淺談高中音樂欣賞教學(xué)與學(xué)科綜合

歐陽丹

[摘 要]:音樂欣賞是指以具體音樂作品為對(duì)象,通過聆聽的方式及其他輔助手段體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂的真諦,從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。也有專家認(rèn)為音樂欣賞是通過讓兒童感受音樂情緒、情感的變化,領(lǐng)會(huì)節(jié)奏、旋律等音樂要素及速度、力度等音樂手段與情緒的關(guān)系,培養(yǎng)音樂欣賞的興趣和習(xí)慣;提高其審美、鑒賞音樂的能力,從而使他們能吸收和享受音樂。高中音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,擴(kuò)大音樂視野,提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想像力、豐富感情,陶冶情操的重要途徑與手段。高中音樂欣賞課更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生本身站在音樂文化的高度上欣賞作品,融入人文色彩,使音樂欣賞更貼近學(xué)生已有的歷史、地理、文學(xué)知識(shí),可能更容易被廣大的學(xué)生接受。

[關(guān)鍵詞]:高中學(xué)生 音樂欣賞 學(xué)科綜合

音樂欣賞是指以具體音樂作品為對(duì)象,通過聆聽的方式及其他輔助手段體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂的真諦,從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。也有專家認(rèn)為音樂欣賞是通過讓兒童感受音樂情緒、情感的變化,領(lǐng)會(huì)節(jié)奏、旋律等音樂要素及速度、力度等音樂手段與情緒的關(guān)系,培養(yǎng)音樂欣賞的興趣和習(xí)慣;提高其審美、鑒賞音樂的能力,從而使他們能吸收和享受音樂。

音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,擴(kuò)大音樂視野,提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發(fā)展想像力、豐富感情,陶冶情操的重要途徑與手段。在音樂欣賞課的教學(xué)過程中,因?yàn)樯婕暗焦沤裰型飧鞣N各樣的作品,首先受閱歷和知識(shí)的限制,再則受到書本資料的限制,學(xué)生喜歡聽則聽,不喜歡的就表現(xiàn)出消極、厭煩的情緒。在欣賞課中較難突破的就是怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂中去欣賞音樂,了解音樂。

音樂是綜合的藝術(shù),音樂不僅要和舞蹈、戲劇、美術(shù)等姊妹藝術(shù)進(jìn)行綜合,還要和政治、語文、歷史等學(xué)科進(jìn)行綜合教學(xué)。“認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識(shí),認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能,理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系?！苯Y(jié)合新課標(biāo),我覺得現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該多方面的掌握知識(shí)。高中音樂欣賞的內(nèi)容可以說是縱橫古今幾千年,橫貫東西幾萬里,包含了各類音樂作品(民歌、藝術(shù)歌曲、戲曲音樂、說唱音樂、歌劇舞劇音樂、管弦樂、交響樂等),各個(gè)中外歷史時(shí)期(中國(guó)古代、近現(xiàn)代和西洋古典、浪漫主義、民族樂派、現(xiàn)代音樂等)的音樂作品,可謂是琳瑯滿目,豐富多彩,仿佛藝術(shù)百花園中的鮮艷花朵。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,不是孤立的,而是與其他學(xué)科緊密聯(lián)系在一起的。

高中的音樂欣賞課該如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?高中學(xué)生已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),有一定的知識(shí)面,對(duì)于事物也有自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。在音樂欣賞的內(nèi)容和含意上作更寬泛一些的探索,站在音樂文化的高度上欣賞作品,融入人文色彩,使音樂欣賞更貼近學(xué)生已有的學(xué)科知識(shí),可能更容易被廣大的學(xué)生接受,也較容易激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣。

一、音樂與歷史的綜合,拓寬音樂欣賞知識(shí)

