醫(yī)學院校計算機基礎課程的數字化教學平臺建設

山　艷　安　杰　李　爽

[摘 要]:數字化教學平臺是一種利用信息技術的新的教學資源管理和組織模式,改變了傳統(tǒng)教育模式,是現代化教育的發(fā)展趨勢。文章主要對醫(yī)學院?！队嬎銠C基礎》課程的數字化平臺的構建,包括blackboard網絡教學平臺、課程視頻平臺、實驗教學環(huán)境等方面的建設進行了探討。

[關鍵詞]:醫(yī)學院校 計算機基礎課程 數字化教學平臺

教育現代化是目前教育的主要發(fā)展趨勢。教育部、財政部2007年1號文件——《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》明確提出:“積極推進網絡教育資源開發(fā)和共享平臺建設,建設面向全國高校的精品課程和立體化教材的數字化資源中心,建成一批具有示范作用和服務功能的數字化學習中心,實現精品課程的教案、大綱、習題、實驗、教學文件以及

參考資料等教學資源上網開放,為廣大教師和學生提供免費享用的優(yōu)質教育資源,完善服務終身學習的支持服務體系。”以計算機多媒體技術、網絡技術和現代教育技術為支撐的數字化教學環(huán)境,已成為我國高等院校教育教學基礎環(huán)境建設的主要方面。數字教育資源的共享與利用使我國整個高等教育出現了新的面貌。

我院是一所以醫(yī)學專業(yè)為主的本科院校,《計算機基礎》課程是我院面向全院本科專業(yè)的一門公共課?！队嬎銠C基礎》課程使學生掌握計算機技術,利用計算機技術解決實際問題,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),即為后續(xù)課程學習提供相關背景知識和輔助技能,又為學生今后在計算機學科領域定位興趣與發(fā)展方向。為適應現代化教育的發(fā)展要求,響應教育政策號召,積極開展了對該課程進行網絡化和數字化建設。計算機基礎課程數字化教學平臺建設主要包括多媒體教學、上機環(huán)境采用多媒體教學軟件、漢博爾視頻平臺、Blackboard網絡教學平臺、考試模擬環(huán)境等多方面進行了建設,為學生提供了豐富的資源,一個自助學習的平臺。

一、多媒體教學

課程講授過程中,主要采用多媒體設備,教師制作具有動畫效果的ppt課件進行內容的講授。PowerPoint軟件可以插入圖、文、聲、像、影等多種媒體信息,可以插入或鏈接多種聲像影資料,從而獲得更為豐富的多媒體效果。使用PPT課件服務于多媒體教學,簡單有效。

二、上機環(huán)境采用凌波多媒體教學軟件

計算機課程是一門實踐性很強的課程,在教學過程中應該十分注重實踐環(huán)節(jié),加強學生的動手能力的培養(yǎng)。實踐環(huán)節(jié)主要是對計算機進行實踐操作。對每個機房安裝了凌波多媒體教學系統(tǒng)。實驗課上,教師可以通過凌波多媒體教學系統(tǒng)為學生統(tǒng)一進行示范演示,并對每一位同學的表現進行查看,可進行個別輔導,查看每個學生的實驗結果,還可以有組織地進行分組討論。該系統(tǒng)的采用對輔助教學起到了的重要作用,取得了很好的教學效果。

三、漢博爾視頻平臺

漢博爾視頻平臺是提供視頻資源的網絡平臺。通過錄制本課程全程教學視頻,并公布在翰博爾平臺,學生可以對課程隨時進行點擊查看,對主要知識進行預習和復習,不用擔心落下的課程沒有機會學習,對難懂的知識點可以進行反復學習。視頻資源的提供,為學生很受歡迎,點擊率高,特別是重難點部分查看次數較高。視頻網絡資源實現了課堂教學與自主學習相結合,提供了新的學習途徑。

