班主任要善于接受挑戰(zhàn)

黃鳳春

【摘要】 我作為一名班主任經(jīng)過多年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我深深感受到:班主任老師在工作中一定要去關(guān)愛學(xué)生。這是我在工作中給自己定的一個(gè)基本原則。我相信只要我熱愛自己的事業(yè),真正去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,那么師生之間就會(huì)心心相融,班主任工作就一定能順利的得以開展。

【關(guān)鍵詞】 做學(xué)生的楷模、獎(jiǎng)罰分明、團(tuán)結(jié)互助、對(duì)癥下藥

The form master wants to be good at rising to the challenge

Huang FengChun

【Abstract】

Study and practice that I have been come more for many years as a form master make me experience deeply: Form master's teacher must go to care about students at work. This is a basic principle that I make oneself at work. I believe so long as I love one'

【Key words】Do students' model, reward and punish clearly demarcated and working in unity and helping one another, suiting the remedy to the casely

作為老師,做學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),也是一個(gè)極為復(fù)雜的問題。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同。有的學(xué)生做事自覺性差; 有的學(xué)生思維敏捷,但卻做些讓人意想不到的壞事。這就是學(xué)生向班主任提出的挑戰(zhàn)。做為班主任,要善于接受一個(gè)個(gè)新挑戰(zhàn),只有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力。針對(duì)這種情況,我制定以下措施:

1.加強(qiáng)班主任自身素質(zhì)

ソ淌Φ奶熘霸謨謨?nèi)?在于培育學(xué)生美好的心靈,因此教師有人類靈魂工程師的美稱。學(xué)高為師,德高為范,教師除了具有淵博的學(xué)識(shí)以外,給予學(xué)生必要的尊重、關(guān)心和支持也是十分必要的,否則教師淵博的學(xué)識(shí)也會(huì)失去光彩。在帶班的過程中我特別注重這一點(diǎn)。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任的工作前提。

2.做學(xué)生的楷模

グ嘀魅問歉饗罟ぷ魅撾竦鬧屑湔吆途嚀逯蔥姓?。说囊谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。因此,提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

3.獎(jiǎng)罰分明

ソ崩,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要,特別是對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們還沒有形成高層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),缺乏學(xué)習(xí)、做事的自覺性。因此,正確使用獎(jiǎng)勵(lì)這一手段是管理好班集體、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)必不可少的方法。

ザ院蠼生,班主任對(duì)他們行為的肯定或贊許,甚至一點(diǎn)頭、一微笑也會(huì)成為一種使學(xué)生感到溫馨的鼓勵(lì)?？傊?對(duì)學(xué)生的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)固然不可少,但更多的應(yīng)采取對(duì)學(xué)生的精神獎(jiǎng)勵(lì),并做到以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔,力求做到獎(jiǎng)勵(lì)形式多樣化。

ソ崩要及時(shí) 在學(xué)生表現(xiàn)出良好行為、取得一些進(jìn)步時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),這在心理上稱為“及時(shí)強(qiáng)化”,往往能起到很好的教育作用。學(xué)生年幼單純,他們做了好事,希望老師給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),無(wú)可厚非。如果對(duì)這類學(xué)生的行為置若罔聞,他們的積極性就會(huì)削弱甚至泯滅。因此,對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)。而要做到這一點(diǎn),就應(yīng)該深入到學(xué)生之中,做學(xué)生的良師益友,了解他們的內(nèi)心世界和精神需求,了解學(xué)生的一貫表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài),努力造就民主、寬松、和諧、溫馨的育人環(huán)境。

ソ崩要公平 對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)當(dāng)沒有偏私,做到一碗水端平。為促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,甚至要“親者少獎(jiǎng)”、“疏者多獎(jiǎng)”。只有獎(jiǎng)勵(lì)公平,學(xué)生在靈魂深處才會(huì)欽佩教師、接受教育、促進(jìn)轉(zhuǎn)化

