閱讀，教你幾招好習(xí)慣

程　亮

閱讀中出現(xiàn)問(wèn)題常常源于不良的習(xí)慣,而不良的習(xí)慣往往又源于對(duì)閱讀的無(wú)知,如果我們不能認(rèn)真地去解決一些理論性的問(wèn)題,努力掌握一些閱讀的規(guī)律,形成良好的習(xí)慣,那么,即使花再多的時(shí)間,下再大的功夫,也往往是事倍功半,甚至勞而無(wú)功。那么,閱讀的好習(xí)慣有哪些呢?

1.要認(rèn)真閱讀原文

由于平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,很多同學(xué)不重視原文的閱讀,心浮氣燥,走馬觀花,上了考場(chǎng)更是心慌意亂,看不下文章,因此,造成很多無(wú)謂的失分現(xiàn)象。其實(shí),認(rèn)真閱讀原文很重要。首先,必須重視初讀的作用,加強(qiáng)初讀的閱讀效率,這是建立閱讀的基礎(chǔ)。初讀要解決的一是對(duì)文章內(nèi)容的感知,即本文說(shuō)的是什么事,或闡述了什么道理,抒發(fā)了什么樣的感情等。二是對(duì)文章主要意思的理解,即本文作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、情感、態(tài)度是怎樣的。三是對(duì)文章思路的把握,即本文作者實(shí)現(xiàn)其立意的手段、技巧有那些。其次,要重視再讀的作用,這是建立在初讀的基礎(chǔ)上的。再讀就是要解決題文對(duì)照的問(wèn)題,即根據(jù)試題內(nèi)容研讀文章相關(guān)局部,篩選提取有關(guān)信息,并對(duì)其進(jìn)行處理、加工,從而為下一步的表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.要仔細(xì)審題

首先看清題型體特點(diǎn),是整體感知,還是要提煉概括;是感想啟迪,還是詞語(yǔ)品味;是比較分析,還是模仿創(chuàng)新等,這樣,就能做到具體問(wèn)題具體分析,如果看不清題型特點(diǎn)就匆匆下筆,就會(huì)答非所問(wèn)。其次要看清問(wèn)題,要知道問(wèn)題是從哪里提出的,是個(gè)什么問(wèn)題,問(wèn)的是什么,有幾問(wèn)。再次是搞清題目涉及的區(qū)域,即答案從哪里去找,是一段,數(shù)段,還是全文。最后是答題要有針對(duì)性,要注意抓住題干的關(guān)鍵詞,弄清楚題意,然后明確選擇點(diǎn),摘取必要的信息,組織必要的語(yǔ)言,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

3.要注意答題技巧。

首先閱讀題的很多題目都是針對(duì)原文發(fā)問(wèn)的,有的題目本身就是引文,那么這種類型的題目的答案大多可以在文中找到。如指代義類的題目,可先找到出處,然后在前文去找。再如要點(diǎn)概括類的題目也可以摘引文中原句作為答案,或選取文中重要語(yǔ)句組合成答案。對(duì)于提取型的考題要緊扣題干的要求去尋讀,做到不多尋、不少尋、不錯(cuò)尋。要學(xué)會(huì)正確地摘抄原文,盡量運(yùn)用原文語(yǔ)句或遵循原文意思作答。其次要學(xué)會(huì)量分用力,一張?jiān)嚲碇?各題及同一題的每個(gè)設(shè)問(wèn)占分不等,我們回答問(wèn)題及答案的書寫量應(yīng)與之相適應(yīng),做到占分少的花時(shí)間少,答案簡(jiǎn)略些,占分多的花時(shí)間多答案充實(shí)些。要避免不管分?jǐn)?shù)多少,一看到自己掌握很多材料的題目,就把答案拉得很長(zhǎng),或者不顧題目要求寫一些不可能得分的開場(chǎng)白。再次要注意規(guī)范答卷,要注意字跡清晰工整,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確,答案布局協(xié)調(diào)和諧,以爭(zhēng)取較高卷面分和評(píng)分老師的心理印象分,為了保持卷面整潔,所寫答案應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),各觀點(diǎn)應(yīng)按一定的邏輯順序排列,自成一體,最好在各要點(diǎn)前排上序號(hào),如果是論述題應(yīng)先列出要點(diǎn)以后再發(fā)揮,不要以發(fā)揮和說(shuō)明性的文字替代要點(diǎn),更不要對(duì)某一細(xì)節(jié)大發(fā)議論而忽視要點(diǎn)的全面歸納。

4.要注意文體特點(diǎn)

