歐陽志定

摘 要:虛擬語氣是一種特殊的動詞形式,它是英語語法教學(xué)過程中一個棘手的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式費(fèi)時、費(fèi)事又費(fèi)力,且往往難以收到良好的教學(xué)效果。采用表格比較法能使虛擬語氣的教學(xué)更為簡明、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、全面。

關(guān)鍵詞:虛擬語氣;教學(xué);表格比較法

[中圖分類號]H319.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1006-2831(2009)08-0061-5

Abstract: The subjunctive mood is a special form of verb. It is also rather tough question in English teaching. The traditional approach to its teaching is not only laborious, troublesome and time-consuming, but with limited effect. In this regard, this paper puts forward a new method—the tabular contrast of the subjunctive forms, which makes the teaching of the subjunctive mood to be much easier, more accurate, systematic and comprehensive.

Key words: subjunctive mood, teaching and study, tabular contrast

1. 引言

語法教學(xué)在英語教學(xué)中雖然不再占主要地位,但對大學(xué)生而言,進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹⑾到y(tǒng)的、具有總結(jié)性的語法教學(xué)還是很有必要的。虛擬語氣是一種特殊的動詞形式,它是用來表達(dá)說話人所說的情況并非真實(shí),而是表達(dá)一種愿望、假設(shè)、懷疑、建議、猜測或可能是純粹的空想等。由于它表達(dá)的是一種非真實(shí)的語氣,且內(nèi)容相互聯(lián)系、相互滲透、重合或相互替換,因此是英語語法教學(xué)過程中一個棘手的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式費(fèi)時、費(fèi)事又費(fèi)力,而且往往難以收到良好的教學(xué)效果。采用表格比較法能使虛擬語氣的教與學(xué)更為簡明、精確、系統(tǒng)、全面。

從下列表格中可見,虛擬語氣的應(yīng)用主要可以歸納為七種情況。

2. 虛擬語氣在條件從句和結(jié)果主句中的應(yīng)用比較

虛擬語氣用于這種主、從復(fù)合句時,條件狀語所表達(dá)的條件通常是不可能的事,所以主句中的結(jié)論也只是想象的、非真實(shí)的。人們一般把這種虛擬句分為與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)、與過去事實(shí)相反的假設(shè)和與將來事實(shí)相反的假設(shè)三種。

[說明]

1. 在非真實(shí)條件句中,不論主語為第幾人稱,“be”一律用“were”。

2. 結(jié)果主句中除了“would”之外,還可根據(jù)句中的意義和要求用“could”、“might”、“should”。

3. 條件句也可以位于主句之后。

3. 虛擬語氣在某些從句中的應(yīng)用比較

(1)虛擬語氣在主語從句中的運(yùn)用比較br>

[說明]

虛擬語氣在主語從句中表示驚奇、惋惜、理應(yīng)如此等。帶虛擬語氣的主語從句主要有以下三種形式:

① It is+形容詞+that+主語+(should)+動詞原形+其他

這類后接主語從句的形容詞主要有:necessary、essential、vital、important、imperative、urgent等。

② It is+分詞+that+主語+(should)+動詞原形+其他

這類后接主語從句的分詞主要有:amazing、demanded、desired、ordered、required、suggested、surprising等。

注:“It is+過去分詞+that+主語從句”實(shí)際上是動詞+賓語從句的被動語態(tài)形式。

試比較:They required that the work should be finished at once. 他們要求馬上完成工作。

It was required that the work should be finished at once. 根據(jù)要求工作須馬上完成。

③ It is+名詞+that+主語+(should)+動詞原形+其他

這類后接主語從句的名詞主要有:advice、command、demand、desire、idea、motion、order、pity等。

(2)虛擬語氣在賓語從句中的應(yīng)用比較

[說明]

1. 常用于這種句型的動詞有:advise、ask、command、decide、demand、desire、determine、insist等。

2. 有時,上述動詞+賓語從句不是表示主張、建議或要求等,而是表示其他的意義,這時則仍用陳述語氣。如當(dāng)“insist”表示對已發(fā)生過的事物的看法,或當(dāng)“suggest”表示“說明了、暗示”等含義時,從句用陳述語氣而不用虛擬語氣。

試比較:① He insisted (that) Mike (should) do the job. 他堅持要湯姆干那項工作。

He insisted that she was wrong. 他堅持認(rèn)為她錯了。

② He suggested (that) John not go home. 他們建議約翰不要回家。

The expression on her face suggests that she knows the secret. 她臉上的表情說明她知道這個秘密。

(3)虛擬語氣在定語從句中的運(yùn)用比較

[說明]

