如何做一個成功的校長

汪振德

每一個校長都想成為一個成功者。因?yàn)槌晒κ侨说膬r值的體現(xiàn),是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn),是創(chuàng)造力的展露!校長在辦學(xué)過程中扮演著極其重要的角色,起著關(guān)鍵的作用?！皬哪撤N意義上說,一個好校長就是一所好學(xué)校。”而一個校長辦學(xué)成功與否,不僅僅是個人價值能否體現(xiàn)的問題,對一所學(xué)校而言,他將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程,對一個民族而言,他將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。

校長的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌,校長的能力決定著辦學(xué)的水平,校長只有不斷內(nèi)化自己的素質(zhì),外樹自己的能力,才能在辦學(xué)過程中,使得自己始終處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位,個人的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校工作中才能更好地影響全局,好的校長可以彌補(bǔ)某些辦學(xué)條件的不足。因此,做一個校長不容易,做一個好校長很不容易,做一個成功的校長更不容易。而在新的教育形勢和背景下,如何進(jìn)一步提高校長的素質(zhì)和能力成為迫在眉睫的大事。我覺得要想成為一個成功的校長,應(yīng)該從以下五個方面進(jìn)行素質(zhì)內(nèi)化和能力提高。

政治堅(jiān)定,善于學(xué)習(xí)

一位成功的校長,首先必須具有明確的政治方向、堅(jiān)定的政治立場,正確的政治觀點(diǎn)、敏銳的政治鑒別力和嚴(yán)格的政治紀(jì)律。具體主要表現(xiàn)在:

一是要堅(jiān)持正確的社會主義的辦學(xué)方向和全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。校長在辦學(xué)過程中,胸中要有明確的辦學(xué)方向和本校具體的奮斗目標(biāo),并把全校師生員工的注意力引導(dǎo)到堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向、努力實(shí)現(xiàn)本校的具體奮斗目標(biāo)上來,從而保證學(xué)校更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)。在當(dāng)前,片面追求升學(xué)率現(xiàn)象還較為嚴(yán)重,中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,我們更要注意引導(dǎo)全校師生端正教育思想,使大家自覺貫徹教育方針,做到德、智、體一起抓;面向全體學(xué)生,好、中、差一起抓;全面提高教育質(zhì)量,知識、智力、能力一起抓;全面完成學(xué)校任務(wù),盡最大努力把全體學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”“五全”(即德、智、體、美、勞全面發(fā)展)新人。

二是要堅(jiān)持同上級黨政部門和主管教育部門始終保持高度的一致。校長在執(zhí)行上級決策和工作部署時候,要有令則行、有禁則止。

三是要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,堅(jiān)決維護(hù)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,維護(hù)全局的整體利益。校長既要努力把學(xué)校辦好,又要維護(hù)教育的整體利益,要服從和服務(wù)于教育的改革發(fā)展,要有利于實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。校長不僅要懂教學(xué),又要會管理,更是學(xué)校整體工作的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者。除了要具備一定的政治素養(yǎng),還要兼具相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力,才能真正成為一名合格、優(yōu)秀的組織者和指揮者。校長不僅要善于學(xué)習(xí)政治理論,還要精于學(xué)習(xí)自己的教育教學(xué)專業(yè),堅(jiān)持參加教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)思想、教學(xué)方法諸方面都能給教師以啟發(fā)和引導(dǎo)。

其次,校長要正確地指揮學(xué)校各個方面的工作,又必須具備廣博的知識,盡可能地擴(kuò)大知識面,不僅要管好人,還要管好事,這些都離不開學(xué)習(xí)。因此,校長要成為勤奮學(xué)習(xí)的帶頭人,而善于學(xué)習(xí)更是校長必不可少的一項(xiàng)基本能力。

品德高尚,善于團(tuán)結(jié)

俗話說:“公生明,廉生威?！毙ｉL作為主要領(lǐng)導(dǎo)者,只有秉公勤政,廉潔自律,樹立真正的公仆形象,才能使班子、下屬和學(xué)生感到你的品德高尚,教師才能服從你。一位校長在師生中有沒有威信,人格魅力有多高,受不受師生的擁護(hù),不但要看他的能力和水平,更要看他的道德品質(zhì),而且是把道德品質(zhì)擺在第一位的。