四、Blackboard網絡教學平臺

Blackboard網絡教學平臺的建設是數字化平臺建設的一個重要內容。教學內容達5Gb,為學生的自主學習,課堂教學輔助教學提供了大量資源。

Blackboard網絡教學平臺提供多元化的教學資源,開放多種渠道,實現師生、生生交流,以多種方式及時檢查學生的基本知識掌握情況,為學生進行網絡學習提供支持。

本課程平臺建設:課堂中的教學資料,如大綱、課件、習題、實驗、教材、教學視頻、

參考資料;體現網絡課堂的交互行為,進行了作業(yè)的發(fā)布與提交,“課程論壇”的建立,“自測系統(tǒng)”的發(fā)布。同時為了豐富學生知識面,添加了“資源拓展”模塊。

具體包括以下模塊:

(1) 課程簡介;

(2)教師隊伍:教師信息、團隊結構、師資培養(yǎng);

(3)課程信息:課程大綱、授課教案、課件下載、課后作業(yè)、期末考核;

(4)教學視頻:理論課各章授課錄像;

(5)實訓教學:實訓設計、操作示范視頻、實驗條件;

(6)自測系統(tǒng);

(7)教材建設:自編教材、參編教材;

(8)教學研究:教學改革、教研課題、教研論文專著、學術課題論文;

(9)課程論壇:技術交流論壇、面授課程答疑;

(10)計算機一級考試:歷年題簽下載、理論題庫、評分系統(tǒng)、操作題重點難點、計算機一級考試典型題目解答;

(11)資源拓展:計算機使用常識、資源網站、軟件下載、

參考書目。

“實訓教學”中的“操作示范視頻”主要提供了實訓操作中的重難點操作,學生進行反復查看,練習并掌握操作內容。理論知識是最難掌握的部分,針對此問題特開發(fā)了“自測系統(tǒng)”軟件,以選擇題形式,學生可進行隨機抽題練習,滿足了學生自主學習的需要?！坝嬎銠C一級考試”是檢驗本課程學習的一個重要環(huán)節(jié),此內容的設置也是必不可少的。專題BBS,不但解決面授課程的答疑,而且學生可以在網上交流計算機的使用心得,進行計算機專業(yè)職業(yè)道德教育和熏陶。

Blackboard網絡教學平臺的建立,提供了多種學習資源,為學生開辟了廣闊的學習空間,體現了現代教育的多樣性和先進性。

五、考試模擬環(huán)境

通過安裝考試環(huán)境,可以實現在實踐課上對學生在線考核,并且開發(fā)了自動評分系統(tǒng),可以及時對學生掌握知識程度進行量化管理,及時發(fā)現問題,提高學習效率。

本課程采用了一系列完整的數字化教學建設內容,從預習、面授到復習,以及最后測評。計算機基礎課程數字化平臺建設的作用及效果:(1)教學形式和方法的多樣化,教學手段的先進性,增加了教學的信息量,使學生在同等時間內獲得更多的知識,使計算機基礎教學寓抽象于具體,便于學生理解和應用。(2)圖文并茂的多媒體教學,形象直觀,便于理解掌握和記憶。(3)多種輔助資料的使用,使學生隨時可以檢查自己的學習情況,并且廣泛應用網絡資源擴大知識面和信息量。(4)網上課件的使用,使學生能夠更好的把握重點、難點。擴大教學的空間時間范圍。網絡教學和網絡資源的充分應用,使學生靈活安排自己的學習時間和范圍,合理有效的進行預復習。

利用教學數字平臺進行教學是教學資源配置方法上的嘗試,是教育技術的新形態(tài),更是教育資源利用模式的改革和創(chuàng)新。教學數字平臺對教育教學的促進作用是巨大的,教學數字平臺的建設是一項系統(tǒng)工程。隨著教育的不斷發(fā)展和更加成熟,數字化教學平臺的創(chuàng)建必將受到社會更大的關注。

參考文獻:

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