馬秋華：玉堂金馬　春華秋實(shí)

沙　磊

2009年央視春節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)戴玉強(qiáng)、王麗和王瑩三位美聲歌唱家在華麗舞臺(tái)出色獻(xiàn)唱時(shí),馬秋華正和家人在江蘇老家過(guò)年。對(duì)于她的學(xué)生登上春晚舞臺(tái),她并不陌生,且習(xí)以為常。

馬秋華這位辛勤耕耘的聲樂(lè)教育家為國(guó)家和部隊(duì)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀聲樂(lè)人才,每年中央臺(tái)等全國(guó)性文藝演出活動(dòng)中,許多年輕有為的歌手都出自她的門(mén)下。

27年來(lái),她專(zhuān)門(mén)從事美聲、民族、通俗聲樂(lè)教學(xué)和研究工作,在這三種唱法中游刃有余地穿梭。到目前經(jīng)培養(yǎng)的學(xué)生有數(shù)百余名,其中近六十人次在國(guó)際、國(guó)內(nèi)聲樂(lè)比賽中獲大獎(jiǎng)。她在全國(guó)十幾個(gè)省市地區(qū)進(jìn)行聲樂(lè)講學(xué)活動(dòng)上百余次,聽(tīng)課和被輔導(dǎo)的學(xué)生有六千余名。

這位曾經(jīng)全軍藝術(shù)院校中最年輕的教授,經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,在教學(xué)中形成了一套行之有效的教學(xué)方法,并出版發(fā)行三種唱法聲樂(lè)教學(xué)系列,對(duì)我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)事業(yè)起到了推動(dòng)作用。

雖然馬秋華與其丈夫金鐵霖被媒體喻為“金戈鐵馬”,“但從工作事業(yè)來(lái)講,我們各干各的。做的是同一件事兒,兩個(gè)都是獨(dú)立體。聲樂(lè)教學(xué)是一百個(gè)人一百個(gè)教法。要因人而異,因材施教?！?/p>

2009年,馬秋華教師已正式調(diào)入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。“作為一個(gè)老師,做好本職工作,把學(xué)生教好,培養(yǎng)人才是最大的責(zé)任。”馬秋華對(duì)《中關(guān)村》的記者說(shuō)道。

點(diǎn)燃自己 照亮別人

馬秋華說(shuō),來(lái)找我的學(xué)生,我覺(jué)得好的,是人才的話(huà),一定會(huì)給他創(chuàng)造條件,全力培養(yǎng)。教師這個(gè)職業(yè),確實(shí)是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。原來(lái)年輕的時(shí)候感觸不太深。現(xiàn)在年紀(jì)大了深有感觸。人在年輕的時(shí)候是在鋪墊,等真正取得一點(diǎn)成績(jī)以后,就慢慢地老了,看到自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)成才,心里是很有成就感的。

“另外,老師要有一個(gè)平衡的心態(tài),你培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)造了財(cái)富,學(xué)生能夠生活好,創(chuàng)造那么高的經(jīng)濟(jì)效益,那么受歡迎,盡管老師也拿不到,我也會(huì)很高興。所以,我覺(jué)得老師是一個(gè)精神的大款。雖然我們沒(méi)有他們那么有錢(qián),但是我就跟我兒子說(shuō),我和你爸爸是精神的大款。”

“我覺(jué)得教學(xué)就和做生意一樣,要看準(zhǔn)市場(chǎng)。要考慮到市場(chǎng)的需求,考慮到觀(guān)眾喜歡什么,如果是在課堂上為了上課而上課,為了教學(xué)而教學(xué),就會(huì)缺乏生命力,沒(méi)有意思。我在教學(xué)生的時(shí)候,不管你是哪種唱法,都是融會(huì)貫通的?！?/p>

馬秋華是唱美聲出身的,“但是通過(guò)這么多年的教學(xué),民歌我也可以唱,像我教過(guò)的一個(gè)藏族學(xué)生索朗旺姆和阿斯根,我在教他們的時(shí)候,我學(xué)到了一些民歌,包含一些西藏歌曲演唱的韻味和風(fēng)格;像我在教一些蒙古族的歌手,比如像薩仁呼,他現(xiàn)在名氣是在民族歌舞團(tuán)的德德瑪之后。我學(xué)到了蒙古歌曲短調(diào)、長(zhǎng)調(diào)是怎么演唱的。教學(xué)本身也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,教學(xué)相長(zhǎng)嘛!”