品德高尚是團(tuán)結(jié)的基石,團(tuán)結(jié)向上是校長能力的間接折射。全校教職工團(tuán)結(jié)是辦好學(xué)校的重要保證,也只有團(tuán)結(jié)了,學(xué)校才有戰(zhàn)斗力、向心力,也才能有生產(chǎn)力(顯現(xiàn)在教育教學(xué)的質(zhì)量的全面提升)。為此,魏書生老師主張校長應(yīng)“樹立為教師、學(xué)生服務(wù)的思想;建立一種互助的干群關(guān)系;要民主,務(wù)必發(fā)展人的個性;決策過程要民主,要商量?！边@就是一名優(yōu)秀校長個性素質(zhì)的表現(xiàn),即樹立民主管理工作必須堅(jiān)持與群眾相結(jié)合的思想,充分發(fā)揚(yáng)民主,實(shí)行民主辦學(xué)。我在先后工作過的幾個地方,始終注意實(shí)行民主管理:政務(wù)、賬務(wù)公開透明,遇事集體研究,正常召開領(lǐng)導(dǎo)班子例會和教職工代表大會,安排工作,通報學(xué)校事務(wù),充分發(fā)揚(yáng)集體智慧的優(yōu)勢,集思廣益。遇到重大決策,還要多次召開會議研究,務(wù)求選擇一個最優(yōu)方案,從不搞“拍腦袋決策”,這樣,就在最大限度上避免了決策的盲目性與沖動性。

校長負(fù)責(zé)制絕對不是校長權(quán)力制。由于實(shí)行了學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)按照生均直撥,所以校長在工作中一定要堅(jiān)持做到財務(wù)公開透明,只有賬明,職工才能心順,心順才能眾志成城,也才能力拔山兮。我在實(shí)際工作中每次遇到較大的開支如讀書廣場工程建設(shè)、運(yùn)動場改造、學(xué)校物品采購、食堂賬目等均向領(lǐng)導(dǎo)班子、向全體教師公開,全體教職工對學(xué)校的錢去向明白,避免了無端的猜測,因而舒心工作,學(xué)校的整體團(tuán)結(jié)氣氛也就格外濃郁,有力地促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。

成熟穩(wěn)定,勇于創(chuàng)新

俗話說得好,火車跑得快,全靠車頭帶。而作為一名成功的校長,一定要在心理上表現(xiàn)出堅(jiān)毅穩(wěn)定、機(jī)敏理智、成熟果敢,才能更好地帶動學(xué)校整體工作的開展,進(jìn)而使得教師安心、學(xué)生開心、家長放心。校長要善于邏輯思維,辯證看問題,有超前意識,在分析問題解決問題時,能廣開思路,想人所未想,見人所未見,敢為人先,不為人后,言之有理,論之有據(jù),見解獨(dú)到,看準(zhǔn)的事情就敢試驗(yàn)、敢推行,能夠掌握戰(zhàn)機(jī)及時推行,做到臨變不驚,駕馭自如。不論在任何情況下,都能理智地對待身邊的人和事,不受環(huán)境制約,不受感情左右。事業(yè)取得成績不沾沾自喜,不驕不躁。工作出了問題,坦然正視,勇于承擔(dān)責(zé)任。碰到挫折和困難不灰心喪氣,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積極開拓進(jìn)取。受到委屈和埋怨不斤斤計較,及時化解,搞好自我心理調(diào)適。解決易辦的事情不簡單草率,掉以輕心;處理棘手的問題,不優(yōu)柔寡斷,推諉扯皮,達(dá)到“心底無私天地寬”的思想境界。

當(dāng)然,穩(wěn)重成熟不是故步自封,更不是裹足不前。身為校長要開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面,必須擺脫因循守舊的保守思想和傳統(tǒng)教育思想束縛,大膽地對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行改革,成為改革型的校長,從而有力地促進(jìn)學(xué)校健康有序地發(fā)展并切實(shí)提升辦學(xué)品位,擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響力和輻射力。

10年的校長生涯,使我愈加深切地感悟到,“教育的永久改革”業(yè)已成為現(xiàn)代教育的本性。開拓創(chuàng)新,著力發(fā)展不僅是提升辦學(xué)品位的巨大能源,更是迎接新世紀(jì)曙光的時代召喚。因而,抓住機(jī)遇,確立目標(biāo),奮力開拓,勇于創(chuàng)新,使學(xué)校的外觀與內(nèi)涵、硬件與軟件發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變和突破性的進(jìn)展,為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),便成為我們的現(xiàn)代教育的奮斗目標(biāo)。

