經(jīng)典詩文伴農(nóng)村孩子快樂成長

北京市豐臺(tái)區(qū)南宮中心小學(xué)

南宮中心小學(xué)是一所由六校合并的農(nóng)村小學(xué)，60％的學(xué)生來自于附近村落，其他學(xué)生均為外地務(wù)工子女。2005年初，所做的“學(xué)生閱讀”問卷調(diào)查顯示：85％的學(xué)生除所學(xué)教材外，沒有一本課外書；80％的學(xué)生對(duì)閱讀沒有興趣，每天自主閱讀的時(shí)間為零；86％的家長為初中或以下學(xué)歷；95％的家長沒有帶孩子逛過書店，平常根本不讀書。這樣的閱讀現(xiàn)狀，與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的詩文背誦及課外閱讀總量的要求相差甚遠(yuǎn)。

2005年3月，為了改變學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，我校以“親近經(jīng)典詩文，享受快樂誦讀”為突破口，以“激發(fā)誦讀興趣、培養(yǎng)誦讀習(xí)慣、傳承優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，精心培育“喜歡誦讀、底蘊(yùn)豐厚、情操高尚”的新時(shí)代的農(nóng)村小學(xué)生。

構(gòu)建班級(jí)誦讀環(huán)境，激發(fā)誦讀興趣

興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生誦讀興趣，學(xué)校積極落實(shí)“五個(gè)一”，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的誦讀環(huán)境，形成“人人讀經(jīng)典，班班飄書香”的局面。

贈(zèng)送一冊(cè)經(jīng)典讀本。我們創(chuàng)編了一套“內(nèi)容全面，方便自學(xué)：單元組成，主題鮮明；語言引導(dǎo)，重在激勵(lì)：精選名著，拓寬視野”的經(jīng)典讀本，學(xué)期初贈(zèng)送給學(xué)生，人手冊(cè)，使學(xué)生有書可讀。

設(shè)立一個(gè)快樂書架。教師將學(xué)校圖書按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)下放到各班，這樣每個(gè)班就有近百本圖書。學(xué)期中，再將圖書流動(dòng)、交換，實(shí)現(xiàn)資源共享，使孩子們可以自主選擇喜愛的書籍。

開辟一個(gè)誦讀專欄。在教室的壁報(bào)上開辟誦讀專欄，師生共創(chuàng)主題、共同設(shè)計(jì)，以體現(xiàn)出不同的班級(jí)特色。有的班以“詩苑奇葩”為主題，下設(shè)“詩詞賞析”、“電腦詩配畫”、“詩配文”，有的班以“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”為主題，下設(shè)“我與書的故事”、“經(jīng)典誦讀手抄報(bào)”、“名言警句欣賞”。

召開次誦讀交流。每學(xué)期召開次經(jīng)典誦讀交流會(huì)，暢談?wù)b讀之感受，再次品味經(jīng)典之魅力，從而使學(xué)生獲得成就感。

開展課前一吟活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞的負(fù)擔(dān)，采取見縫插針、積少成多的方法，充分利用課前兩分鐘開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

構(gòu)建校級(jí)誦讀環(huán)境，延續(xù)誦讀熱情

為了使學(xué)生的誦讀興趣持久，我們利用“三個(gè)渠道”，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)校誦讀氛圍。

發(fā)放倡議書，邀請(qǐng)學(xué)生參與。學(xué)期初，每位學(xué)生會(huì)收到一份倡議書，學(xué)校會(huì)用詩一般的語言真誠地邀請(qǐng)他們踏上經(jīng)典誦讀的旅程。

快樂午讀30分鐘。每天中午12：30，廣播中就會(huì)號(hào)召學(xué)生拿出自己最喜歡看的課外書，靜靜地專心誦讀。

搭建平臺(tái)，展示成果。每學(xué)年開展次全校性經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，學(xué)生用歌舞、吟誦、表演、賽詩等不同形式演繹經(jīng)典，使同學(xué)們?cè)俅纹肺兑皇资捉?jīng)典詩詞的無窮魅力。

構(gòu)建家庭誦讀環(huán)境，培養(yǎng)誦讀習(xí)慣

在經(jīng)典誦讀中，不僅有學(xué)生、教師的積極參與，我們還真誠地邀請(qǐng)家長加入誦讀行列。我們提出“親子誦讀，最美麗的休閑”，鼓勵(lì)家長和孩子起誦讀，用“童真、童心”營造家庭誦讀氛圍，幫助孩子養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。我們通過“優(yōu)秀誦讀家庭”的評(píng)選來展示成果，以真正實(shí)現(xiàn)家校和諧的誦讀環(huán)境。

四年的經(jīng)典誦讀之旅，不僅使孩子們熟練誦讀150余首經(jīng)典詩詞、五本經(jīng)典名著，更使孩子們享受著成長的快樂，品悟著親子誦讀的幸福。