“因?yàn)楦璩旧硎菬o(wú)邊界的,是專(zhuān)業(yè)人員把它分成了美聲、民歌、通俗進(jìn)行演唱,對(duì)于觀(guān)眾和老百姓來(lái)講,他喜歡什么,什么就是好的。老百姓喜歡流行、民俗的,他們一定有喜歡的道理。我們培養(yǎng)的學(xué)生,不管哪種唱法,必須拿到大眾中去,讓人民大眾去檢驗(yàn)我們培養(yǎng)的學(xué)生是不是受歡迎的?！?/p>

馬秋華坦言,我一直從事聲樂(lè)教育事這個(gè)職業(yè),非常愉快、幸福。因?yàn)榻佑|的都是小孩子,教到20多歲以后畢業(yè)了,接著又來(lái)一批,你和他們?cè)谝黄?就會(huì)覺(jué)得自己心態(tài)很年輕。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)工作我是非常熱愛(ài)的,這么一種狀態(tài)下,能夠很安靜、單純的做一件事情。

張揚(yáng)個(gè)性 因材施教

近些年國(guó)內(nèi)的比賽,不管是金鐘獎(jiǎng)、青歌賽,還是文化部的文華獎(jiǎng),這三個(gè)中國(guó)最大的權(quán)威性比賽,馬秋華的學(xué)生獲獎(jiǎng)是相當(dāng)多的,并且在美聲、民歌、通俗三種唱法當(dāng)中都獲得了大獎(jiǎng),學(xué)生都表現(xiàn)的比較出色。

“在美聲當(dāng)中,戴玉強(qiáng)、王麗、王瑩,這三個(gè)都是我的學(xué)生。他們都是在美聲接上前輩的衣缽,目前觀(guān)眾比較熟悉的歌唱家?！瘪R秋華驕傲地說(shuō)。

戴玉強(qiáng)是學(xué)習(xí)美聲的,他是馬秋華到軍藝培養(yǎng)的第一批學(xué)員,在民族聲樂(lè)的國(guó)家級(jí)比賽中,得過(guò)三個(gè)金獎(jiǎng),兩個(gè)銀獎(jiǎng)。戴玉強(qiáng)自己說(shuō)他是馬秋華的第一位大弟子?！靶〈髡嬲綄?zhuān)業(yè)院校學(xué)習(xí)聲樂(lè),是1991年從軍藝開(kāi)始的。在我們合作的一開(kāi)始,我給他唱了一些民族聲樂(lè)作品,改掉了他演唱的問(wèn)題,增強(qiáng)了他演唱的色彩。然后,又開(kāi)始唱一些美聲作品,現(xiàn)在觀(guān)眾熟悉他的還是美聲唱法,小戴是一位非常全面且難得的男高音演員?！?/p>

在演唱中,技能就是歌手在演唱中的共性,技巧就是他們自己演唱的個(gè)性?！霸诖饔駨?qiáng)跟我學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中,他掌握了這些技能,他的個(gè)性同樣明顯。雖然大家多數(shù)對(duì)他的認(rèn)識(shí)是美聲,其實(shí)他的民族唱的也很好?！瘪R秋華表示。

馬秋華緊接著說(shuō),王瑩是中國(guó)美聲唱法第一個(gè)在維也納金色大廳開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)的。還有王麗,到我這里來(lái)的時(shí)候是十七八歲小孩子,她24歲之前在中國(guó)所有聲樂(lè)比賽中都獲得了金獎(jiǎng),并成功的地扮演了中國(guó)第五代《江姐》。

