廣東省民辦高校圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)研討班述評(píng)

沙園雙

[摘 要]:隨著改革開(kāi)放前進(jìn)的步伐,高等教育體制發(fā)生了深刻的變化。國(guó)家提出的多渠道、多形式、多層次辦學(xué)方針,為民辦高等教育的發(fā)展提供了新的契機(jī)。同時(shí)民辦高校圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展也成了眾人矚目的一項(xiàng)重要課題。

[關(guān)鍵詞]:民辦高校 圖書(shū)館 業(yè)務(wù)培訓(xùn) 述評(píng)

圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)。文獻(xiàn)是圖書(shū)館開(kāi)展一切工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。

圖書(shū)館的業(yè)務(wù)分工細(xì)、涉及學(xué)科廣、綜合性強(qiáng),要使館員把自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融合到圖書(shū)館業(yè)務(wù)當(dāng)中,盡快勝任本職工作,必須加強(qiáng)新館員的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn),圖書(shū)館數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)發(fā)展及民辦高校圖書(shū)館之間情報(bào)交流和資源共享的需要。

2009年6月4日至6日,由廣東省高校圖工委民辦高校圖書(shū)館協(xié)作、廣州嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在華南師范大學(xué)圖書(shū)館舉辦了為期三天的廣東省民辦高校圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。參加本次培訓(xùn)的民辦高校共計(jì)11所,人員22名。廣東商學(xué)院華商學(xué)院也在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下派出兩名同志參加了學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)班的時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是專(zhuān)家陣容龐大,知名度高、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,效果好。

一、2009年廣東省民辦高校圖書(shū)館業(yè)務(wù)培訓(xùn)研討班(以下簡(jiǎn)稱(chēng)研討班)專(zhuān)家分七個(gè)部分對(duì)圖書(shū)館業(yè)務(wù)進(jìn)行了闡述

1.培訓(xùn)內(nèi)容

(1)圖書(shū)分類(lèi)與編目

(2)圖書(shū)館職業(yè)道德

(3)圖書(shū)館基礎(chǔ)學(xué)

(4)圖書(shū)館數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化

(5)廣東圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

(6)圖書(shū)館學(xué)研究與論文寫(xiě)作

(7)民辦高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展

2.專(zhuān)家陣容

曹樹(shù)金,周世辟,高波,李巖,莫少?gòu)?qiáng),鄒蔭生,喬好勤。

二、研討班全體學(xué)員深入領(lǐng)會(huì)專(zhuān)家講課精神實(shí)質(zhì),呈現(xiàn)3個(gè)精華特點(diǎn)

1.視野寬

(1)培訓(xùn)從圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)展到數(shù)字圖書(shū)館、文獻(xiàn)資源共享

當(dāng)專(zhuān)家講到《圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)》知識(shí)時(shí),我深深的感到這就是打開(kāi)圖書(shū)館學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一把鑰匙。隨著網(wǎng)絡(luò)的深化發(fā)展,民辦高校圖書(shū)館更應(yīng)深化改革 ,加快數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化步伐 ,適應(yīng)時(shí)代的要求。有專(zhuān)家提出,“數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,從項(xiàng)目實(shí)施的角度,包括建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)模式、支撐平臺(tái)、資源體系、人才保障以及可持續(xù)發(fā)展等,為此,如何把握機(jī)遇建設(shè)一個(gè)先進(jìn)、實(shí)用、高效的數(shù)字圖書(shū)館,成為當(dāng)前民辦高校圖書(shū)館工作的重要任務(wù)。信息資源數(shù)字化,信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化,信息資源共享化以及以用戶(hù)為中心的服務(wù)模式”。強(qiáng)調(diào)了數(shù)字圖書(shū)館的5個(gè)基本特征。一是信息資源數(shù)字化。二是信息實(shí)體虛擬化。三是信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化。四是信息利用共享化。五是信息提供知識(shí)化。

(2)從職業(yè)培養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)到科學(xué)定位

專(zhuān)家認(rèn)為,“在圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)當(dāng)中,圖書(shū)館職業(yè)是隨著圖書(shū)館的誕生而出現(xiàn)的,并且隨著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展。它既是一門(mén)古老的職業(yè),同時(shí)它又隨著圖書(shū)館事業(yè)不斷發(fā)展而顯現(xiàn)出新的生機(jī)。圖書(shū)館職業(yè)是一種高尚的職業(yè),樹(shù)立正確的職業(yè)觀、培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài);要從本職工作中尋找職業(yè)的長(zhǎng)處,并從中找到樂(lè)趣;發(fā)揚(yáng)敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神,全心全意搞好圖書(shū)館工作;要有職業(yè)進(jìn)取心,在本職工作中做出成績(jī)。

(3)圖書(shū)館工作不分民辦與公辦,發(fā)展理念清晰

民辦高校教育為圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展注入了新的活力,數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)將滿(mǎn)足教學(xué)及科研的需要。

2.思維新

優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu),重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)。數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)需要科學(xué)合理的育人,用人機(jī)制、深化人事制度,提倡人性化管理理念,加強(qiáng)人員的在職培訓(xùn)與技術(shù)教育,不能片面追求自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

3.探索深

建立珠三角數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)跨系統(tǒng)文獻(xiàn)資源共建共享。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào):“我省文獻(xiàn)共建共享協(xié)作網(wǎng)的建設(shè),目前已經(jīng)取得重要進(jìn)展。我省三大公共、科研、教育三大系統(tǒng)圖書(shū)館的資源共享,已經(jīng)取得廣泛共識(shí);共建共享協(xié)作網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)基本建立;聯(lián)合

參考咨詢(xún)與文獻(xiàn)傳遞上升到新的臺(tái)階;異構(gòu)跨平臺(tái)檢索的關(guān)鍵技術(shù)取得突破。可以說(shuō),我省圖書(shū)情報(bào)界文獻(xiàn)共建共享的理想即將實(shí)現(xiàn)”。

由廣東省中心圖書(shū)館委員會(huì)牽頭,突破省、市、縣、區(qū)行政體制的限制,在國(guó)內(nèi)率先建立一個(gè)面向全省圖書(shū)館和廣大讀者的地方文獻(xiàn)服務(wù)平臺(tái)和資源共建共享服務(wù)機(jī)制,由各級(jí)圖書(shū)館收集本地區(qū)地方文獻(xiàn),按統(tǒng)一格式上傳至服務(wù)器,建立網(wǎng)上查詢(xún)系統(tǒng),為讀者提供“一站式”檢索和原文傳遞服務(wù),推動(dòng)廣東地方文獻(xiàn)數(shù)字資源共建共享。廣東省文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)與文獻(xiàn)遠(yuǎn)程傳遞服務(wù)將列入我省各級(jí)各類(lèi)圖書(shū)館和科技情報(bào)機(jī)構(gòu)評(píng)估體系,作為考核的重要依據(jù)之一。

三、結(jié)束語(yǔ)

1.切實(shí)落實(shí)好建立珠三角區(qū)域性民辦高校數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)跨系統(tǒng)文獻(xiàn)資源共建共享的宏偉目標(biāo),就要加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。

2.增強(qiáng)圖書(shū)館員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài),重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)。廣東省民辦高校共17所院校,參加此次培訓(xùn)的民辦高校共11所。分別是:廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東商學(xué)院華商學(xué)院、廣東培正學(xué)院、廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院、廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、廣州大學(xué)松田學(xué)院、廣州城建職業(yè)學(xué)院、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院、廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞南博職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東華立科技職業(yè)學(xué)院。