普通高校學生課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

李保寧

[摘要]課外體育活動是體育課以外學生主動地參與體育健身活動的行為。本文通過對河南省普通高校開展課外體育活動的調(diào)研,找出課外體育活動存在的問題,提出課外體育活動整改的方法,為高校今后加強課外體育活動的開展提供切實有效的對策。

[關鍵詞]普通高校 課外體育活動 調(diào)查與研究

高校擔負著為國家、社會培養(yǎng)大量高級專門人才的使命,學生體質(zhì)的好壞直接影響人才的質(zhì)量。體育鍛煉和體育運動,是加強學生愛國主義和集體主義教育、磨煉堅強意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑,是促進青少年全面發(fā)展的重要方式,對青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。積極有效的組織開展大學生課外體育活動是對學校體育課教學的有效補充,是學校體育工作的重要組成部分,對培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度、健康的心理及對學生樹立終身體育思想至關重要。

一、我國學校課外體育活動的回顧

1840年鴉片戰(zhàn)爭之后,隨著帝國主義勢力的入侵,在中國的大城市興辦了許多教會學校,西方學校體育已初露端倪,現(xiàn)代學校體育教育正式引進中國,使得田徑、球類、體操等近代運動項目得以很快發(fā)展。1912年,民國成立,第一次提出了資產(chǎn)階級“德、智、體、美四育平均發(fā)展”的思想,在愛國運動和“五四”新文化運動的沖擊下,學校體育開始發(fā)生變化。從此,學校體育課和課外體育活動內(nèi)容更加豐實,田徑、體操、球類運動等得到了進一步發(fā)展,學校體育朝著有利于學生健康成長的方向發(fā)展。

新中國成立后,借鑒蘇聯(lián)學校體育的作法,在改造舊體育的基礎上創(chuàng)建了新的學校體育。新中國的學校體育有著明確的方向,即增強學生體質(zhì),進行共產(chǎn)主義思想品德教育,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人,為勞動生產(chǎn)和國防建設服務。新中國的學校體育經(jīng)歷了以下幾個階段:初創(chuàng)階段的學校體育;曲折發(fā)展階段;嚴重破壞階段;改革開放,新的發(fā)展階段;新世紀下的高校體育。

二、對河南省高校開展課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

對河南省15所高校的部分學生和教師進行了問卷調(diào)研,其中學生1500人(男、女比例2∶1),教師30人。

1.河南省普通高校開展課外體育活動的現(xiàn)狀

(1)通過問卷調(diào)查顯示,超過90%的男女生都表示愿意參加課外體育活動。但是調(diào)查顯示,除有體育課當天外,每天堅持鍛煉一小時的學生不足10%,一周鍛煉3天以上的學生不足25%,一周鍛煉2天以上的學生不足50%。這種狀況說明僅靠學生自覺參與課外鍛煉是達不到國家的要求,學校必須有組織、有計劃地開展課外鍛煉,才能符合國家對青少年成長的要求。

(2)通過問卷調(diào)查顯示,學生一致認為參加課外體育活動有利于身心健康,有利于養(yǎng)成鍛煉身體的習慣,有利于同學之間的交流,這說明男、女學生參加課外體育活動的動機具有較明顯的一致性。

(3)調(diào)查顯示,在參加課外體育活動的學生中,男生首選的項目是籃球、依次為乒乓球、健身跑;女生首選的項目是健美操,依次為健身跑、羽毛球。

(4)調(diào)查顯示,學生對學校場地設施滿意程度不夠高,有近50%的學生認為不滿意和不太滿意,高校體育場館設施建設相對滯后,不能滿足學生鍛煉身體的多種需求,有待改進提高。

(5)調(diào)查顯示,高校課外體育活動的組織形式一般處在無人管理的狀態(tài),教師參與課外體育活動的指導很難記入工作量,教師的積極性不高,責任心不強,因此學生基本是自由活動。

2.河南省高校開展課外體育活動存在的主要問題

(1)高校新校大部分都建在遠離市區(qū)的郊外,每天上班都要乘坐班車,給組織開展課外體育活動的指導老師返回市區(qū)住地帶來極大的不便,客觀上不便參與課外體育活動的開展。

(2)部分高校的教師,指導開展課外體育活動的工作不記入教師的教學工作量,工作得不到認可,僅評敬業(yè)精神是不夠的,應給予一定的待遇,這樣才能調(diào)動個方的積極性。

(3)招生規(guī)模的急劇擴大與場館建設的滯后,很難保證全校每一個學生每天都能參與課外體育活動,學校必須加大投入完善場館建設,為開展學生課外體育活動提供基本保證。

三、討論與對策

1.討論

(1)調(diào)查顯示,課外體育活動能有效地鍛煉身體,提高健康水平,磨煉堅強意志、培養(yǎng)良好品德,深受學生歡迎,具有良好的基礎。

(2)自由活動與組織活動相結合開展學生課外體育活動,能有效地發(fā)展學生個性,培養(yǎng)體育骨干,提高興趣愛好,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為走入社會打下良好的身體基礎。

(3)鍛煉身體,增進身心健康、加強交流是學生參加課外體育活動的目的。

(4)學生在課外體育鍛煉的時間要求相差較大。

(5)在教師的指導下既有組織,又比較自由的體育俱樂部、單項體育協(xié)會、體育興趣小組是學生喜歡的課外體育活動組織形式。相同興趣、愛好的同學組織起來,自我約束,自我管理,既能提高技術,又能增進同學間的交往,既提高了組織協(xié)調(diào)能力,又鍛煉了身體,是比較適宜的高校課外活動模式。

(6)河南省高校開展課外體育活動存在最突出的問題是體育設施和場地器材的不足,其次是由于擴招后在校學生的急劇增加與教師隊伍建設的相對落后,形成教師上課任務重而對課外活動的力不從心。

2.對策

(1)盡快解決體育場地不足、設備不全已及新校區(qū)體育功能不完善等問題。在學校不斷加大投入的同時,爭取社會力量的支持,力爭在較短的時間內(nèi),改善辦學條件,盡量滿足教學、訓練、競賽和課外體育活動的需要。

(2)大力開展“陽光體育活動”滿足學生興趣、愛好的需求。對那些場地設施要求不高,學生喜歡的運動項目要大力開展,突出重點,內(nèi)容豐實,適應面廣,注重培養(yǎng)學生的體育意識和終身參加體育鍛煉的習慣。

(3)體育教師隊伍應與學生的擴招同步發(fā)展,解決好體育教師工作量大,室外作業(yè)非常辛苦的實際問題,在感情上要熱情關懷,生活上要提高待遇,解除教師的后顧之憂,使體育教師能安心工作,全身心的投入到學校體育工作中去。

(4)積極倡導在學生中建立課外活動體育俱樂部,把體育部舉辦的小型體育比賽任務交由俱樂部的單項協(xié)會來組織,體育教師在業(yè)務上進行指導,體育部給與經(jīng)費支持,由學生自我管理,組織比賽,經(jīng)費開支也可以有學生自行解決。

(5)積極引導學生進行體育消費。隨著體育社會化程度的提高,學生花錢進行消費的比例將會逐漸增加,對那些學生喜歡但資源有限的項目可以適當收費,以彌補體育經(jīng)費之不足。

參考文獻:

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[2]全國普通高等學校體育課程教學指導綱要.2002.

[3]左新榮,徐碧君,陳曉明.大學生體育鍛煉習慣與體育消費行為的研究[J].體育與科學,2000,(3).