“沒(méi)有人的成功是一步到位的,都是經(jīng)過(guò)常年的積累、沉淀,才能達(dá)到一個(gè)很高的位置。他們都是每年要參加各種晚會(huì),在海內(nèi)外比賽中斬獲大獎(jiǎng)。十三屆青歌賽民族唱法二、三等獎(jiǎng)得主,十一、十二屆青歌賽美聲唱法一等獎(jiǎng)得主分別都是我的學(xué)生,尤其是流行唱法,姚貝娜、曹芙嘉、阿魯阿卓、湯飛分別都獲得了十三屆青歌賽的一、二、三等獎(jiǎng)?！?/p>

馬秋華絲毫不保留讓學(xué)生成才的教學(xué)經(jīng)驗(yàn):

第一,學(xué)生獲得這種大獎(jiǎng)需要常年的積累,教學(xué)更需要積累。我已經(jīng)在大學(xué)中從事專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)教育28年了,這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。

第二,這也是運(yùn)氣,發(fā)現(xiàn)了這么多的好苗子。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)好苗子后,老師就要給他進(jìn)行定位,明確他適合什么,適合往哪方面發(fā)展,包括他的外形,是“大笑”適合他,還是“微笑”適合他。她是冷面好,還是熱情一點(diǎn)好,我們都是要給他提出建議。

第三,定位之后,要對(duì)他進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝。這是一條龍的,不是說(shuō)光教你唱歌,給你技術(shù)就完了。因?yàn)楝F(xiàn)在的比賽,大家都是在一個(gè)很高的大平臺(tái)上的,實(shí)際上每個(gè)人的歌唱功夫,大家都是差不多的。因此,大家在這個(gè)平臺(tái)上拼的就是風(fēng)格、修養(yǎng)和感染力,他的唱法能否打動(dòng)觀(guān)眾。所以我認(rèn)為在教學(xué)中,這方面是很重要的。

第四,怎么樣去和市場(chǎng)接軌,這也是我需要思考的。我的學(xué)生參加比賽,我都要親自到場(chǎng),衣服怎么穿、耳環(huán)怎么帶,都要和她的歌曲風(fēng)格吻合;表演、動(dòng)作,全部都要和她的歌配套。目的就是讓大家看到后,完全感到協(xié)調(diào),給人耳目一新的感覺(jué)。

“我經(jīng)常說(shuō),評(píng)委也是人啊,他也是老百姓。你的歌聲感動(dòng)了他,你讓他心靈受到了震撼,他就會(huì)給你打高分。就像一個(gè)教育家,和一個(gè)教書(shū)匠是不一樣的,這要花大心思的。所謂的怎么樣才是一個(gè)‘大家,‘家不是隨便說(shuō)的。我不敢稱(chēng)我是教育家,但是我是朝著這個(gè)方向在努力?！?/p>

馬秋華告訴記者,培養(yǎng)學(xué)生,教學(xué)是一件非常有意義的事情,也是一個(gè)非常大的工程。并不是每天都是唱歌就完了。每一個(gè)學(xué)生來(lái)了,都要給他動(dòng)腦筋,像姚貝娜,她上一屆青歌賽得二等獎(jiǎng),這屆得一等獎(jiǎng)。姚貝娜之前在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院是學(xué)習(xí)民族聲樂(lè)的,可是她不喜歡民歌,中國(guó)院又沒(méi)有流行音樂(lè)系。后來(lái)我考慮再三,還是應(yīng)該讓她按個(gè)性去發(fā)展,她喜歡流行的,又有民族的功底,發(fā)展空間會(huì)更大,經(jīng)過(guò)跟系里商量決定,讓她的興趣得到發(fā)展。我想培養(yǎng)學(xué)生,最主要的特點(diǎn)就是保留個(gè)性,因材施教。

