快樂(lè)的英語(yǔ)課堂

李春潮

英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)智能的藝術(shù)。小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。那么怎樣才能使英語(yǔ)課堂活躍起來(lái),讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?

1 教師要鉆研教材

現(xiàn)在的英語(yǔ)教材大多采用任務(wù)型的編排原則,圍繞話題創(chuàng)設(shè)情境,以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,引導(dǎo)學(xué)生完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。因此教師在教學(xué)時(shí),要以多種的練習(xí)為主,不要過(guò)多地講述和總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)。

每一套教材都具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性。教學(xué)內(nèi)容的安排由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步加深,重視新舊知識(shí)的結(jié)合。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都經(jīng)歷預(yù)設(shè)、練習(xí)、擴(kuò)展等階段。教師在教學(xué)中要留意這些聯(lián)系,注意為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ),便于自然導(dǎo)入新課。

2 教學(xué)目的要明確

教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平、課時(shí)進(jìn)度等情況,合理地確定每節(jié)課的教學(xué)目的。教師講授的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在每部分設(shè)置的四會(huì)單詞和句子上。

如PEP教材五年級(jí)下冊(cè)Units 4～6講授關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的內(nèi)容,但各有側(cè)重。Unit 4學(xué)習(xí)“What are you doing? What is he doing?”,側(cè)重引入新知識(shí),練習(xí)“What are you doing?”,這是基礎(chǔ)性內(nèi)容。Unit 5學(xué)習(xí)“What are the tigers doing? What is the monkey doing?”,側(cè)重于擴(kuò)大詢問(wèn)對(duì)象的范圍,練習(xí)使用are和is。Unit 6學(xué)習(xí)“Are you watching TV? Is the bird flying?”,側(cè)重于練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句。教學(xué)內(nèi)容不同、學(xué)生水平不同,教師要靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)目的,使之明確、具體、便于實(shí)施。

3 教師要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

教師在全面深刻了解教材、確定教學(xué)目的后,就需要用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)實(shí)施。實(shí)施的過(guò)程就是學(xué)生在快樂(lè)中掌握英語(yǔ)的過(guò)程。

3.1 書(shū)讀百遍,讓學(xué)生快樂(lè)地朗讀朗讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的突破口。剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),教師要多領(lǐng)讀,要求學(xué)生大聲朗讀,Loudly, loudly and loudly。通過(guò)大聲朗讀,突破語(yǔ)言障礙,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心?？梢宰寣W(xué)生跟著錄音機(jī)、電視、電腦等朗讀,也可以讓學(xué)生代替教師領(lǐng)讀。對(duì)于朗讀時(shí)聲音不大的學(xué)生,要及時(shí)地指出,要求他們大聲讀。

3.2 精講多練,讓學(xué)生快樂(lè)地練習(xí)英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,應(yīng)該在運(yùn)用中掌握它?！扒浑x口,拳不離手”就是這個(gè)道理。課堂上要進(jìn)行大量的朗讀、對(duì)話、表演等練習(xí)。教師進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)要由易到難。1)進(jìn)行示范性練習(xí)。教師可以用玩具娃娃、木偶配以不同的聲音進(jìn)行示范,也可以邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)邊說(shuō)。2)進(jìn)行鞏固性練習(xí)。由學(xué)生雙人或四人組進(jìn)行練習(xí)?？梢砸髱捉M學(xué)生到課堂前練習(xí)。3)進(jìn)行發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性練習(xí)。使學(xué)生在反復(fù)的應(yīng)用中達(dá)到掌握的目的。

練習(xí)的方法很多,讀讀做做、分組問(wèn)答、問(wèn)答接龍、看動(dòng)作說(shuō)句子、表演等都能很好地吸引學(xué)生,在表演時(shí)教師讓盡可能多的組到講臺(tái)前練習(xí)。練習(xí)時(shí)的句子應(yīng)當(dāng)多重復(fù),經(jīng)常用同一個(gè)句子,向多名學(xué)生提問(wèn),他們都為自己能回答問(wèn)題而自豪。對(duì)于練習(xí)有困難的學(xué)生,教師要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

在課下可以采用編排英語(yǔ)短劇,開(kāi)展“英語(yǔ)角”等活動(dòng),進(jìn)一步練習(xí)。

3.3 借助教具,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)是最簡(jiǎn)單的教具。課堂上隨手可用的文具、窗外的樹(shù)、鳥(niǎo)、小草等都可以引入到練習(xí)中。如在教授“The elephant has a long nose”時(shí),教師可以先在黑板上畫(huà)一頭大象,然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“The elephant has a big mouth. The elephant has a big body. The elephant has two big ears. The elephant has small eyes.”進(jìn)而要求他們描述黑板上畫(huà)的老鼠和猴子。

使用課件進(jìn)行教學(xué),適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。以動(dòng)畫(huà)的方式播放課文內(nèi)容,能很好地吸引學(xué)生,有利于活躍課堂氣氛,使課堂節(jié)奏張弛有度。但要注意課件只是一種輔助教學(xué)手段,要適度使用。

3.4 溫故而知新,讓學(xué)生快樂(lè)地復(fù)習(xí)根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。教師可以用三五句話概括一個(gè)單元的內(nèi)容,復(fù)習(xí)時(shí)只要點(diǎn)一下這幾句話就可以了。對(duì)于新授教學(xué)中的難點(diǎn),要采用聯(lián)系以前的知識(shí)來(lái)導(dǎo)入。

3.5 仔細(xì)講解,讓學(xué)生快樂(lè)地書(shū)寫(xiě)教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要給予簡(jiǎn)單、具體的指導(dǎo)。例如“a”的書(shū)寫(xiě)要求是:起筆向左畫(huà)半圓,收尾向上小彎鉤。書(shū)寫(xiě)句子時(shí)應(yīng)當(dāng)有頭(開(kāi)頭大寫(xiě))有尾(末尾有正確的標(biāo)點(diǎn))。教師批改作業(yè)時(shí)要仔細(xì)檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,要逐步培養(yǎng)他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3.6 亦師亦友,讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)良好的師生關(guān)系是搞好課堂教學(xué)的重要因素。教師要看到學(xué)生的閃光點(diǎn),看到學(xué)生的努力,看到學(xué)生的進(jìn)步。只要學(xué)生今天比昨天有進(jìn)步,教師就要為他驕傲。教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過(guò)程,要耐心、細(xì)心、有智慧。

3.7 賞識(shí)激勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)每一個(gè)學(xué)生都像一個(gè)未被開(kāi)發(fā)的寶藏。教師應(yīng)當(dāng)讓他們發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn),可以用手勢(shì)、表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、符號(hào)、分?jǐn)?shù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)可,使他們自信,讓他們體會(huì)成功的快樂(lè)。

快樂(lè)的英語(yǔ)課堂,需要教師鉆研教材,確定明確的教學(xué)目的,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生在快樂(lè)中練習(xí),在練習(xí)中快樂(lè)。

(作者單位:河北省內(nèi)邱縣金店校區(qū)中心小學(xué))