現(xiàn)代文閱讀一般要涉及三種體裁,即記敘文(兼小說(shuō)、散文等)、議論文、說(shuō)明文,由于體裁的不同,制卷者出題的類型、角度、側(cè)重點(diǎn)就不同。散文本質(zhì)上主要是抒發(fā)作者的情感或闡明某種道理,首先,散文類的題目經(jīng)?？嫉氖窃~句段篇的理解,即考你對(duì)寫作方法的體會(huì),是詞語(yǔ)品味,就要了解該詞的感情色彩,揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè),或分析修辭,體會(huì)詞語(yǔ)形象的含蓄;是句子品味,就要看句子是否富有哲理,如果富有哲理,可以從它帶給你的啟迪去體會(huì),還可以看句子結(jié)構(gòu),從不同的句式去體會(huì)表達(dá)效果的不同,還可以從修辭的角度去分析,如比喻使意思淺顯易懂,具體形象,夸張能突出事物的特征等。其次,散文還會(huì)考你作者的某一筆為什么會(huì)這樣寫,即對(duì)寫作目的的認(rèn)識(shí)。再次,散文還考你作者這樣寫好不好,好在哪里,即考你對(duì)寫作效果的評(píng)價(jià)等等。說(shuō)明文本質(zhì)上主要是解說(shuō)和介紹某事物或某道理的相關(guān)知識(shí)的文章,經(jīng)?？嫉氖悄銓?duì)此說(shuō)明文特征的把握,對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解,對(duì)說(shuō)明方法的判斷及作用的認(rèn)識(shí),還考你對(duì)此說(shuō)明文相關(guān)科學(xué)素養(yǎng)的了解及解決方法的運(yùn)用等等。議論文本質(zhì)上主要是通過(guò)擺事實(shí)講道理,來(lái)闡明作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的文章。主要考你對(duì)三要素的認(rèn)識(shí),即文章的觀點(diǎn)是什么,運(yùn)用了那些事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù),又是怎樣論證的(事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證)。當(dāng)然,在突出以上幾種文體特點(diǎn)的同時(shí),我們更不能忽略的是制卷者對(duì)文章本身理解的考查,而且,這也是一種趨勢(shì)。

5.要注重語(yǔ)言的表達(dá)

一些同學(xué)在答題時(shí)不打草稿,思路不清,簡(jiǎn)單化處理,語(yǔ)言表達(dá)粗淺,主觀表述題答案過(guò)于簡(jiǎn)單。這暴露出他們?cè)谧鲩喿x時(shí)不注意語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。其實(shí),人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律總是由淺入深,由表及里的,一篇文章,當(dāng)我們第二遍或第三遍來(lái)解讀它的時(shí)候,就有可能有新的理解,新的發(fā)現(xiàn),新的感悟。從答題的步驟來(lái)講,前幾步很可能是粗疏的、零散的、混亂的,有時(shí)候,一些主觀表述題的解答不可能一步到位,這就需要我們耐心細(xì)致的篩選信息,并且對(duì)初步的答案要點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,完善答案。以中考題“八月的陽(yáng)光”為例:從全篇看,標(biāo)題“八月的陽(yáng)光”除了實(shí)指八月的陽(yáng)光外,還有什么深刻含義?那么,從開頭兄弟倆路邊盼信這個(gè)情節(jié)中對(duì)灼熱陽(yáng)光的描寫,到結(jié)尾哥哥外出打工時(shí)對(duì)強(qiáng)烈陽(yáng)光的再次渲染,挖掘這些表象的意義,顯然都暗示著他們的生活也像烈日一樣炙烤人一樣的艱難。但這個(gè)答案還是不完整的,我們還應(yīng)該從他們籌措學(xué)費(fèi)的過(guò)程中進(jìn)一步挖掘出新的信息:老父的賣豬、政府的貸款、學(xué)校的匯款,不都體現(xiàn)著親情的溫暖和社會(huì)的關(guān)愛?不也像火一樣暖人?而這,正是八月的陽(yáng)光的深刻內(nèi)涵。因此,一定要重視語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題,做到深入思考,反復(fù)研究,弄清思路,打好草稿,再認(rèn)真修改,直到自己滿意為止。

其實(shí),閱讀的好習(xí)慣還有很多,如掌握一些名詞俗語(yǔ)及用法,十幾種常見的表現(xiàn)手法,七八種常見的修辭手法,五種表達(dá)方式等,幾種說(shuō)明方法,這樣在做一些解說(shuō)型的考題時(shí)就不會(huì)含混不清隨意表達(dá)了?？傊?希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,做題得心應(yīng)手,考試勢(shì)如破竹。

(程亮 江蘇省海安縣李堡初中226631)