實當今國家教育方針,全面實施素質(zhì)教育,促進人的全面發(fā)展,加強社會主義精神文明建設(shè)的必要保證,有助于青少年學生樹立正確的人生觀、世界觀。

我校弘揚和培育民族精神教育主要包括以下內(nèi)容。

愛國主義精神。 愛國主義是民族精神的核心內(nèi)容,學校高揚愛國主義旗幟,倡導有利于民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神,倡導有利于國家富強、民族進步、人民幸福的思想和精神,倡導通過誠實守信和辛勤勞動創(chuàng)造美好生活的思想和精神。

自強精神。 “天行健,君子以自強不息?！辈晃菲D難困苦,不屈服于任何壓力是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們引導學生和困境、逆境做斗爭,養(yǎng)成不拋棄、不放棄的行為處事習慣。

仁愛精神。 “地勢坤,君子以厚德載物?！敝腥A民族的仁愛精神源遠流長。我們不但注重培養(yǎng)學生的仁愛精神,更注重引導學生在實際生活中踐行仁愛精神。

勤奮精神。 勤奮是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,是我們民族得以安身立命、創(chuàng)造財富和探索未知的巨大力量源泉。勤奮包括勤于學習、勤于勞作、勤于思考、勤于發(fā)問等方面,包含勤勉與奮發(fā)兩個相互依存的因素。我們利用體現(xiàn)勤奮精神的古訓俗諺和佳話傳說鼓勵學生立學、立志、立言、立德,為了理想,勤勉努力,奮斗不止。

創(chuàng)新精神。 創(chuàng)新精神是民族精神的重要組成部分。我們的教育旨在引導學生認識中華民族改革創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),理解創(chuàng)新是民族進步的靈魂,是一個國家發(fā)展的不竭動力,引導學生從歷史和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng),養(yǎng)成不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷進步的優(yōu)良習慣。

我校立足實際,結(jié)合地域特點,根據(jù)學生各年齡階段的身心特點,對學生進行了組織化、專業(yè)化、長期化的民族精神教育。

第一,把弘揚和培育民族精神納入教育教學計劃,加強各學科有機滲透。學校把弘揚和培育民族精神納入教育教學全過程,貫穿在學校教育教學的方方面面,有機滲透在各個學科的教學活動之中。

第二,大力開展主題教育活動和社會實踐活動。充分利用重要節(jié)日、紀念日等,召開主題班會、團會,組織學生觀看相關(guān)影視作品;組織開展體現(xiàn)民族精神的各種比賽和競賽;定期組織學生到“趙三多紀念館”參觀學習,打掃烈士陵園,到光榮院為軍烈屬服務(wù),聆聽革命前輩的教誨。

第三,加強校園文化環(huán)境建設(shè),營造弘揚和培育民族精神的濃厚氛圍。學校充分利用校園廣播、網(wǎng)站、櫥窗、黑板報、LED大屏幕、教室室內(nèi)文化張貼等形式弘揚民族精神。堅持每周一、重大節(jié)日、紀念日、大型集會活動都舉行莊嚴的升國旗、唱國歌儀式。

第四,完善學生評價體系,建立表彰獎勵機制。學校建立了切實可行的表彰獎勵機制,把學生、班級、年級組在弘揚和培育民族精神教育活動中的表現(xiàn)作為評選星級學生和德育教育先進集體的重要依據(jù)。

第五,重視學校、家庭、社會三方聯(lián)合互動。結(jié)合派出所對校園周邊社會環(huán)境進行了綜合治理,徹底清除了經(jīng)營性網(wǎng)吧、不健康書籍音像制品經(jīng)營店。教育教師以積極的言行去塑造學生的心靈,讓家長陪同學生共同觀看有教育意義的影視作品。

中華民族精神是中華民族最為深厚的歷史情感和愛國情懷的結(jié)晶,是古往今來千千萬萬中國人奮發(fā)向上、百折不撓的精神支柱,是中華民族生生不息、繼往開來的精神動力。傳承民族精神是一場沒有終點的接力,我們學校將繼續(xù)致力于打造一個個在精神上頂天立地的人。

(責任編輯 田欣欣)