湖南文理學(xué)院教學(xué)情況調(diào)查報告

劉光明

[摘要]筆者就湖南文理學(xué)院教學(xué)情況進行了調(diào)查,著重從學(xué)校教師總體情況,青年教師授課情況,學(xué)校開課班額情況,多媒體教學(xué)情況,教學(xué)督導(dǎo)評估工作五個方面進行了調(diào)查,對于其中存在的問題提出了也解決辦法。

[關(guān)鍵詞]湖南文理學(xué)院 教學(xué)情況 調(diào)查報告

一、學(xué)校教師總體情況

目前,學(xué)校共有專任教師812人,其中專職教師631人,占專任教師總數(shù)的77.7%,兼職教師181人,近五年(2003～2008年)共接收應(yīng)屆畢業(yè)生362人,其中博士2人,碩士179人,本科生181人,接收的應(yīng)屆畢業(yè)生中碩博比為50%。

二、青年教師授課情況

目前,學(xué)校共有35歲以下青年教師279人,對于青年教師的培養(yǎng),學(xué)校采取了一系列措施。

一是通過《關(guān)于開展青年教師過好“教學(xué)關(guān)”培訓(xùn)工作的意見》(院政字[2001]18號)、《教師教學(xué)工作細(xì)則》(院政字[2005]35號)、《教研室工作條例》(院政字[2004]5號)等制度、條例規(guī)定了青年教師“一幫一”傳幫帶培養(yǎng)制度、教學(xué)輔導(dǎo)期制度、試講制度、實驗試做制度、集體聽評課制度、集體備課制度等。

二是通過一系列教研活動和各種培訓(xùn)班來提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。如舉辦青年教師多媒體教學(xué)比武、青年教師優(yōu)秀教案評選、青年教師講課比賽、青年教師教學(xué)軟件制作競賽、青年教師教學(xué)競賽、精彩一課、教學(xué)示范課、教學(xué)觀摩課、多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)、教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。

三是鼓勵教師外出深造。每年有計劃地選派青年教師到全國知名高校進修、訪學(xué)。

通過幾年的實踐,我校的青年教師培養(yǎng)工作取得了很好的效果,所有青年教師都順利獲得高校主講教師資格,青年教師的教學(xué)質(zhì)量明顯提高,在學(xué)校每年組織的教學(xué)質(zhì)量測評活動中,青年教師的優(yōu)良率達(dá)80%以上,有219人次獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,有2人次獲學(xué)校教學(xué)芙蓉獎,有3人獲湖南省普通高校青年教師教學(xué)能手稱號。

據(jù)統(tǒng)計,在279名青年教師中,未上課專門從事教輔工作教師僅有32人,僅占11.5%;鑒于青年教師授課經(jīng)驗相對較少,絕大部分的青年教師上一門課程,共有155人,占55.5%;上2門課程的教師較少,78人,占28%;上三門及以上課程的教師都是由于個別專業(yè)師資緊缺,目前,僅有14人,占5%。

三、學(xué)校開課班額情況

我校開課基本班額數(shù)為文科45人/班,理工科35人/班。學(xué)校共開設(shè)理論課2148門,其中公共必修課33門,占1.5%;公共選修課104門,占4.9%;專業(yè)基礎(chǔ)課235門,占10.9%;專業(yè)必修課496門,23.1%;大學(xué)英語課程6門。在所開課程中,除了部分校選課和師資緊缺的個別公共必修課采取大班上課、少數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課的理論課采取兩個自然班合班上課外,大部分課程都采取自然班開課,對于音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)開課班額人數(shù)更是根據(jù)課程需要而各有不同,盡可能地照顧到每一個學(xué)生,使他們真正學(xué)有所成。在理論課程中,35人及以下的開課課程數(shù)為188門,占全部必修課及公共選修課程總數(shù)的19.6%;36～60人之間的開課課程數(shù)為396門,占41.3%;61～90人之間的為313門,占32.7%;91～120人之間的為54門,占5.7%;121～150之間的為7門,僅占0.7%;無150人以上的開課課程,且90人以上開課課程均為校公共選修課。

學(xué)校共開設(shè)實踐課程239門,其中,公共必修課10門,公共選修課8門,專業(yè)基礎(chǔ)課34門,專業(yè)必修課181門。所有實踐課程都按照自然班開課,實驗課還根據(jù)具體情況進行分組教學(xué)。

學(xué)校大學(xué)英語課程按自然班級開課,即文科45人,理工科35人。作為教育部首批大學(xué)英語教學(xué)改革試點單位(教高司函[2004]21號),我校積極推進大學(xué)英語教學(xué)改革。一是將大學(xué)英語精讀、聽力分開授課;二是開通了大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教室;三是開設(shè)白馬湖英語角;四是定期舉辦外國文化講座;五是推行了一年制大學(xué)英語教學(xué)改革。通過一系列的改革措施,顯著提高了我校學(xué)生的英語應(yīng)用能力,2004年以來,全校每年的CET4平均過級率均達(dá)30%以上,超過全省平均水平,有的班級甚至達(dá)到80%以上,此外在每年的大學(xué)生英語演講賽、大學(xué)生英語知識競賽等活動中,均取得優(yōu)異成績,在全省同類高校中名列前茅。

四、多媒體教學(xué)情況

學(xué)校絕大部分必修課和公共選修課都采用多媒體輔助教學(xué),據(jù)統(tǒng)計,共有828門課程,占全部必修課及公共選修課程總數(shù)的86.4%。

目前,學(xué)校擁有多媒體教室共84間9800個座位,其中公用的40間座位5608個,各學(xué)院獨立建設(shè)或使用的44間座位4200個,公用多媒體教室由現(xiàn)代教育技術(shù)中心統(tǒng)一管理,有《湖南文理學(xué)院公用多媒體教室管理制度》。近兩年我校多媒體教室的使用率均在90%以上(不含周末和晚上),使用頻率相當(dāng)高,較好地滿足了多媒體教學(xué)的需要。

為了提高多媒體輔助教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校采取了一系列的措施。如開展青年教師多媒體教學(xué)比武、教學(xué)軟件競賽、多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)等,通過一系列的活動,極大地提高了我校多媒體教學(xué)質(zhì)量。

目前,我校的多媒體教學(xué)也還存在一些問題,具體表現(xiàn)在如下幾方面:

一是教師多媒體課件制作水平和多媒體教學(xué)藝術(shù)有待提高。二是公用多媒體教室大多是在評估前(2005年)建設(shè)和添置的設(shè)備,部分設(shè)備已到使用期限,更新和維護的任務(wù)較大。三是隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,需要使用多媒體教學(xué)的課程和教師不斷增多,多媒體教室的使用日益緊張。

五、教學(xué)督導(dǎo)評估工作

為全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)水平,學(xué)校成立了專門的教學(xué)督導(dǎo)團,制定了《湖南文理學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課制度》。教學(xué)督導(dǎo)團一是督教,二是導(dǎo)教,三是督學(xué)。每學(xué)期組織督導(dǎo)團員集中聽課,組織各院學(xué)生座談,形成聽課報告,對教師的教學(xué)文檔進行檢查,對課堂教學(xué)效果、學(xué)生到課情況等進行分析評估,對教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問題及時做出反饋,對于教學(xué)效果較差的教師,督導(dǎo)團將組織對其進行有針對性的一對一聽課指導(dǎo),幫助這些教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

湖南省教育廳資助項目(項目編號:湘教通[2008]263號-159);湖南文理學(xué)院資助項目(項目編號:JGZD0802)。