“這批年輕學(xué)生們?cè)谧聣训某砷L(zhǎng)成才,我對(duì)他們很有信心?！瘪R秋華對(duì)學(xué)生寄予了厚望。

酷愛(ài)歌唱就讀南藝

“我小的時(shí)候,文化大革命那會(huì)兒,天天唱革命樣板戲,我12歲演阿慶嫂,在江蘇連云港市就出名了。到中學(xué)時(shí)演《海港》里面的方海珍,還演過(guò)《沙家浜》、《智取威虎山》等好幾步樣板戲。所以每天唱的都是這個(gè)。我8歲的時(shí)候還開(kāi)始學(xué)彈琵琶,共學(xué)了8年。在中學(xué)時(shí)還參加過(guò)歌舞團(tuán)演出,琵琶彈唱,彈蘇州平彈—蝶戀花等。”

馬秋華是當(dāng)年恢復(fù)高考后第一批考上大學(xué)的。當(dāng)時(shí)1976年高中畢業(yè),響應(yīng)毛主席的號(hào)召,上山下鄉(xiāng)。實(shí)際上高中畢業(yè)后,連云港市歌舞團(tuán)就要把馬秋華調(diào)去,但是根據(jù)當(dāng)時(shí)政策,必須要上山下鄉(xiāng)鍛煉兩年?！耙虼?我一畢業(yè)就把戶(hù)口遷到農(nóng)村了,在農(nóng)村干了半年農(nóng)活,但干農(nóng)活也是偶爾,大部分時(shí)間我還是在歌舞團(tuán)?！?/p>

“半年后就恢復(fù)高考了,我當(dāng)時(shí)1976年8月份簽了戶(hù)口,1977年3月份就開(kāi)始準(zhǔn)備高考了,我唱歌,上大學(xué),到畢業(yè),再教學(xué),這之間一直都沒(méi)有斷過(guò)。所以文化課我都沒(méi)有耽誤。當(dāng)時(shí)我正隨團(tuán)在江蘇泗陽(yáng)縣演出,我爸爸就給我打電報(bào),告訴我趕快回來(lái),現(xiàn)在高考了。這讓我想都不敢想,后來(lái)我就跟團(tuán)里請(qǐng)了假,回來(lái)參加高考?！?/p>

馬秋華回憶說(shuō),報(bào)考中還發(fā)生了一件有趣的事情,南京師范大學(xué)和南京藝術(shù)學(xué)院先后錄取了她,因?yàn)樵谀纤嚨闹袊?guó)四大名旦之首的黃友葵教授最終打動(dòng)了她,“我以第一名成績(jī)進(jìn)入南京藝術(shù)學(xué)院,畢業(yè)后又以?xún)?yōu)異成績(jī)留校任教。

師從黃友葵,馬秋華入學(xué)后的起點(diǎn)就高于許多同齡的學(xué)生?！爱?dāng)時(shí)我唱歌的時(shí)候,有一個(gè)音符不對(duì),老師都不會(huì)讓我過(guò)關(guān),她是非常嚴(yán)格的?！苯袢?馬秋華不僅受益于恩師的栽培,她還繼承了黃友葵嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。

“當(dāng)時(shí)我的老師鋼琴?gòu)椀梅浅：?看著五線(xiàn)譜F調(diào),她能彈出G調(diào)。我當(dāng)時(shí)特別崇拜,經(jīng)過(guò)努力,我的伴奏水平提高很快,五線(xiàn)譜的鋼琴伴奏也基本能勝任?！?/p>

我覺(jué)得,我不僅從老師那里學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),更主要的是學(xué)習(xí)到了她對(duì)待專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和執(zhí)著精神?！?/p>

大學(xué)畢業(yè)以后,中央歌劇舞劇院、中央樂(lè)團(tuán)向馬秋華發(fā)來(lái)了工作邀請(qǐng)。當(dāng)時(shí),已近80高齡黃友葵很希望她的關(guān)門(mén)弟子馬秋華能留在身邊?！耙皇菐熋y違,二是江蘇的女孩子不是很能闖,總覺(jué)得南京比北京的環(huán)境好,有事情做就很好了,三是當(dāng)時(shí)在學(xué)校、省里演出機(jī)會(huì)多。”最后直至1989年由于一次全國(guó)性的聲樂(lè)比賽遇到金鐵霖,她結(jié)束了在南藝度過(guò)的難忘的12年。

