淺談營造良好的政治課堂氣氛

衛(wèi)秀平

一堂好的政治課,除了要有鮮明的主題、嚴(yán)密的邏輯、豐富的內(nèi)容和精彩的表述外,還要有交流,努力形成生動活潑、師生和諧融洽、互動探討問題的良好課堂氣氛。那么,良好的課堂氣氛該如何營造呢?結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,應(yīng)該著重在以下四個方面做出努力。

一、態(tài)度和藹自然,師生和諧融洽

在政治課教學(xué)中,授課者和聽課者是教師和學(xué)生,兩者在年齡、經(jīng)歷、學(xué)識和認(rèn)知水平等方面都有所差別,但都是課堂上的主角。因此,教師要自覺地把自己和學(xué)生融為一體,以和言悅色、耐心細(xì)致的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),而不能以傳道者嚴(yán)肅的面目出現(xiàn)。態(tài)度要和藹自然,就不能板著面孔說教,更不能動輒講師道尊嚴(yán)、以教訓(xùn)人的口氣授課。只有教師講課和顏悅色,學(xué)生聽課如沐春風(fēng),才能形成生動活潑、師生和諧融洽的良好課堂氣氛。

二、開場別開生面,導(dǎo)語引人入勝

一堂政治課氣氛如何,開場相當(dāng)重要。“開場十分鐘決定著一堂政治課的成敗”,這是我們政治教師的共識。因此,每堂政治課一定要精心設(shè)計(jì)開場白,或以引人入勝的案例導(dǎo)入,或以發(fā)人深省的設(shè)問展開,或?qū)⒐婈P(guān)注的社會現(xiàn)象加以剖析,先聲奪人,營造精彩的開場氣氛,才能把學(xué)生的注意力吸引到講授內(nèi)容上來。

在講“我國對外貿(mào)易”一課時,首先講述了當(dāng)前中美貿(mào)易摩擦,表面現(xiàn)象是中國的巨額順差,造成巨額順差原因是什么?中美貿(mào)易談判的熱點(diǎn)在哪兒?與人民幣的升值有沒有關(guān)系?……緊密的聯(lián)系生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,引起學(xué)生的興趣,從而引出與課堂知識有關(guān)的感念:進(jìn)口、出口、關(guān)稅、世貿(mào)組織……

這種開場方式,既能吸引學(xué)生的注意力,又能使學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣。

三、句式靈活多變,促進(jìn)互動交流

在課堂上,如果教師與學(xué)生能互相交流,形成師生之間的良性互動,使臺上臺下融為一體,講課的效果就會非常明顯。融洽的氣氛從何而來呢?一個很重要的方法就是,授課者要善于設(shè)問,特別要注意一堂課不要全用陳述句或祈使句,避免過多使用說教語氣,否則易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。實(shí)踐表明,同樣一個道理或觀點(diǎn),以陳述的語調(diào)表達(dá)出來往往不如以設(shè)問的語調(diào)表達(dá)出來更具吸引力;用陳述句或祈使句不如用設(shè)問句或反問句更能啟迪學(xué)生思維,讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的記憶。

比如講授“樹立正確消費(fèi)觀和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神”這部分內(nèi)容時,首先就可以給學(xué)生提供“天價酒席現(xiàn)身飯店”與“一個億萬富翁的簡樸家庭生活”這樣兩則材料,組織學(xué)生結(jié)合自己或家庭消費(fèi)的實(shí)際展開討論,進(jìn)行小組合作交流。在小組合作時,教師可適時地呈現(xiàn)如下問題以引起互動:為什么會產(chǎn)生揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象?浪費(fèi)現(xiàn)象對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活會產(chǎn)生怎樣的危害?擴(kuò)大內(nèi)需和家庭消費(fèi)有什么關(guān)系?為什么要提出這一舉措?這樣的問題會有效的引領(lǐng)學(xué)生的合作互動方向。當(dāng)學(xué)生由于認(rèn)知失衡,出現(xiàn)片面理解時,教師又應(yīng)適時地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“預(yù)期消費(fèi)與超前消費(fèi)”、“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約與過苦日子、奢侈揮霍的關(guān)系”的辯論,以此構(gòu)建適度消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)、艱苦奮斗的意義。同時推出擴(kuò)展性問題:飯店推出“打包”措施有什么意義?這樣更能啟迪學(xué)生們的思維,讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的記憶痕跡有時,也可以故意提出一些常識性的問題,激發(fā)學(xué)生們回答問題的積極性。如果適時地提出一些常識性問題,促使學(xué)生踴躍作答;提出一些思考性問題,讓學(xué)生積極思考;提出一些結(jié)論性觀點(diǎn),牢牢的抓住學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,不僅有助于融洽的課堂氣氛的形成,同時也能促進(jìn)教師拓寬知識面。

四、語言幽默自然,措詞活潑生動

一堂政治課,短則幾十分鐘,長則兩個小時,要在較長時間里保持良好的課堂氣氛,還要求教師用好幽默這支“興奮劑”,善于抓住學(xué)生們的注意力,以調(diào)節(jié)學(xué)生易于疲倦的大腦神經(jīng)細(xì)胞,使之始終保持興奮狀態(tài)。

例如,在講授“社會保障”這部分內(nèi)容時,教師就可先設(shè)置這樣一個情境:有這樣一條銀行廣告:“家無儲蓄,如履薄冰?！比缓髥枌W(xué)生,這則廣告對你有什么啟示?教師可先動員學(xué)生獨(dú)立思考,然后互相討論、爭辯,使學(xué)生進(jìn)入問題情境之中。同時采取成果展示的方法,讓學(xué)生匯報(bào)他們的看法,教師進(jìn)行點(diǎn)評與引導(dǎo)。這樣就會使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下,使思維最大限度的活躍起來,課堂教學(xué)也會因此而深刻起來。當(dāng)然,幽默的語言要與講課主題緊密相關(guān),做到幽默而不做作、自然流露而不嘩眾取寵,否則就會弄巧成拙。每個老師可以根據(jù)課堂的具體情況恰當(dāng)?shù)乩糜哪?但切不可傷及學(xué)生的自尊。

政治課教學(xué),說到底是學(xué)生精神世界的成長過程,是其生命價值的成長過程,是人作為萬物之靈的本性得以逐漸展開的過程。同時,政治課也是社會現(xiàn)象的總結(jié),與時事政治的結(jié)合。學(xué)生疑團(tuán)的同時,更好的理解課堂內(nèi)容,從而增加課堂的趣味性、有用性、和前瞻性。

作者單位:山西省運(yùn)城市體育運(yùn)動學(xué)校