搞好高三化學一輪復習的方法

趙丙華

高三一輪復習的質(zhì)量,對高考成績有至關(guān)重要的影響。高三化學一輪復習的主要任務(wù),一是構(gòu)建知識體系,二是扎實基礎(chǔ)、突出重點、突破難點。要想提高復習的有效性,就要采用科學的復習策略、得當?shù)膹土暦椒?。因?如何上好高三化學一輪復習課,是值得廣大教師認真探討的一大課題。

1 近幾年高考題的特點

從近幾年來高考試卷結(jié)構(gòu)來看,高考更加注重考查對概念規(guī)律的理解程度,主觀題權(quán)重越來越大,成為考查考生能力的主要途徑,命題內(nèi)容向聯(lián)系實際和綜合方向傾斜,新題增多、閱讀量加大。沒有偏題和怪題,著眼點仍然在基礎(chǔ)知識,難度不大?；瘜W考綱中的主干知識,成為近幾年化學試題的重中之重,幾乎所有的題目都是圍繞主干知識而來。

2 應(yīng)對復習方法

2.1 緊扣考點,學不離綱所謂考點,指的是高考化學科考試說明(即考綱)所規(guī)定的考試范圍。每章教材復習之初,應(yīng)將各知識點與考綱一一對比。明確重點、難點,明確考試大綱對本考點的要求以及考試特點、出題類型等,使學生知道要學什么,怎么學,考什么,怎么考。還要明確新課程理科綜合考試化學科的特點、內(nèi)容和要求,對新課程不作要求的內(nèi)容,復習可不涉及;對新課程增加的內(nèi)容,要特別關(guān)注。這樣可以更好地把準方向,增強復習的目的性、針對性、有效性。

2.2 閱讀教材,以本為綱一輪復習的關(guān)鍵首先要過好課本關(guān)。任何復習資料都不能代替課本。因此,在總復習中必須重視課本的閱讀。在看書過程中要劃出重點和難點,了解哪些知識屬于記憶性內(nèi)容,哪些屬于理解性內(nèi)容,哪些屬于綜合運用內(nèi)容,做到心中有數(shù)。俄國教育學家烏申斯基指出,復習不是單純的重復,而是用舊知識的磚瓦建造新的高樓大廈。如果一味地看書,不細讀、精讀,勢必引起味同嚼蠟之感。同時,必須通過看書對課本知識進行整理歸納,進行分析綜合,找出知識的內(nèi)在聯(lián)系,使點、線、面結(jié)合形成知識網(wǎng)絡(luò),可通過表解形式、圖解形式加以歸納。有了上述網(wǎng)絡(luò)和基本概念的有效儲存,在遇到問題時,才能迅速將知識分解、遷移、轉(zhuǎn)換、重組,使問題得到解決。

2.3 學案教學,學練結(jié)合學案教學,一是有利于提高課堂容量,再就是容易突出重點、突破難點。對學生一看就明白的問題,只練不講。只講重點、難點、易混點,講清知識體系,讓知識樹在學生心中扎根。練,就是要認真篩選習題,既重視知識深度和知識體系,又要注重檢查學生對知識掌握的“全”“細”程度;既要有典型性、針對性、層次性,又要具有啟發(fā)性,符合高考命題趨勢和題型變化。

2.4 注重測試,精選精析高三復習中,考試很頻繁,但要使考試發(fā)揮其應(yīng)有的功能,命題質(zhì)量和考后分析起著至關(guān)重要的作用。其次,試卷講評在高三化學復習中作用重大,它直接關(guān)系到學生知識的掌握、解題技巧的提高和解題準確率的增加。為便于命題,建議教師也準備一個錯題本,將平時學生的典型錯題記錄下來,自己遇到的好題也記錄下來,這些積累就可能是很容易的命題,并且是適合學生的高質(zhì)量的習題。試卷的講評,如果一成不變地采取教師一道題一道題講的方式,收效甚微,考試本身也失去了應(yīng)有的意義。講評時,一是將錯誤歸類講評,二是可在試卷中找些典型的題目讓學生說題,把審題、分析解答和回顧總結(jié)的思維過程說出來。通過教師引導,學生相互補充,去偽存真,系統(tǒng)解題,促進思維能力的發(fā)展、知識的掌握和解題技巧的提高。在學生點評的基礎(chǔ)上,教師有的放矢地加以指點。這樣可以充分發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性,不僅鞏固學生掌握的知識,提高學生的解題技巧,還初步培養(yǎng)學生的綜合能力和獨立思維能力。

總之在高三第一輪復習中,既要注重基礎(chǔ)、落實細節(jié),又要訓練思維、培養(yǎng)能力;它絕不是簡單的拼時間、拼精力、漫無邊際地大量演題的過程,而是科學地、有計劃地完善知識結(jié)構(gòu)提升解題能力的過程。在復習備考過程中,一定要時刻以課本為中心,以教學大綱和考試大綱為依據(jù),明確復習要求,把握復習方向,突出重點,突破難點,查缺補漏,解決關(guān)鍵。

(作者單位:山東省無棣縣第二高級中學)