金戈鐵馬相得益彰

“都說(shuō)聲樂(lè)教學(xué)要發(fā)展,要?jiǎng)?chuàng)新,怎么去發(fā)展?怎么去創(chuàng)新啊?說(shuō),聲樂(lè)教學(xué)要發(fā)展,要?jiǎng)?chuàng)新,就一個(gè)字:教,因?yàn)槟阋滩煌纳?不同的學(xué)生,你教的越多,辦法也就越多,這不就發(fā)展和創(chuàng)新了么。要?jiǎng)?chuàng)新就不能停止教學(xué),教的越久,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就越多,教學(xué)手段就越多?！?/p>

談及在聲樂(lè)教育的特點(diǎn)時(shí),馬秋華說(shuō),在聲樂(lè)教學(xué)上是不可能一樣的。每個(gè)人都有自己的手段,教法。但是在共性的審美上,你的教學(xué)方法,技術(shù)有沒(méi)有達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這是共性的。我們?cè)诮虒W(xué)中也在不斷地探討,看看用什么手段會(huì)更好一些。我和金鐵霖在一起也經(jīng)常研究。應(yīng)該說(shuō)在前十年,我和他探討的比較多一些。因?yàn)樗?dāng)領(lǐng)導(dǎo)比較忙,我還不算很忙,所以他的很多學(xué)生,比如董華、張也、祖海、張燕等,我就經(jīng)常給他們上課。他的本科,研究生的學(xué)生開(kāi)演唱會(huì),我都在給他們備課,弄方案,選曲目。到后來(lái)的這十年,因?yàn)槲医痰膶W(xué)生也越來(lái)越多,基本上就變成了每個(gè)人教自己的學(xué)生了。但偶爾也會(huì)進(jìn)行交流,比如他的一些學(xué)生也經(jīng)常找我上課,因?yàn)?換一種風(fēng)格,教學(xué)的方式也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的感覺(jué)。

在談到樂(lè)壇稱(chēng)他們夫婦為“金戈鐵馬”、“泰山北斗”時(shí),馬秋華表示,這是別人對(duì)你的稱(chēng)呼。就像教育家,如果你自己認(rèn)為你是教育家,那你自己就滿(mǎn)了,就停止不前了。所以,人在什么時(shí)候都要看清楚自己不足的東西,看到自己的問(wèn)題,你才能進(jìn)步?，F(xiàn)在什么稱(chēng)呼都有,你想怎么說(shuō)都可以,我們也無(wú)權(quán)干涉。當(dāng)然,說(shuō)金戈鐵馬,泰山北斗,我要感謝這些朋友們,能給我們這么大的肯定和鼓勵(lì),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種鞭策,我們要盡最大努力多培養(yǎng)人才,讓他們都活躍在舞臺(tái)上為大家服務(wù)。

在回應(yīng)有人說(shuō)他們夫妻二人壟斷了中國(guó)聲樂(lè)教育的時(shí)候,馬秋華說(shuō),壟斷這個(gè)詞不好,這也是不可能的,中國(guó)這么大,這么多的院校,這么多的專(zhuān)家教授,可能是我們機(jī)遇更好,碰上的好學(xué)生更多一些。學(xué)生都想找一個(gè)好老師,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都想成功的。我們其實(shí)教的學(xué)生,也有不成功的。在多少年多少屆畢業(yè)生里面,能有一兩個(gè)成功的,對(duì)于我們的教學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