知識淵博,勤于實(shí)踐

校長是教師的教師。這就要求校長要具備淵博的知識和豐厚的文化積淀。一要具有一定的馬克思主義理論知識和哲學(xué)修養(yǎng);二要有一定的教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法等專業(yè)知識;三要知曉中國近代史和中國教育史,且掌握一定程度的科學(xué)管理知識以及法律、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識。同時,校長在知識結(jié)構(gòu)上,應(yīng)該是多元化、綜合型、粗通各方面工作的“通才”,只有這樣,你才能走得進(jìn)課堂,上得了講壇。

在知識的更新上,要不斷把理論知識向?qū)嵺`知識轉(zhuǎn)化,把實(shí)踐知識向理論知識升華,把零碎知識向系統(tǒng)知識提高,盡可能站在新科學(xué)、新知識的前沿,為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)著,實(shí)踐著。

表率的作用是無窮的,校長時刻要有做的意識,注意身先士卒。凡是要求教師做到的,自己帶頭做到;凡是教師感到難以做到的,自己堅(jiān)持做到。這樣,既可以形成一種無聲的命令,用自己的行動帶領(lǐng)教師去干,又可以跟教師有共同的語言和心理上的溝通。校長帶頭干決不能事必躬親,重點(diǎn)是深入到教師、學(xué)生中去,深入到教學(xué)、思想教育工作中去,善于抓住學(xué)校的中心工作,抓好薄弱環(huán)節(jié),從而推動學(xué)校工作不斷前進(jìn)。

除了廣泛涉獵知識的同時,我還積極營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。平時除了做好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成教育外,并在每學(xué)年大量訂閱報刊,為老師的學(xué)習(xí)提供優(yōu)良的環(huán)境,資金單項(xiàng)投入達(dá)到2萬余元。同時提供空調(diào)房間作為讀書閱覽室,為師生學(xué)習(xí)創(chuàng)建最優(yōu)的學(xué)習(xí)場所,利用不同的集會場合,適時介紹自己的學(xué)習(xí)心得和讀書筆記,充分影響和帶動廣大師生努力做一個學(xué)習(xí)型的人才,實(shí)用型的專才。在學(xué)習(xí)之余,帶領(lǐng)師生一起參與各級各類的實(shí)踐比賽,檢閱自己的學(xué)習(xí)成果,在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。

業(yè)務(wù)精湛,重于引領(lǐng)

精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)能力是每一個成功校長的最重要資本。這不僅反映在教育、教學(xué)上,更主要體現(xiàn)在學(xué)校管理上。校長應(yīng)該具有將自己的思維變成全校教職工的行為的能力,使上下形成合力,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。校長要善于捕捉教改信息,摸準(zhǔn)教改脈搏,開展教改實(shí)驗(yàn)。校長只有具備這樣的素質(zhì),才能使自己管理的學(xué)校走在改革的前頭,使學(xué)校辦出特色,辦成一流學(xué)校。

其實(shí),一個優(yōu)秀的校長除了要具備必需的語言表達(dá)、文字表達(dá)、控制指揮、決策等基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)能力之外,還應(yīng)具有組織協(xié)調(diào)能力、知人善任能力、拒腐防變能力等。

1.組織協(xié)調(diào)能力

“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?！睂W(xué)校是一個整合體,是一個團(tuán)隊(duì),要實(shí)現(xiàn)目標(biāo),光靠校長一個人的能力是不能實(shí)現(xiàn)的,況且校長的工作不能面面俱到,要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的既定目標(biāo)需要各部門和全體教職工的共同配合。校長必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體功能,調(diào)動教師的工作積極性,要組織協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,使教師之間、師生之間、學(xué)校與學(xué)生家長之間、學(xué)校與各職能部門之間、學(xué)校與上級主管部門之間的關(guān)系,達(dá)到和諧融洽的狀態(tài)。10年來,每到一所新的單位,我都十分重視構(gòu)建和諧校園,積極協(xié)調(diào)好社會、家庭、學(xué)校以及上級主管部門等關(guān)系,努力做到融洽、和諧,從而使得大家互相信賴、理解支持、積極配合,為學(xué)校的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和外在發(fā)展的必需的影響力和號召力。