定語從句一般用于“It is time”后的定語從句中,表示早該做而未做的事,含建議的意味。在此類句子中,定語從句的謂語一般用過去式。

(4)虛擬語氣在表語從句和同位語從句中的運(yùn)用比較

[說明]

常見的用于表語從句和同位語從句中、表示“建議、協(xié)議、命令、要求、想法”等的名詞有:advice、agreement、command、decision、demand、desire等。

(5)虛擬語氣狀語從句中的運(yùn)用比較

[說明]

1.“as if”或“as though”表示“似乎、好像”等意義,引導(dǎo)的從句根據(jù)具體情況,既可以用虛擬語氣又可以用陳述語氣。從句所表達(dá)的內(nèi)容與實(shí)際情況相反或者是一種假設(shè)時,通常使用虛擬語氣;從句所表達(dá)的內(nèi)容被看作是事實(shí)或者有可能是真實(shí)時,就要使用陳述語氣。

試比較:It looks as if it is going to rain.

看起來天要下雨。(天有可能要下雨。)

He speaks English as if he were an American. 他說起英語來好像是一個美國人。(他不是美國人。)

2. 從句中的虛擬語氣采用何種形式取決于從句所明確表示或暗示出的時間,而與主句謂語動詞的時態(tài)無關(guān)。如果從句的動作與主句同時發(fā)生,從句動詞用過去時或過去進(jìn)行式(“be”一律用“were”)。如果從句的動作在主句動作之前發(fā)生,從句動詞用過去完成式。

例句:The wind is / was blowing so hard as if it were going to destroy the world. 風(fēng)猛烈地吹著,仿佛要把世界毀滅掉。

She talks about America as if she had been there before. 她談起美國來,就好像她在那兒呆過一樣。

4. 虛擬語氣在錯綜時間虛擬句中的運(yùn)用比較

[說明]

1. 錯綜時間條件句中,要特別注意時間狀語。在這種情況下,必須明確給出時間或要有可明確看出時間先后的上下文,否則就按前面表格中的一般時間搭配使用。

2. 在一般情況下,為了突出或強(qiáng)調(diào)主句,可以把主句放在從句的前面。

5. 虛擬語氣在省略“if”的虛擬條件句中的運(yùn)用比較

[說明]

虛擬條件從句中的謂語動詞如果是“had”、“should”、“were”的話,可以省略連詞“If”,但要將主語和謂語動詞實(shí)行全部倒裝或部分倒裝。但若從句中沒有“had”、“were”、“should”、“could”、“might”等時,則一般不能把“if”省略,也不能將主語和謂語動詞實(shí)行全部倒裝或部分倒裝。

6. 虛擬語氣在省略從句或主句虛擬結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用比較

[說明]

1.“If only”引起的感嘆句一般要求用虛擬語氣,該結(jié)構(gòu)中的動詞形式與“wish”后的賓語從句動詞形式相同。與現(xiàn)在事實(shí)相反時,謂語動詞用過去式(“be”一律用“were”);與將來事實(shí)相反時,則用would/could + 動詞原形;與過去事實(shí)相反時,則用had/could have+過去分詞。

2.“If only”在句中也可以分開使用。

例如:If they had only come earlier! 如果他們早來一步該多好啊!?

7. 虛擬語氣在含蓄虛擬條件句中的運(yùn)用比較

[說明]

1.“but for”和“without”意思是“要不是……;假如沒有……”,相當(dāng)于“If it (be) not for...”。

2.“with”意思是“假如有……”,相當(dāng)于“If it (be) for...”或“If sb. had...”?！癳ven with”意思是“即使有……”,相當(dāng)于“If it (be) for...”或“If sb. had...”。

3.“otherwise”意思是“要不然,否則”;“unless”意思是“除非……”。

8. 虛擬語氣的其它用法比較

[說明]

表示“委婉,客氣”時,在熟悉的人中間常用陳述語氣來表示;但在正式場合,如果用陳述語氣,就會顯得不夠禮貌。

9. 結(jié)束語

實(shí)踐證明,采用表格比較法不僅是虛擬語氣的教學(xué)中的一條捷徑,而且也是許多英語語法教學(xué)內(nèi)容的一條捷徑。在虛擬語氣的教學(xué)中采用表格比較法,教師要注意把虛擬語氣的有關(guān)內(nèi)容盡可能地進(jìn)行系統(tǒng)梳理和歸納,使之簡明、準(zhǔn)確,完整,以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)時進(jìn)行分析、對照和比較,從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

薄冰. 英語語法[M]. 開明出版社,1998:364-365.

柳葆青、周玉珍. 英語語法表解手冊[M]. 金盾出版社,1994:81-82.