音樂(lè)之外溫馨之家

馬秋華說(shuō),音樂(lè)之外,應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有什么別的愛(ài)好。因?yàn)槊刻旎氐郊揖秃芾哿?像我的孩子在人大附中上高中,我的業(yè)余時(shí)間就是在培養(yǎng)兒子,因?yàn)槲覑?ài)人特別忙,所以我就要把家庭這塊撐起來(lái)。我的兒子鋼琴?gòu)椀煤芎?他從5歲就開(kāi)始學(xué),到現(xiàn)在學(xué)快10年了;另外,他也特別喜歡唱歌,我也在培養(yǎng)他。他喜歡什么,我就培養(yǎng)他什么,學(xué)習(xí)上我還要過(guò)問(wèn)。所以,我業(yè)余愛(ài)好這方面就少了。以前的業(yè)余愛(ài)好,比如爬山、旅游?，F(xiàn)在不行了,有時(shí)候放假了,一家三口在一起,今年春節(jié)我們一家三口回我母親家過(guò)春節(jié)。

關(guān)于兒子的發(fā)展,馬秋華表示要看他以后的興趣?！八F(xiàn)在喜歡音樂(lè)這塊兒,我就教他,如果他以后興趣改變了,我也會(huì)支持他。如果他喜歡一件事情的話(huà),他會(huì)在這上面投入、付出。如果他不喜歡的話(huà),他就會(huì)很反感。目前來(lái)看,他還是很喜歡音樂(lè)的,我就在這方面給他引導(dǎo)?！?/p>

“兒子小時(shí)候總說(shuō),‘我看我在您和我爸的心目中,還不如你們的學(xué)生呢。他進(jìn)入青春期了,我覺(jué)得應(yīng)該把時(shí)間往他身上轉(zhuǎn),多花時(shí)間與他溝通,了解他的想法和交流一些學(xué)校的事情。兒子現(xiàn)在很懂事,他明白爸爸媽媽工作是很敬業(yè)的。”

樂(lè)海無(wú)涯時(shí)不我待

馬秋華在2003年和2008年出了教學(xué)理論和實(shí)踐的DVD,這里面涵蓋了比較多的內(nèi)容,選的是這幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外的一些獲過(guò)大獎(jiǎng)的學(xué)生,上課時(shí)候的練聲、輔導(dǎo),她講的理論,給學(xué)生上課的內(nèi)容。其間還出了《月光戀》個(gè)人的演唱專(zhuān)輯?！耙院笙朊?年出一部教學(xué)示范。這樣做是要推陳出新,出新作、新人、新理念。因?yàn)槲覀兟晿?lè)的教學(xué)是一對(duì)一的,每一個(gè)人上課的內(nèi)容是不一樣的,每個(gè)人的條件是不一樣的。所以對(duì)不同的學(xué)生講課,就會(huì)出一些新的不同的東西?！?/p>

“教學(xué)就是一個(gè)慢功夫,每天就這么點(diǎn)兒事兒,但要想一輩子把一件事兒做好了,做精了,也很不易?？赡芤簧鷷r(shí)間都不夠用,要不斷的鉆研、追求、完善。一輩子干一件事兒,現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得歲數(shù)大了,時(shí)間不夠用?！?/p>

“如過(guò)我再干別的話(huà),我哪行啊。我沒(méi)有興趣,也不懂。別人說(shuō)幫你炒股,我說(shuō)我不懂,這種不屬于我發(fā)的財(cái)我不想發(fā),我就一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有。所以我這一輩子,從小學(xué)、到中學(xué)、再到歌舞團(tuán),考上大學(xué),大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有走向社會(huì),就一直在學(xué)校,然后調(diào)到北京以后還是一直在軍藝,最近剛剛從軍藝調(diào)到中國(guó)音樂(lè)學(xué)院,這輩子一直都在院校,干著一件事。”

馬秋華最后表示,我最大的感觸就是時(shí)間不夠用,而且覺(jué)得有好多事情沒(méi)時(shí)間做,應(yīng)該說(shuō)在北京前20年,我在軍藝,為部隊(duì)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的聲樂(lè)人才;我希望后半生以我畢生的精力,更多地為地方培養(yǎng)人才。我想不管是部隊(duì)的,還是地方的,都是國(guó)家的人才,為祖國(guó)的聲樂(lè)事業(yè)多盡一份力量,多做一些事情。