淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力

周少波

摘要:工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好識(shí)圖是非常重要的,教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該以工程圖紙識(shí)讀為基本出發(fā)點(diǎn)。要想真正學(xué)好識(shí)圖,必須在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的靈魂----識(shí)圖能力,操作上必須創(chuàng)新,多方面強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖能力。

關(guān)鍵詞:中等職業(yè);建筑識(shí)圖;能力培養(yǎng)

中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,就業(yè)崗位主要是建筑工程一線的施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、材料員等,他們每天的工作都與圖紙緊密相連。因此,工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好識(shí)圖是非常重要的,教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該以工程圖紙識(shí)讀為基本出發(fā)點(diǎn)。結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),就如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力,筆者談以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),在教學(xué)中主要從以下三方面著重培養(yǎng):一是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣。識(shí)圖課在教學(xué)中由于課程自身的特點(diǎn),空間概念難以建立,空間分析抽象,做習(xí)題花得時(shí)間多,規(guī)范要求多且嚴(yán)格,慢慢地就有部分學(xué)生會(huì)失去興趣和信心,產(chǎn)生畏難情緒。因此在教學(xué)中,要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感到本門(mén)課程知識(shí)在今后的學(xué)習(xí)和工作中是必需的。

二是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀能力。閱讀能力是影響自學(xué)效果的重要因素之一,它是基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。應(yīng)讓學(xué)生課前預(yù)習(xí),事先了解學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的知識(shí),更好地理解教師將要傳授的課堂知識(shí);課后復(fù)習(xí)應(yīng)抓住要點(diǎn),掌握知識(shí)點(diǎn);應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地讀教材的習(xí)慣,掌握一般的讀書(shū)方法。

三是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。獨(dú)立思考能力是自學(xué)能力的核心內(nèi)容。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,創(chuàng)造有利條件,讓學(xué)生獨(dú)立思考,在獨(dú)立思考能力培養(yǎng)過(guò)程中,教師的指導(dǎo)是很重要的。通過(guò)識(shí)圖課教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在自學(xué)各方面的能力有所提高,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,掌握自學(xué)的一些方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、將識(shí)圖列為專(zhuān)業(yè)課教學(xué)計(jì)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容

在過(guò)去的教學(xué)計(jì)劃中,一些專(zhuān)業(yè)課中有一些描圖、識(shí)圖方面的內(nèi)容,而另一些科目中則完全沒(méi)有涉及。比如:基礎(chǔ)施工圖的識(shí)讀應(yīng)該在地基與基礎(chǔ)這門(mén)課中得到比較好的體現(xiàn),而教學(xué)計(jì)劃中根本就沒(méi)有涉及。所以,學(xué)生知道一些房屋基礎(chǔ)的知識(shí),但卻看不懂基礎(chǔ)施工圖。按圖施工,行內(nèi)人都明白,但我們的施工技術(shù)教學(xué)卻往往拋開(kāi)圖紙談施工,重視的是施工工藝過(guò)程的講授,施工質(zhì)量的控制,可以說(shuō),做的是無(wú)米之炊。從事建筑工程各崗位的工作,其基本前提就是對(duì)圖紙的非常熟悉。

三、識(shí)圖教學(xué)在整個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)該是一個(gè)完整的體系

房屋建筑學(xué)的教學(xué)應(yīng)將局部的構(gòu)造做法通過(guò)圖紙表現(xiàn)出來(lái),房屋的使用功能、建筑設(shè)計(jì)中的有關(guān)規(guī)劃、消防、節(jié)能方面的強(qiáng)制性條文的要求應(yīng)在建筑圖的設(shè)計(jì)中得到比較好的貫徹。通過(guò)房屋建筑學(xué)的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該具有識(shí)讀一般建筑施工圖的能力。但是,房屋建筑學(xué)的教學(xué)不能包羅萬(wàn)象,其它各門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)應(yīng)該延續(xù)房屋建筑學(xué)中識(shí)圖教學(xué)的成果。施工技術(shù)、地基與基礎(chǔ)應(yīng)適時(shí)、適量地加入相關(guān)圖紙識(shí)讀的內(nèi)容外,建筑施工組織、建筑工程定額與預(yù)算都應(yīng)該強(qiáng)化識(shí)圖方面的教學(xué)。建筑結(jié)構(gòu)更應(yīng)把結(jié)構(gòu)圖的平面表示法加以詳盡的介紹,避免學(xué)生碰到現(xiàn)行工程中的圖紙感到無(wú)所適從。

四、堅(jiān)持繪圖能力的培養(yǎng)

建筑識(shí)圖作為工民建學(xué)生的基本能力放在所有能力要求的首要地位,在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)習(xí)識(shí)圖能力的過(guò)程中,堅(jiān)持繪圖能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)起到催化作用。這是因?yàn)?一方面通過(guò)繪圖讓學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生成功的感覺(jué),通過(guò)每一次繪圖質(zhì)量的提高,學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)和進(jìn)步,從而可以大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑識(shí)圖的積極性;另一方面通過(guò)繪圖,學(xué)生對(duì)所繪圖形的理解就會(huì)更仔細(xì)、更深入,有助于學(xué)生對(duì)工程圖的學(xué)習(xí)和理解,有助于學(xué)生在識(shí)圖過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有助于學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)。

五、通過(guò)施工圖預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)化識(shí)圖能力的考核

在平時(shí)的期中期末考核中,各門(mén)專(zhuān)業(yè)課應(yīng)該按一定比例設(shè)計(jì)識(shí)圖的卷面考核。專(zhuān)業(yè)課的考核應(yīng)通過(guò)圖紙識(shí)讀充分體現(xiàn)建筑科學(xué)中的新材料、新工藝、新條文,體現(xiàn)建筑相關(guān)規(guī)范中的新變化。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)如施工圖預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)必須在學(xué)生識(shí)圖能力的考核中扮演重要角色。通過(guò)各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的識(shí)圖水平。

以上是筆者培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力的體會(huì)。要想真正學(xué)好識(shí)圖,必須在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的靈魂——識(shí)圖能力,操作上必須創(chuàng)新,通過(guò)多方面途徑,采取多種手段強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖能力。