讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

王友華

[關(guān)鍵詞]:數(shù)學(xué) 自主學(xué)習(xí) 自主型教學(xué)

自主型教學(xué)這一新的教育模式真正體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育思想,努力使教學(xué)過程中的他主和自主有機地融合。具體實施如下。

一、課前學(xué)生活動

1.對照教學(xué)目標(biāo),預(yù)習(xí)新知。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生就知道該學(xué)什么,解決什么問題,培養(yǎng)什么能力,就可以從課本上初步獲得新知,為學(xué)好新課,做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。教學(xué)任務(wù)必須對學(xué)生預(yù)習(xí)給予指導(dǎo),讓學(xué)生盡快學(xué)會預(yù)習(xí)。我的經(jīng)驗是要求學(xué)生做到:(1)粗讀。(2)精讀。(3)條件允許,還可以自找材料,通過實驗,幫助認識理解。(4)列出框架,按課本體系整理歸納知識點,為課堂研討作準(zhǔn)備。

2.自主發(fā)現(xiàn),自主質(zhì)疑。勞丹說:“問題是科學(xué)思維的焦點?！睂W(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn),因為這種發(fā)現(xiàn),理解最深,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。對學(xué)生預(yù)習(xí)中從課本上初步獲取信息的同時,更進一步地自己發(fā)現(xiàn)問題。對于難以理解的部分可作記號,以便帶著問題來聽課,做到有的放矢,真正做學(xué)習(xí)的主人。

3.反饋練習(xí),達標(biāo)檢測。學(xué)生可進行自我測試,檢查自我預(yù)習(xí)的達標(biāo)情況。這一程序的目的在于:(1)通過自我測試,消化預(yù)習(xí)新知,促使知識內(nèi)化和遷移,形成學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,體驗自學(xué)的快樂,增加自學(xué)的信心。(2)通過自我測試,了解所學(xué)的情況,查找漏洞,激發(fā)求知欲望,增強聽課的方向性和選擇性。

二、課上活動

1.趣味引入,營造氣氛。學(xué)生有的預(yù)習(xí)了課程內(nèi)容,原有的神秘感大為削弱,需要在課上前幾分鐘創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,采取新穎多變的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生探索新知的興趣。要善于挖掘教材中的趣味因素,用生動的實例增加教學(xué)的新鮮感,喚起學(xué)生始終保持愉快的學(xué)習(xí)情趣,引導(dǎo)學(xué)生迅速進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.交流合作,列出框架。學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過教師的引導(dǎo),交流初學(xué)的體會,并且列出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的要點與知識結(jié)構(gòu)框架。經(jīng)過學(xué)生討論,就可以整理出本課教學(xué)的重點及框架。這個環(huán)節(jié)教師應(yīng)定位于學(xué)生發(fā)展的合作者、引導(dǎo)者。

3.正確引導(dǎo),充實內(nèi)容。列出本課教學(xué)的重點及框架后,具體的概念、內(nèi)容究竟如何理解是該環(huán)節(jié)的主要任務(wù),也是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。這個環(huán)節(jié)中少講,注重引導(dǎo),鼓勵學(xué)生將其通過自主預(yù)習(xí)所獲得的知識再現(xiàn)出來。

4.自主質(zhì)疑,積極思辨。對于學(xué)生自主預(yù)習(xí)后遇到的難點問題,教師應(yīng)鼓勵大膽質(zhì)疑。問題提出后,引導(dǎo)學(xué)生自行研討,各抒己見。通過自主質(zhì)疑、自行分析以及廣泛交流,使學(xué)生對數(shù)學(xué)概念更加清楚,從而克服分辨不清的難點。該環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)的最重要、最具代表性的過程,教師要抓住教學(xué)契機,巧為點撥,疏通障礙,指點迷津。

5.自主歸納檢測,自主評價調(diào)整。學(xué)過新課之后,應(yīng)要求:(1)對自己預(yù)習(xí)時所做答案,獨立進行修正。這一過程為再認識過程,可對照比較原有認識的偏差,進行自我調(diào)整。(2)或者采用當(dāng)堂討論的形式,同座互批互改,進行自我改正。這樣信息反饋及時,能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中,對學(xué)生的信息反饋評價是一個重要環(huán)節(jié)。