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湖南取消高中文理分科,高考方案將根據(jù)課程設(shè)計(jì)

版主:水晶

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①孩子都是獨(dú)特的?？墒?那么多平庸的成年人是從哪里來(lái)的?——一個(gè)值得探究的問(wèn)題

②我現(xiàn)在真的很窮,想招聘一名干爹。要有錢,能照顧我的,再一個(gè)就是我現(xiàn)在很想要一部智能手機(jī)?！粋€(gè)18歲的少年在網(wǎng)上發(fā)帖,遭到眾多網(wǎng)友的“炮轟”

王桓

■ 課程改革的必然,高考改革的福音。

張曉勇

■ 單純地改革教育制度是無(wú)法解決現(xiàn)今教育模式面臨的問(wèn)題的。

如果文理合并,那高中的9門課程學(xué)生受得了嗎?估計(jì)就連學(xué)生家長(zhǎng)都反對(duì)。再者,這樣就能完全培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和個(gè)人能力了嗎? 但如果不合并,又不能達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的,真是矛盾。再說(shuō)了,這種方案改革起來(lái)將會(huì)非常艱巨,而且需要投入大量的人力、物力和財(cái)力。

一水

■ 文理科的分與不分,都影響不了高考的存在與否,也不是高考的關(guān)鍵。要改變高考的制度結(jié)構(gòu),靠單純地改變考試內(nèi)容、考試科目是沒(méi)多大意義的。什么“3+2”、“3+X”,高考的方式方法沒(méi)變,不從制度結(jié)構(gòu)上進(jìn)行高考改革,高考的模樣和作用就永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生變化。

gsxhzxwz

■ 高考制度是好的,關(guān)鍵是具體的體制要改革。文理分科不分科并不重要!

李亦武

■ 這是我國(guó)教育改革的幸事。

一、高中不分文理科有利于學(xué)生的全面發(fā)展和今后的成長(zhǎng),以及減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高高考考試科目的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越需要綜合素質(zhì)高的人才。大學(xué)都已開(kāi)始遲分專業(yè)或不分專業(yè),何況是中學(xué)。

二、普通高考不分文理科,才能從根本上解決問(wèn)題。高考是基礎(chǔ)教育的指揮棒。一般情況下高考要考的內(nèi)容我們才會(huì)讓學(xué)生學(xué),不要求的就不學(xué)。就是高考科目,考綱不要求的學(xué)生也可以不學(xué)?？梢?jiàn)高考指揮棒的作用有多大。所以,為了中華民族整體素質(zhì)的提高,我們必須用好高考指揮棒,不但高中不分文理科,高考也不要分文理科。