對(duì)新形勢下《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)的思考

靳和平

《機(jī)械基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)中的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程,其任務(wù)是使學(xué)生獲得從事與機(jī)械專業(yè)技術(shù)工作所必須具備的基本理論、知識(shí)、技能,并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué),對(duì)機(jī)械專業(yè)學(xué)生順利掌握知識(shí)技能具有重要的意義。因此,在《機(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)中要更新理念,革新教學(xué)方法和手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中學(xué)生興趣不高、教學(xué)效果差的主要原因

1.教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥

目前市場上職業(yè)學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》教材還是以前的模式,只是難易程度上稍有差別。內(nèi)容涉及到 “機(jī)械原理”、“機(jī)械零件”和“液壓傳動(dòng)”等多個(gè)方面,因此本課程的課堂教學(xué)難免枯燥乏味。

2.教學(xué)對(duì)象發(fā)生了變化

二十年前的中專生是初中畢業(yè)生中的成績優(yōu)秀者,而現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校招的大多數(shù)是初中畢業(yè)生中學(xué)習(xí)成績不太好的,學(xué)生的基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法存在一定的問題,現(xiàn)有的教材對(duì)他們來說學(xué)習(xí)起來難度較大。

3.教學(xué)設(shè)施相對(duì)短缺

由于職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)原因,《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)器材相對(duì)短缺,很多實(shí)驗(yàn)根本無法進(jìn)行,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、新形勢下對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)應(yīng)大膽改革創(chuàng)新

1.堅(jiān)持學(xué)以致用,突出專業(yè)能力培養(yǎng)

《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)的最終目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,即培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)技能,并用專業(yè)知識(shí)分析問題和解決問題。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)在盡力講清基本概念、基本理論的同時(shí),做到理論聯(lián)系實(shí)際。如在講聯(lián)軸器、離合器、制動(dòng)器的工作原理和特點(diǎn)時(shí),在對(duì)這些部件作了基本的介紹后,應(yīng)安排學(xué)生對(duì)實(shí)際部件進(jìn)行裝拆,在裝拆過程中感受到這些部件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理,及使用、維護(hù)方面的知識(shí)及技能。

2.改進(jìn)教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差,如果照本宣科就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生聽不明白的情況,從而使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性。因此,作為專業(yè)課程的教師,要不斷更新、調(diào)整課堂教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

(1)應(yīng)改變教學(xué)方法,變傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師一味講解為學(xué)生自己解疑?！耙墒菍W(xué)之始,思之由”,由疑使學(xué)生產(chǎn)生一種積極的思維狀態(tài),也便有了探索真理的愿望和契機(jī)。例如在講解軸承這一部分時(shí),首先提出問題:“古代有車嗎,都有什么車?”一下就把學(xué)生的注意力集中了起來。接著又提出問題:“現(xiàn)在的車為什么比古代速度快?”然后告訴學(xué)生古代的車之所以比現(xiàn)在的車速度慢,主要是因?yàn)閮牲c(diǎn),一是現(xiàn)在的車加上了發(fā)動(dòng)機(jī),二是輪子上加了現(xiàn)代軸承,才可以使輪子減少摩擦,轉(zhuǎn)的飛快;接著再講軸承的分類、組成、功用等等。

(2)應(yīng)更新教學(xué)手段。傳統(tǒng)的教學(xué)手段是教師用粉筆、黑板、模型、實(shí)物、掛圖進(jìn)行教學(xué),而這些教學(xué)道具使用不方便,靠教師仔細(xì)地講解、比劃來講授機(jī)械零件的結(jié)構(gòu)、作用和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)等原理,盡管教師講得很賣勁,學(xué)生卻聽得云里霧里,與教師期望的教學(xué)效果有很大的距離。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)更新教學(xué)手段,盡量采用多媒體教學(xué)。將各種零件的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、零件間的相互運(yùn)動(dòng)通過計(jì)算機(jī)展示給學(xué)生看,使學(xué)生能夠通過動(dòng)態(tài)的畫面,輕松地理解教學(xué)內(nèi)容。

(3)進(jìn)行“教室—工廠”相結(jié)合式的教學(xué)?！肮W(xué)結(jié)合”可以使學(xué)生、教學(xué)活動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)際緊密地聯(lián)系起來,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)教材理論知識(shí)的理解。如在學(xué)完曲柄搖桿機(jī)構(gòu)后,組織學(xué)生到實(shí)習(xí)工廠參觀,讓學(xué)生觀察牛頭刨床的進(jìn)給動(dòng)作,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)刀時(shí)慢、退刀時(shí)快的技巧,更進(jìn)一步了解曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性。

3.教師應(yīng)努力提高自身水平,更新和充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)

職業(yè)教育需要“雙師型”的老師,一個(gè)教師,也是一個(gè)技師,應(yīng)該既懂理論又會(huì)實(shí)踐。一位機(jī)械教師若沒有豐富的機(jī)械專業(yè)知識(shí)和過硬的實(shí)踐能力是不會(huì)受到學(xué)生歡迎的,更不用說對(duì)其所教的課程產(chǎn)生興趣了。教師要真正下廠實(shí)習(xí),真正參與工廠的產(chǎn)品開發(fā)、工裝設(shè)計(jì)才能提高自身水平,才能不斷更新和充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。這樣,教師在課堂教學(xué)中才能抓住重點(diǎn),教出效果。

總之,作為機(jī)械基礎(chǔ)的授課老師要有豐富的專業(yè)知識(shí),能對(duì)本專業(yè)駕輕就熟,利用較為先進(jìn)的教學(xué)方法,針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。并讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中感受專業(yè)知識(shí),幫助學(xué)生樹立良好的專業(yè)意識(shí),注重職業(yè)道德和專業(yè)技能的培養(yǎng),幫助他們適應(yīng)新形勢學(xué)好機(jī)械基礎(chǔ),提高專業(yè)綜合素質(zhì),為進(jìn)一步深造或就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(作者單位:河北省廊坊市高級(jí)技工學(xué)校)