對(duì)在中小學(xué)體育教學(xué)中選擇性地融入拓展運(yùn)動(dòng)的探討

張大勇　張貴權(quán)

摘要:拓展運(yùn)動(dòng)主要是通過(guò)體驗(yàn)式的訓(xùn)練進(jìn)行,具有良好的競(jìng)技性、參與性和觀賞性,對(duì)于青少年具有巨大的吸引力。通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自我和團(tuán)隊(duì)精神的極限,可以極大地激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性和積極性。該項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)選擇性融入中小學(xué)體育教學(xué)之中,必然會(huì)受到青少年學(xué)生的熱烈響應(yīng)和歡迎。

關(guān)鍵詞:拓展運(yùn)動(dòng);中小學(xué);體育教學(xué);探討

拓展運(yùn)動(dòng),又稱(chēng)外展訓(xùn)練,起源于第二次世界大戰(zhàn)期間的英國(guó)?，F(xiàn)代意義的拓展運(yùn)動(dòng),一般是指把受訓(xùn)人員帶到大自然中或?qū)ｉT(mén)場(chǎng)所,通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的具有挑戰(zhàn)性的課程,利用各種典型場(chǎng)景和活動(dòng)方式,讓體驗(yàn)人經(jīng)歷一系列的活動(dòng),以達(dá)到增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神或戰(zhàn)勝自我的目的。該項(xiàng)活動(dòng)選擇性融入中小學(xué)體育教學(xué)之中,受到了青少年學(xué)生的熱烈響應(yīng)和歡迎。

一、拓展運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及意義

(1)拓展運(yùn)動(dòng)具有以下一些特點(diǎn):①綜合活動(dòng)性;②富于挑戰(zhàn)極限;③集體中的個(gè)性;④高峰體驗(yàn);⑤自我教育。

(2)拓展運(yùn)動(dòng)的意義:①認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象;②克服心理障礙,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;③啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問(wèn)題的能力。

二、應(yīng)用于體育教學(xué)中的理論依據(jù)

1.順應(yīng)教育改革的需要

從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育,從強(qiáng)調(diào)教師的主體教學(xué)地位到學(xué)生自主學(xué)習(xí),都說(shuō)明了教學(xué)改革的方向是體驗(yàn)式的、探究式的。而拓展運(yùn)動(dòng)是讓學(xué)員在充滿(mǎn)快樂(lè)、充滿(mǎn)刺激與充滿(mǎn)挑戰(zhàn)中體驗(yàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與挖掘個(gè)人的潛力。

2.符合新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)提出的新要求

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布,給體育教學(xué)提出了全新的要求,新課標(biāo)除了注重學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與和身體健康的發(fā)展外,同時(shí)更注重學(xué)生心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力的鍛煉。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氛圍,采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

三、應(yīng)用于體育教學(xué)中的實(shí)踐依據(jù)

1.教學(xué)中的成功范例

筆者所在鹽城市所有縣均建了一個(gè)縣級(jí)中小學(xué)生素質(zhì)教育基地,而調(diào)查顯示,所有基地項(xiàng)目均是拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)置或延伸設(shè)置。我校素質(zhì)教育基地是蘇北地區(qū)最早的縣級(jí)素質(zhì)教育基地。項(xiàng)目有:攀巖、旱冰、趣橋世界、火箭制作、多米諾、勇敢者之道、齊心協(xié)力、網(wǎng)墻、布藝制作、消防演練、信任背摔等20多個(gè)項(xiàng)目。筆者曾將攀巖、旱冰、趣橋世界、勇敢者之道、齊心協(xié)力、信任背摔等拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目移植到體育課中來(lái),在學(xué)習(xí)中學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣,并積極地投入到練習(xí)中去,盡管在某些練習(xí)中還存在著由于心理原因而表現(xiàn)出猶豫不決、恐懼、害羞等現(xiàn)象,但在老師與同學(xué)的鼓勵(lì)之下,都能獲得成功,并在成功后表現(xiàn)出了極大的勝利感和自豪感。當(dāng)然并不是所有項(xiàng)目都可以用來(lái)當(dāng)作體育教學(xué)內(nèi)容的,即使是可以當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目在課堂的密度和強(qiáng)度上還需加以研究。但筆者相信,在新課標(biāo)下必將有越來(lái)越多的拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被應(yīng)用于體育教學(xué)中來(lái)。

2.資料分析

筆者對(duì)來(lái)我?；顒?dòng)過(guò)的中小學(xué)學(xué)生的素質(zhì)活動(dòng)記載表進(jìn)行了分析。4年計(jì)有1.4萬(wàn)人參與了活動(dòng),總計(jì)293份記載表,每份表上4位活動(dòng)學(xué)生代表填了反饋情況。從293份表看,所有學(xué)生都希望再次參加活動(dòng),他們都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣。因此,只要我們有選擇性地將拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入體育教學(xué)中,學(xué)生肯定是歡迎的。

四、拓展運(yùn)動(dòng)融入體育教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.區(qū)別對(duì)待、量體裁衣

從拓展運(yùn)動(dòng)本身所具有的特點(diǎn)、意義來(lái)說(shuō),將其融入體育教學(xué)中是好的,但必須要針對(duì)不同的學(xué)校、不同的年級(jí)進(jìn)行設(shè)置,同時(shí)也要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況(如場(chǎng)地、經(jīng)濟(jì)、師資能力等)進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)置。

2.注意安全

由于拓展運(yùn)動(dòng)本身所具有的特點(diǎn),注定了大部分的項(xiàng)目具有一定的危險(xiǎn)性,這就要求學(xué)校在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時(shí)要考慮到本校的實(shí)際情況,量力而行,決不可盲目追崇那些高、難、險(xiǎn)的項(xiàng)目,同時(shí)一定要選擇堅(jiān)固耐用的器材,保護(hù)措施更是絲毫不得馬虎。

五、結(jié)論

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,在體育教學(xué)中選擇性地融入拓展運(yùn)動(dòng)是必要的,也是必然的。學(xué)生對(duì)拓展運(yùn)動(dòng)感興趣,而開(kāi)展拓展運(yùn)動(dòng)也符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。