2.知人善任的能力

校長要做伯樂,對手下的“馬”要明個性、知特長、消短處,量才而用、各盡其“長”并做到用人不疑。在實(shí)際工作中,校長做到了知人善任,就會有利于調(diào)動教師全員的積極性,有利于教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,有利于全面提高教育質(zhì)量。校長用人,必須首先知人,只有知人才能用其所長。教師是學(xué)校的主體,有的人長于計算,反應(yīng)敏捷;有的人長于組織,繁而不亂;有的人長于形象思維,善教語文;有的人長于抽象思維,愛好科技。如何讓這些各有不同特點(diǎn)的人在實(shí)際工作中各得其所,充分發(fā)揮他們的長處,這是搞好學(xué)校工作的重要因素。校長在任用教師時,要盡量使其工作符合自身?xiàng)l件,與其理想、特長、愛好相一致,讓他們心情舒暢。這樣,教師才會越干越想干,越干越有勁。例如,原在成人教育中心工作的一位教師,工作踏實(shí)中規(guī)中矩,我把她調(diào)整為圖書管理員,在她的努力工作下,原本無序的圖書全部按國頒分類標(biāo)準(zhǔn)擺放并全部登記造冊,在縣組織的“四配套”工程檢查中,獲得的評價最高。

善用不足也一樣能取得了不起的成就。我校有一位轉(zhuǎn)業(yè)安置軍人,其性格耿直得近似刻板,并且脾氣較大,原來做門衛(wèi)工作時,經(jīng)常和外來人員發(fā)生爭執(zhí),嚴(yán)重影響學(xué)校形象,幾任領(lǐng)導(dǎo)教育引導(dǎo),效果均不太顯著。針對他這方面的特點(diǎn),我把他調(diào)整到水電工的崗位,這位老師的耿直刻板的個性得到了發(fā)揮:學(xué)校的每個用電器件、每條用電線路均被他以近乎挑剔的態(tài)度嚴(yán)格檢查。幾年來,原來常出故障的電路,幾乎不再有“罷工”行為發(fā)生。對于這位老師的令人生厭的缺點(diǎn)不回避,而是大膽巧用,獲得成功,這值得我們深思。

3.拒腐防變的能力

校長雖然不算很大的官,但下管幾百名甚至上千名師生,權(quán)力也不小,稍不自重就會出問題。作為校長,一定要有拒腐防變的能力。這就要求我們要筑牢思想防線,牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀和政績觀。要牢記黨的宗旨,堅(jiān)持立黨為公,執(zhí)政為民,干凈做事。要嚴(yán)于律己,做到經(jīng)得住誘惑,頂?shù)米∪饲?管得住小節(jié)。在這方面的反面典型都是發(fā)生在自己身邊的,在2006年暑期,我們縣的有些同志以身試法,最終自毀了美好前程。這就時刻提醒自己要常懷一顆自警之心,感恩之心,悲憫之心,時時處處踐行自己的入黨誓言,我們的工作就會無往而不勝。

校長業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的充分具備,對于一所學(xué)校發(fā)展還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,就如同鴻鵠高飛,只是展開了一翼,另一翼則要專業(yè)化的校長更多關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校的發(fā)展,不僅需要物質(zhì)基礎(chǔ),更重要的是需要精神動力,這一精神動力包括校長的辦學(xué)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、校園文化建設(shè)和校長如何贏得教師的心等方面持續(xù)發(fā)展的過程。學(xué)校是培養(yǎng)人的基地,其根本任務(wù)是通過校長專業(yè)化引領(lǐng)教師專業(yè)化和發(fā)展學(xué)生。所以,有了良好的教師隊(duì)伍,學(xué)校必然得到發(fā)展。

在教師的發(fā)展和培養(yǎng)上,我首先考慮的是為教師提供進(jìn)修學(xué)習(xí)、深造提高的機(jī)會和平臺,鼓勵教師參加各種形式的學(xué)習(xí)深造,提高學(xué)歷層次,更新知識結(jié)構(gòu);支持教師參加各層次的學(xué)術(shù)交流,教育教學(xué)培訓(xùn)和各種競賽課、觀摩課,使教師們通過學(xué)習(xí)和參加活動,得到不斷提高和發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計,僅這一學(xué)年來,我校外派市級培訓(xùn)教師就達(dá)40多人次,幾乎是一線教師的總和,縣級更多,在教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修上學(xué)校投入資金都是以萬為單位而累計,在參加的全縣中小學(xué)心理健康教育社會自學(xué)考試中,我校教師通過率居全縣小學(xué)之首。

只要是一心為學(xué)校發(fā)展、為教師成長、為學(xué)生成才著想,開拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,扎實(shí)工作,創(chuàng)造成績,就是一位好校長,就是一位成功的校長。

(作者單位:江蘇泗洪縣朱湖中心小學(xué))