4.參照別人,團(tuán)結(jié)互助

ノ藝飧靄嗟難生有一是獨(dú)生子女,平時(shí)在家都是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。至于幫父母做家務(wù),更談不了。所以,到學(xué)校后,輪到做值日生,就感到非常的為難,做事的自覺性也比較差。例如,明明今天是自己當(dāng)值日生,到掃地的時(shí)間還在球場(chǎng)打球,同學(xué)去督促,還再三推遲。打掃教室后,也沒有做到一塵不染,還是被值日隊(duì)干扣分,怎么辦呢?我就采用兩個(gè)辦法:值日生掃完地后,先不忙著吃飯,去看看別班的值日生怎么掃,然后回教室檢查自己存在的問題繼續(xù)補(bǔ)充;害怕值日生還不認(rèn)真負(fù)責(zé),我又另外安排一個(gè)學(xué)生去協(xié)助值日生完成任務(wù)。要求他們一定要做到盡心盡職,決不能有半點(diǎn)馬虎,否則,第二天繼續(xù)做。由于學(xué)生在家都是父母包做,做起事來(lái)懶洋洋。有時(shí),我親自拿起掃把教學(xué)生怎樣掃才干凈。

5.分析原因,對(duì)癥下藥

ッ蘭華人、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士說(shuō):“一對(duì)夫妻,如果有個(gè)調(diào)皮的孩子,那是你們最偉大的財(cái)富;對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),如果班級(jí)中有十多個(gè)調(diào)皮的孩子,那是你從教生涯中,最偉大的財(cái)富。”從這些精彩的話語(yǔ)中,我也有同感。作為一個(gè)班主任,學(xué)生的調(diào)皮就是一個(gè)挑戰(zhàn)。它讓我們針對(duì)不同的事件,想出不同的措施去解決,引導(dǎo)他們追求真善美,正確對(duì)待假丑惡。就拿本班一位女生來(lái)說(shuō)。她是一位聰明又懂事的學(xué)生,寫出的作文讓你很感動(dòng)?？删褪沁@樣一位學(xué)生,課余時(shí)間到老師的辦公室去,在以前任過課的老師課程表上亂寫亂畫,造成不良的影響。針對(duì)這種情況,我除了在班上進(jìn)行思想教育、找她談心外,還制定兩項(xiàng)措施:①同學(xué)之間互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有不正當(dāng)?shù)男袨轳R上向老師反映;②沒有事不能進(jìn)老師辦公室。經(jīng)過批評(píng)和教育,這位女生很快地改正了自己的錯(cuò)誤。

6.做好五項(xiàng)日常工作

グ嘀魅喂ぷ韉鬧饕時(shí)間是花在日常工作中,我必須堅(jiān)持做好:

6.1了解學(xué)生

グ嘀魅偽匭肓私獗景嘌生的基本情況、個(gè)性、愛好、特長(zhǎng),特別是心理狀態(tài)。人是活的,生活是變化的,人的心理狀態(tài)也是不斷在"動(dòng)"的。昨天了解,不等于今天了解;今天了解,不等于明天了解。所以要不斷了解。了解的方法是多樣的,比如:觀察、談話、調(diào)查、家訪,等等。

6.2做好個(gè)別談話

ヒ話愕暮耪僦荒芙餼銎氈槲侍,個(gè)別的特殊的問題只能個(gè)別解決。同學(xué)生個(gè)別談話是解決個(gè)別的、特殊的,或是不宜讓更多人知道的問題的有效的方法。

6.3堅(jiān)持做好情況記載

グ嘀魅味園嗉陡鞣矯嫻那榭齠家心中有底,而且掌握的情況要準(zhǔn)確,這就要求班主任在平時(shí)做好各方面情況的記載,例如學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)成績(jī)、作業(yè)情況、活動(dòng)表現(xiàn)、好人好事、不良現(xiàn)象等等。這些記錄匯總起來(lái),就可以看到一個(gè)學(xué)生,乃至整個(gè)班級(jí)的現(xiàn)狀,這不是“黑材料”,這是班主任在總結(jié)評(píng)比、教育引導(dǎo)時(shí)的參考依據(jù)。

プ苤,在班主任工作中,愛是喚醒學(xué)生的心靈力量,愛的力量是巨大的。小學(xué)期間是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,特別需要班主任和其他教師傾注更多的愛,這樣學(xué)生才能在良好的環(huán)境中學(xué)會(huì)信任和尊重師長(zhǎng)和他人,才能使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng),提高學(xué)校教育效果。

げ慰嘉南轉(zhuǎn)

[1]《怎樣做好班主任工作》

[2]《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》2008.2

な嶄迦掌:2009-05-06