淺析英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

農(nóng)克白

關(guān)鍵詞:英語(yǔ) 教學(xué) 培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣

興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)和動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素,是推動(dòng)學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,便會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的求知欲望,積極主動(dòng)地投入到自己的學(xué)習(xí)中。那么,在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢?就這個(gè)問(wèn)題筆者談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō):“興趣是最好的老師,也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵。”新生剛接觸英語(yǔ)時(shí)往往感到新鮮、好奇,但有些學(xué)生性格靦腆害羞。這就要求我們教師在教學(xué)中要采用多種方法和途徑,如采用心理引導(dǎo)法,讓學(xué)生消除學(xué)習(xí)上的障礙,真正成為學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參與,銳意創(chuàng)新。教師在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排上,要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,因而老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓師生間形成民主和諧的人際關(guān)系,使他們身心愉悅,有安全感,形成積極向上的精神狀態(tài)和健康心理。而教學(xué)英語(yǔ)歌曲是一個(gè)不錯(cuò)的方法,既可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又可增加知識(shí),學(xué)生邊學(xué)邊動(dòng)、邊唱邊練,課堂氣氛十分活躍。

二、在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生興趣

興趣只有在實(shí)踐活動(dòng)中才能得到發(fā)展,也只有在活動(dòng)中才能發(fā)揮它對(duì)認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的推動(dòng)作用。成功的經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展學(xué)生興趣的重要途徑,教師應(yīng)該在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂(lè),讓學(xué)生在課堂中充分開(kāi)動(dòng)腦筋,手腦并用,使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中教師要注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固,如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、完成書(shū)面作業(yè)等。教師的要求要具體,工作要有布置。如檢查聽(tīng)錄時(shí),我首先根據(jù)教學(xué)圖片提出問(wèn)題,要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并加以分析,然后再落筆?；卮饐?wèn)題時(shí)要求學(xué)生不怕說(shuō)錯(cuò),要敢于發(fā)言,且聲音要洪亮。再如書(shū)面作業(yè)的完成、格式的使用、日期、課題,都有統(tǒng)一的要求,使學(xué)生從起始階段就養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成后更要做到嚴(yán)格要求和重點(diǎn)要求,

做到堅(jiān)持不懈。

三、民主、和諧的氛圍,喚起學(xué)習(xí)興趣

我覺(jué)得學(xué)生在民主和諧的氛圍中更能主動(dòng)探索,積極思維。如果教師在講臺(tái)上一臉嚴(yán)肅,顯得高高在上,容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理,師生之間就缺乏了積極的情感溝通平臺(tái),會(huì)使教學(xué)活動(dòng)失去生機(jī),讓學(xué)生感到自己不是在學(xué)習(xí),而是在執(zhí)行教師所發(fā)布的“命令”。因此在課堂中教師要轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的氛圍。在課堂中,我允許學(xué)生有錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生互相指出不足、共同進(jìn)步,還鼓勵(lì)學(xué)生不要盲目迷信教師,要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。用尊重、平等的情感去感染學(xué)生,使學(xué)生感到老師可親、可近、可信,從而全身心地投入學(xué)習(xí),使思維處于一種積極的狀態(tài),體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

四、增強(qiáng)趣味性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣。新課標(biāo)要求“教師加強(qiáng)繼續(xù)教育,博采眾長(zhǎng),更新知識(shí)”。因此教師要通過(guò)鉆研語(yǔ)言藝術(shù)和表演藝術(shù),形成自己獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)俗,使英語(yǔ)課成為有趣的、生動(dòng)的課堂,從而激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中應(yīng)該注意增強(qiáng)英語(yǔ)內(nèi)容的趣味性、探索性和應(yīng)用性,可充分使

用自制教具和多媒體等增加直觀性,貼近學(xué)生的生活。同時(shí)在學(xué)習(xí)中總結(jié)規(guī)律,探索學(xué)習(xí)方法。

五、運(yùn)用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課程理念強(qiáng)調(diào):把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具?，F(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展為英語(yǔ)教育創(chuàng)造了廣闊的天地,利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),可通過(guò)變幻無(wú)窮的畫(huà)面、豐富多彩的變換,將英語(yǔ)知識(shí)形象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。合理地使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),不僅能提高學(xué)習(xí)效率,增強(qiáng)記憶效果,而且還能創(chuàng)造一個(gè)輕松、新穎的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生置身于真實(shí)活動(dòng)的場(chǎng)面,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

六、組織競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)家研究表明,競(jìng)賽能刺激學(xué)生為自尊好勝而奮斗的自我提高的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生朝氣蓬勃,精力旺盛,求知欲強(qiáng)烈,有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。基于學(xué)生的這種特點(diǎn),在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施,能促使學(xué)生已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,改變教師講、學(xué)生聽(tīng)的單一教學(xué)模式,能豐富英語(yǔ)教材的內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)教材的理解,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中要注意調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中的提問(wèn)應(yīng)該給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件,讓他們回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們有成功的體驗(yàn)。課堂上鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽地說(shuō),好學(xué)生可以根據(jù)本課內(nèi)容加以發(fā)揮,中等生完成本課的訓(xùn)練,差生能夠讀懂課本。但老師對(duì)他們的要求要逐漸提高,不能過(guò)分遷就。

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的方法還有很多。只要我們教師在教學(xué)中積極探索、因材施教、挖掘教材,教學(xué)效果就會(huì)事半功倍,就會(huì)提高。

參考文獻(xiàn):

1.周小山.新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式.四川大學(xué)出版

2.黃慧萍.教并快樂(lè)著,學(xué)并成長(zhǎng)著.中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究

3.中華人民共和國(guó)教育部.普通高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿).人民教育出版社

作者單位:廣西百色市田東縣印茶中學(xué)