不同的歷史時(shí)期,會(huì)產(chǎn)生不同的音樂,這與當(dāng)時(shí)的歷史背景有著很大的聯(lián)系。如我在教學(xué)中注意把歷史知識(shí)貫穿到音樂欣賞教學(xué)中,讓學(xué)生既復(fù)習(xí)了歷史知識(shí),又掌握了音樂知識(shí)。如《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景:作于1935年,原為影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。這部由田漢寫作故事,夏衍寫作臺(tái)本的影片,表現(xiàn)了處于深重民族危機(jī)下的三十年代知識(shí)分子奔赴抗日前線的主題?！读x勇軍進(jìn)行曲》是作為影片主人公、詩人辛白華的長(zhǎng)詩《萬里長(zhǎng)城》的最后一節(jié),在影片開頭和結(jié)束前演唱。這首歌曲在影片中一經(jīng)唱出,立刻產(chǎn)生了巨大影響,不久就唱遍了全中國(guó)的每一個(gè)角落,著名黑人歌唱家羅伯遜的演唱和錄制的唱片,更使這首中國(guó)人民的戰(zhàn)歌載譽(yù)世界。由于它在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用,建國(guó)以后,便成為舉世聞名的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

二、音樂與美術(shù)的綜合,提升音樂欣賞水平

音樂與美術(shù)作為藝術(shù)的兩種不同形式,有著難以割舍的情緣。在音樂欣賞教學(xué)中適當(dāng)?shù)奶砑用佬g(shù)成分,大膽嘗試,既挖掘了他們潛在的美術(shù)天分,又培養(yǎng)了他們欣賞音樂的積極性和興趣。他們可以通過繪畫,充分展開想象的翅膀,發(fā)掘他們的創(chuàng)造力,憑著他們對(duì)欣賞音樂的見解來表達(dá)他們的情感。人們常常把音樂稱作“凝固的畫面”,把美術(shù)稱為“流動(dòng)的音樂”。北京奧運(yùn)會(huì)開幕式,張藝謀巧妙的運(yùn)用了筆、墨、紙、硯,文房四寶,集天地之精華,將中華民族五千年的文明,展現(xiàn)于筆端畫卷,凝結(jié)成人間瑰寶。隨著“太古遺音”、四大發(fā)明、漢字和戲曲,中國(guó)燦爛的文化神奇地展示。在悠揚(yáng)的樂曲中,長(zhǎng)卷上浮現(xiàn)出2000多年前絲綢之路的商隊(duì)和地圖,上千名水手,手持黃色巨槳,組成巨大船隊(duì),再現(xiàn)鄭和下西洋的盛況。音樂聲中,巨槳翻飛,海天一色,驚濤駭浪中,兩條船隊(duì)如巨龍般飛舞,全場(chǎng)觀眾歡聲如潮。是音樂與美術(shù)的完美展示。

三、音樂與文學(xué)的綜合,提高音樂欣賞能力

文學(xué)與音樂是姐妹藝術(shù)。在音樂教學(xué)中適當(dāng)加入一些文學(xué)知識(shí),有助于學(xué)生正確理解音樂作品。音樂與詩歌相結(jié)合,是人類最古老的綜合藝術(shù)形式之一。通過音樂欣賞,使學(xué)生對(duì)以我國(guó)古代詩詞為題材的現(xiàn)代聲樂作品有所了解。如《楓橋夜泊》是為古詩譜寫的歌曲中非常有特色的一首。持續(xù)五度低音營(yíng)造出一種空曠、寂寥的江夜場(chǎng)景。頻繁轉(zhuǎn)換的調(diào)性使音樂的色彩豐富異常。鋼琴與人聲的模仿、對(duì)比交織在一起,展示了詩中人物不平靜的心情。

再如,在欣賞馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》時(shí),我把臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》(小時(shí)候,/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,/我在這頭,/母親在那頭……)用小黑板寫出來,讓一個(gè)學(xué)生一邊聽《思鄉(xiāng)曲》,一邊朗讀《鄉(xiāng)愁》,名曲配名詩,可謂是珠聯(lián)璧合。學(xué)生在欣賞過程中,既得到了美的享受,又復(fù)習(xí)了初中時(shí)所學(xué)的那首著名詩篇。

高中音樂作為提高高中學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的一門課程,對(duì)他們逐步確立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀有著良好的教育作用。在音樂教學(xué)中,綜合歷史、地理、文學(xué)、美術(shù)、政治、哲學(xué)、美學(xué)、戲劇、影視等學(xué)科知識(shí),會(huì)使我們的課堂更生動(dòng),在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情,使音樂欣賞課真正達(dá)到了“為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

[1]全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿).

[2]中國(guó)音樂教育.

[3]中小學(xué)音樂教育.

[4]音樂藝術(shù).